价值观大拍卖
|价值观大拍卖 | |活动目标： | |1.协助学生澄清自己的价值观。 | |2.协助学生了解自己的个性对行动力的影响。 | |活动程序： | |（一）活动前教师先制作「价值观项目表」（如附录一），| |并将这些项目另书写于墙报纸上。 | |（二）教师发给每位学生一张「价值观项目表」及一张A4影| |印纸。 | |1.教师请学生将A4影印纸做成总金额为一万元的纸钞，面额| |为5000元、2000元、1000元及500元（亦可为其它面值，只 | |是单位愈小，所花时间愈多），张数不限，但总金额须为一| |万元。 | |2.请学生预想：若一万元代表人的一生之所有时间及精力，| |他会花多少钱来买「价值观项目表」的那些项目？教师可给| |予五分钟，让学生于「价值观项目表」上进行估算。 | |（三）教师的身份转成银行，担任拍卖的工作（拍卖工作亦| |可让学生轮流担任）。 | |1.教师说明拍卖规则（如可不可向银行借款、或可不可以将| |买到之「物品」转卖…等）。 | |2.进行拍卖。 | |（四）心得分享与讨论： | |1.拍卖完毕可让学生分组讨论，或于班级里分享自己在此活| |动中的心得。 | |2.教师说明价值观对个人的发展与人际关系有极大的影响。| |因此，认清自己的价值观，可增强自己对人、事的辨别与决| |策能力。而此活动亦可看到个人是属于敏锐果断、眼明手快| |或是优柔寡断、犹疑不决的个性。 | | | |教师带领讨论方向： | |（一）你是否买到自己认为最重要的价值观项目？ | |1.如果是，买到时的心情如何？ | |2.如果不是，则因何故没有买到？没有买到的心情如何？ | |3.你最想买的项目是什么？其背后隐含的价值观为何？为什| |么它对你而言那么重要？ | |（二）有些人都没有买到，为什么？ | |（三）参与拍卖活动时，你的心态为何？ | |1.你所买的项目是否都是自己喜欢的？还是在赌气或不得已| |的情况下买的？ | |2.在拍卖的过程中，你的心情是紧张的？兴奋的？还是… | | | |（ 附录一） | |项目 | |优先级 | |预估价格 | |成交价格 | | | |1.使世上的人对待他人正如个人所希望的方式 | | | | | | | | | |2.有一百万给世界上需要的人 | | | | | | | | | |3.有机会成为你所希望的那一科最好的学生 | | | | | | | | | |4.有一年可以尽量做个人爱做的事 | | | | | | | | | |5.有一年做全世界最聪明的人 | | | | | | | | | |6.有一粒使人说实话的药丸 | | | | | | | | | |7.有机会完全自主 | | | | | | | | | |8.有一屋子的钱 | | | | | | | | | |9.有机会当总统 | | | | | | | | | |10.被班上每个人喜爱 | | | | | | | | | |11.在世界上最美的地方有座房子 | | | | | | | | | |12.有机会成为世界上最吸引人的人 | | | | | | | | | |13.有机会健康地活一百岁 | | | | | | | | | |14有颗药丸可以解决你担心的问题 | | | | | | | | | |15.有座藏有你喜爱的书的图书馆 | | | | | | | | | |6-21(00:00) | [pic]
价值观大拍卖