《TTT精湛课程开发-让你的课程从呆板到有用又有料》_李想_企业内训课程

《TTT精湛课程开发-让你的课程从呆板到有用又有料》

培训讲师：李想

讲师背景：
李想老师——员工成长与职业化发展问题解决专家Ø曾任中国惠普（世界500强）金牌服务大学高级讲师、讲师团负责人Ø曾任中国平安（世界500强）大学认证讲师、平安普惠重庆分公司培训岗Ø曾任苏宁易购（世界500强）重庆大区培训负责人，并创建苏宁大学详细>>

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《TTT精湛课程开发-让你的课程从呆板到有用又有料》详细内容

《TTT精湛课程开发-让你的课程从呆板到有用又有料》

《TTT精彩呈现-精湛课程开发》
实践训练营
主讲：李想老师
【课程背景】
培训是企业的管理职能，是企业发展的原动力。松下幸之助说：出产品之前先出人才，教育是现代经济下企业发展的杀手锏。而承担这个重要职责是企业内训师，他们通过传播文化、传承经验、技能教授等，致力于员工的培养和组织绩效的提升。他们几乎都是兼职，有优秀的业务经验。但真正让他们梳理经验开发课程，他们仍有诸多挑战：
肚子里有货，但无法进行结构化的梳理，不知道怎样将隐性知识显性化；
好不容易开发出来的课程，没有结构，逻辑混乱，学员听得云里雾里；
课程结构明晰了，却无法走进学员，课程无趣，没有吸引力；
课程讲授一遍又一遍，仍然无法落地；
……
本训练营的目的，旨在帮助兼职培训师，学习系统的课程开发技巧，掌握课程开发的流程和步骤。通过演练结合的方式，能在课程现场产出受学员欢迎的可以落地执行的课程大纲和结构。
【课程收益】
了解课程开发的全流程，会站在学员的视角进行设计；
掌握几种常见的课程结构，并能进行运用；
帮助学员用隐喻化的方式进行课程呈现，现场产出成果。
【课程特色】
【流程化】基于ADDIE模型进行课程开发，更会给到学员一页纸的开发流程；
【场景化】以学员在课程开发中的痛点和难点出发，给予工具流程，打通痛点；
【工具化】每一个重点部分，均会给到学员好学又好用的工具；
【成果化】让学员在学中练，现场给予点评反馈，两天结束，能够看得到的成果。
【课程对象】有课程开发需求的业务专家、兼职讲师、企业内训师及培训管理者
【课程时间】2 天12小时
5397552070【课程大纲】
一、什么样的课程是好课程？
1、游戏：地狱VS天堂
2．好课程的标准是什么？
有用
有料
有趣
有效
案例：一次失败的课程开发
 课程开发的流程是什么？
A-培训需求分析
D-设计大纲内容
D-设计学员体验
I-实施教学步骤
E-成效评估改善
活动：2分钟授课呈现
二、如何分析需求、确定课程目标？
1、需求从哪里来？
从企业热点来
从岗位模型来
从业务痛点来
需求调查的532模型
50%：培训组织方了解期望
30%：直接上司了解工作痛点
20%：参与学员了解具体内容和形式
工具表单：培训主题调查表、背景调查表、学员需求调查表
三、如何进行课程设计？
1、确定准确清晰的课程目标
ABCD目标四要素
基于痛点到成果的课程目标设计
练习：重新制定你的课程目标
工具表：课程目标的常见描述
2、鲜明亮眼的课程标题
设计课程名称的意义
不太规范的课程名称类型
课程名称的具体要求
搭建课程的逻辑架构
课程开发的逻辑
课程设计的金字塔原理
常见的几种课程结构
PRM课程开发模型及示范
活动：基于痛点VS成果的课程大纲编写、点评
工具表：常见课程开发的七种结构
4、填写丰富翔实的课程内容
课程理论来源
案例开发模型（STAR）
课程内容编排：时间分配、内容衔接
现场活动：某模块内容设计、反馈与点评
工具表：案例开发模版
练习：完成小组课题的课纲、课程架构及内容桥接
如何进行教学呈现与学员体验设计？
1、学员体验设计的理论基础
成人学习原理
学习记忆金字塔
三脑原理
课程进程推进
黄金圈法则
课程五线谱
设计精彩的开场和结尾
设计课程的呈现方式
工具：黄金圈、课程推进五线谱
如何制作出彩的PPT？
我们的PPT哪里可以更好？
PPT设计的三大原则
主题要简明
逻辑要清晰
重点要突出
风格要统一
结构要完整
十招让你的PPT更出彩
用图片代替大段文字
一次传递一个信息
任何时候都要对齐
重要信息遵循1/3
最好使用一个字体
设置合理的行距
把数据变成图表
设计母版更高效
用线条辅助排版
双屏显示来助攻
活动：小组现场修改制作PPT、相互点评
工具：常见的图片搜索网站
如何进行课程评估与改善？
1、常见的培训评估模型
柯氏四级评估
CIRO评估
投资回报率评估
2、常见课程类型的评估方法
知识类课程的评估方法
技能类课程的评估方法
态度类课程的评估方法
企业文化课的评估方法
工具：柯氏四级评估、学员满意度评估表
研讨：设计小组课程的训后评估
汇报展示
小组展示课程架构，并展示一段15分钟的PPT。

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