孤岛求生
孤岛求生(提供网友mercimei提供) | | |孤岛：孤岛求生是将每队学员分成三组，分别安置在盲人 | |岛(喻基层员工)、哑人岛(中层管理者)、健全人岛(高层决| |策者)。要求在规定时间内完成各自的任务并集合在一处安| |全的地方。此项目强调主动沟通、信息共享的重要性，尤 | |其是说明了主管者运用资源和决策的重要性。 | | | |珍珠岛 | |任务 | |1、器械：一双筷子、一张报纸、一段胶带，要求利用这些| |器械是鸡蛋从高处落下不碎。 | |2、数学题：　　ABCDE | |　　　　　 *　　　 3 | |　　　　 ------------- | |　　　　　　　 EDCBA | |A、B、C、D、E各是几？ | |3、利用一定的物理原理和器械，将所有的人集中到一个岛| |上 | |时间：20分钟 | | | |规则： | |1、岛的周围是激流，任何人和物品一旦落水都将被冲到盲| |人岛 | |2、岛的四周是松软的沙地，受力过重可能会塌陷 | | | |哑人岛 | |任务 | |1、将所有的人集中到珍珠岛 | | | |规则 | |1、只有哑人可以协助盲人移动 | |2、只有哑人可以移动木板 | |3、只有盲人完成了第一个任务后才能移动木板 | |4、哑人不得开口说话 | |5、岛的周围是激流，任何人和物品一旦落水都将被冲到盲| |人岛 | | | |盲人岛 | |任务 | |1、将一个球投入水中的一个桶中 | |2、所有的人集中到珍珠岛 | | | |规则 | |1、第一个任务完成后才能离开盲人岛 | |2、岛的周围是激流，任何人和物品一旦落水都将被冲回盲| |人岛 | | | | | |器械： | |1、50*50cm木台12个，高度20cm | |2、80*20cm木板两块 | |3、木桶或塑桶一只 | |4、乒乓球或网球3只 | |5、一双筷子、一张报纸、一段胶带、鸡蛋一只、笔一支 | |6、任务卡片 | | | | | |团队表现：顺利完成项目。但"常人"长时间"忙于"包鸡蛋 | |等项目，致使营救行动时间几乎用尽。 | |体　　会：① 盲人岛、哑人岛、常人岛各有优势，但又各 | |有长短。各层分别相当于一个团队中的基层、中层、决策 | |层； | |　　　　 ② | |中层（哑人）一味向基层（盲人）寻求沟通，而缺乏向决 | |策层（常人）的汇报、沟通。中层对自己解决不了的问题 | |应及时向决策层汇报； | |　　　　 ③ | |决策层（常人）被琐碎的事务所困扰，不能科学决策； | |　　　　 ④ | |基层（盲人）在整个"游戏"中很无奈，作为一个团队，明 | |确一个团队的目标和任务是非常重要的！ | | | | | |下午项目I：游戏(团队项目) | |团队表现：顺利完成项目。但"常人"长时间"忙于"包鸡蛋 | |等项目，致使营救行动时间几乎用尽。 | |体　　会：① 盲人岛、哑人岛、常人岛各有优势，但又各 | |有长短。各层分别相当于一个团队中的基层、中层、决策 | |层； | |　　　　 ② | |中层（哑人）一味向基层（盲人）寻求沟通，而缺乏向决 | |策层（常人）的汇报、沟通。中层对自己解决不了的问题 | |应及时向决策层汇报； | |　　　　 ③ | |决策层（常人）被琐碎的事务所困扰，不能科学决策； | |　　　　 ④ | |基层（盲人）在整个"游戏"中很无奈，作为一个团队，明 | |确一个团队的目标和任务是非常重要的！ |
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