以结果为导向的员工执行管理
以结果为导向的员工执行管理详细内容
以结果为导向的员工执行管理
以结果为导向的员工执行力管理
【课程背景】
企业有很好的战略目标，却难以实现；制定之目标后，团队成员不能全力以赴、不折不
扣地执行；团队里看起来比较负责任，但总感觉到不能真正地负责任；执行过程中相互
推诿，这些问题时时刻刻影响着团队的绩效达成。企业的团队执行力，已经越来越被认
为是企业目标能否实现的关键因素。只有通过不断强化团队精神，提升团队执行力，才
能实现企业快速发展的目标。但是执行不等于执行力。执行只是员工在做，员工喜不喜
欢做？会不会做？甚至是否喜欢这个领导？都左右着执行力，所以执行力一定表本双治
，表面抓制度、抓流程，但是从本质要抓住员工的心。
【授课方式】
[pic]
【课程时长】:1-2天（每天6小时）
【课程特色】准--理论精确 训--实操演练 思---深度分析 效---下课即用
【课程收益】
1：通过执行人才胜任模型确定管理和领导的方向
2：通过提供表面负责任和真正负责任的分析明确衡量责任的最终标准
3：运用结果三要素对上级汇报工作对下属布置工作
4：运用以结果为导向的闭环管理模型对下属的执行过程进行有效管理
5：作为下属运用个人执行闭环管理模型在明确上级领导的标准下进行有效执行拿到结果
6：运用目标计划执行与分解的工具结合自己实际工作中的阶段性目标有效分解并落实到
行动方案
7：在下属执行过程中运用运用情绪处理太极沟通术化解下属的负面情绪
8：针对不同性格的下属执行过程中的风险点进行针对性的管理及沟通，做到优点可用，
缺点可控
以结果为导向的下属执行管理6大途径
一：执行理念的建立及管理者在下属执行管理过程中的角色定位
1：通过对执行理念的认知明确执行力在企业绩效管理中的重要性
2：描述执行人才胜任的模型确立执行人才的选拔及胜任标准
3：全面分析员工执行过程中管理者的四种角色，强调教练角色的核心作用
4：执行过程中员工的三级心理对抗及破除的方法
课程产出：提供执行人才胜任模型明确管理方向及管理角色定位
二：执行心态之关注责任拿到结果
1：责任背后的价值链条及责任的含义
2：表面负责任和真正负责任差别
3：衡量责任的唯一标准是否有利于组织的终极目标及有效结果的达成
4：管理层面以结果达成中的闭关管理及有效把控技巧
5：个人层面以结果达成中的自我管理技巧
课程产出：以结果为导向的闭环管理模型；以结果为导向的下属个人执行力自我管理模
型
三:基于执行目标的制定与分解
1：目的、目标、计划的区别
2：目标制定的原则及目标制定对下属的心理影响
3：运用目标与计划的流程分解技术对目标关键点与关键要素有效把控
4：目标制定大目标、小目标、细胞目标之间的关系及原则
5：掌握目标计划流程分解的原理--如何做到全面而又无遗漏
6：运用5W2H让计划执行落地拿到结果
7：：基于目标反馈的绩效面谈技巧
课程产出：目标分解与制定的流程架构；5W2H行动方案的抒写
四：执行过程中员工的情绪处理及提问技巧
1：当下属有负面情绪的时候沟通时常犯的几处错误
2：如何把下属的负面情绪转化为积极正面的情绪
3：描述引导的方式与方法，通过发问转移下属的负面思维
4：开放式问题、未来如何问题及假如问题的描述及应用
5：通过NLP情绪处理太极沟通术化解下属的的情绪
课程产出：运用NLP情绪处理太极沟通术在处理事情之前处理下属的心情
五：执行过程中下属的有效激励
1：描述激励的本质动机-需求-行为
2：描述马蝇效应在激励当中的应用
3：通过期望理论对员工工作动机进行深层梳理
4：运用NLP需求探索话术挖出员工深处需求
5：运用NLP激励模型锁定员工的需求
6：如何建立与下属的心灵契约
7：授权激励在管理当中的应用
8：授权的原则及关键点分析
9：授权的流程及应用
10：授权过程中误区的解读及方法
课程产出：学员通过员工激励模型建立与下属的心灵契约，通过授权激励快速帮助下属
成长
六：执行过程中下属个性化管理与有效沟通
一：执行中团队成员中不同角色的作用及个性化指导
老虎性格：结果导向，约定节点反馈，弹性目标，有效奖励
考拉性格：任务导向，加强过程反馈，限定时间、有效鼓励
孔雀性格：人际导向，时间任务节点反馈，细节检查，有效赞美
猫头鹰性格：细节导向，数据依托，有效提醒，注重大局
二：基于成员不同个性的沟通技巧
老虎性格：成果再先，回避冲突
孔雀：赞美在先，控制再后，注重氛围
考拉：鼓励再先，发问再后，鼓励结束：鼓励+发问+鼓励
猫头鹰：保持距离、数据再先、提醒再后、发问终结
课程产出：对不同性格的下属执行过程中容易出现的风险进行针对性管理，做到优点可
用，缺点可控
张志超老师的其它课程
目标管理与执行- 02.21
《目标管理与计划执行》培训课纲课程背景及思考是什么原因导致企业有着美好的战略和愿景却很难落地拿结果？影响目标到结果的过程中的因素有哪些？什么是精准的绩效目标？绩效目标到底有哪些组成部分？目标分解到个人应该如何做到节点管控？我们应该如何明确目标的同时抓好个人的执行管理目标执行中应该用什么样的心态去面对？当责与负责的区别是什么？如何安排好自己目标执行中的时间规划
讲师：张志超详情
向上管理的技巧与方法》课程大纲 02.21
《向上管理——管理者如何辅佐上级》课程大纲课程背景：在带领团队实现目标的过程中，上级是你可以利用的重要资源。他手中握有拍板决策、分配资源等重要权力，会对你及你的团队的工作和努力施加影响，有时甚至是决定性的影响。你的上级，特别是顶头上司对组织的目标和责任在性质上与你没有任何差异；他虽然有权决定你的一些工作，但同时也有责任、有义务对你的工作提供指导和支持，也必须
讲师：张志超详情
关键跨越--从技术走向管理 02.21
关键跨越—从业务高手到优秀主管【课程背景】在企业管理过程中，企业领导往往会根据实际工作需要，将企业内部的技术骨干、业务骨干、劳动模范等行为技术操作方面优秀的人员调整到管理层面来进一步发挥作用。对于这些新任管理者而言，需要认识到角色认知与定位的重要意义，需要正确及时地进行角色认知与定位，进而确保及时有效地投入新的工作岗位中去。由技术骨干成为管理者，需要正确及时
讲师：张志超详情
积极心理学-情绪压力管理(1) 02.21
积极心理学-情绪与压力管理主讲老师:张志超课程受众:班组长课程时间:0.5天授课方式:理论讲解＋案例体验＋提问互动＋录像观赏＋角色扮演＋分组讨论＋精彩点评授课特色:气氛活跃互动，内容启发顿悟，方法实用可操，设自由问答时间解决实际困惑课程背景：压力可以说是“21世纪性的流行病”。世界知名办公方案提供商雷格斯公司去年对1.6万名职场人士调查，发布最新调查结果：中
讲师：张志超详情
《MTP管理者综合技能全面提升》落地版方案(1) 02.21
《MTP管理者综合技能全面提升》（4天系统版）培训课纲+辅导方案198896741关注管理的全过程，达到“知行合一”00关注管理的全过程，达到“知行合一”主讲老师:张志超课程受众:基层管理人员、储备干部授课方式:案例体验＋实战方法＋录像观赏＋角色扮演＋提问互动＋分组讨论＋精彩点评课程特色:课前调研+课中训练+课后辅导，使培训真正落地企业困惑:是什么原因从基层
讲师：张志超详情
《高效能人士的七个习惯》课纲 - 副本 02.21
《高效能人士的七个习惯》培训课纲190596520成功不是偶然事件，而是一种习惯成功不是偶然事件，而是一种习惯主讲老师:张志超老师课程受众:高中基层管理人员、储备干部、基层员工课程时间:1-2天授课方式:案例体验＋实战方法＋录像观赏＋角色扮演＋提问互动＋分组讨论＋精彩点评授课特色:气氛活跃互动，内容启发顿悟，方法实用可操，自由问答解决实际困惑课程背景:为什么
讲师：张志超详情
从中层到中坚--中层综合技能提升（1-3天版）。 02.21
从中层到中坚--中层综合技能提升（MTP）【课程背景】据2016年美国《管理者》杂志社公布的一项调查数据表明，超过40的企业总裁认为自己组织中最能干最具有贡献的就是中层管理者。因为中层是部门的高管层和基层员工之间的纽带、日常工作的管理者和各项活动的组织者，中层是企业的中坚和脊梁，企业的发展壮大，需要管理干部的快速成长；如果把企业比作球队中层就代表二传手，一个
讲师：张志超详情
赋能领导力 02.21
《赋能式领导力》【课程背景】:作为管理者我们当责不让的为组织的绩效目标和结果负责，但是绩效与结果达成的过程中特别有以下困惑。是什么原因让他们表面服从你，私下却不配合你是什么原因引起下属的消极对抗？是什么让他们在执行中出现推诿扯皮现象，不愿意负责任？是什么原因让我们对他们的批评空白无力？是什么原因我们想赞美他们却发现他对此却不屑一顾？作为管理者者我们对下属心理
讲师：张志超详情
- [潘文富]新开门店的白板期要做些什
- [潘文富]经销商终端建设的基本推进
- [潘文富]中小企业招聘广告的内容完
- [潘文富]优化考核方式，减少员工抵
- [潘文富]厂家心目中的理想化经销商
- [王晓楠]辅警转正方式，定向招录成为
- [王晓楠]西安老师招聘要求，西安各区
- [王晓楠]西安中小学教师薪资福利待遇
- [王晓楠]什么是备案制教师？备案制教
- [王晓楠]2024年陕西省及西安市最
- 1社会保障基础知识(ppt) 21191
- 2安全生产事故案例分析(ppt) 20272
- 3行政专员岗位职责 19070
- 4品管部岗位职责与任职要求 16262
- 5员工守则 15485
- 6软件验收报告 15420
- 7问卷调查表(范例) 15137
- 8工资发放明细表 14578
- 9文件签收单 14236