北邮战略管理案例集
综合能力考核表详细内容
北邮战略管理案例集
前言 1
案例1:电信服务业未来场景分析 1
一、案例正文 1
二、提示 1
案例2:史威可公司 4
一、史威可公司 4
二、业务范围 4
三、组织结构 5
四、沙尘过滤器的计划 5
五、固体控制设备的功能 5
六、油井服务业 6
七、竞争者概述 6
八、战略决策 7
案例3:强生公司 8
一、医院用品行业 8
二、J&J的决策 9
案例4:AGFA公司 10
一、背景介绍 10
二、提出问题 10
三、战略决策 10
四、实际结果 10
案例5:南海晚报经济发展公司 11
一、初始创业阶段 11
二、转型发展阶段 11
三、重点经营电信与信息服务业务 12
四、公司未来展望 13
五、国内VSAT通信业务的市场情况 13
问题: 14
案例6:X邮电学校(1999年) 14
一、1996年——建校四十周年 14
二、1997年——投资两亿建新校 15
三、1998年——邮电分营,邮电中专停止招生 15
四、人力资源和组织机构情况 15
五、中国教育市场 15
六、有关学校前途的猜测 16
案例思考题: 17
案例7:“小灵通”(PHS) 21
一、“小灵通”(PHS)出现的背景 21
二、PHS主要特点 21
三、“小灵通”市场现状 22
四、政府管制 22
五、竞争态势 23
六、投资效果 24
七、“小灵通”供应商 24
八、PHS在国外应用状况 24
案例内容: 25
案例思考题: 25
案例8:人民邮电出版社 25
案例正文 25
案例思考题: 26
案例9:辽宁省移动通信公司 26
一、公司概况及财务数据 26
二、竞争环境和市场状况 26
三、行业环境分析(PEST分析) 27
四、SBU所面临的五种力量分析(企业竞争环境的结构性分析) 28
案例思考题: 29
案例10:LAURA ASHLEY HOLDINGS PLC 29
一、简介 29
二、早期历史 29
三、国际化发展 30
四、紧缩 32
五、回归根本 37
附表:集团财务记录,1991~1996年 38
前言
本案例集中所收集的案例主要用于MBA的课堂案例讨论作业。课堂讨论的组织大体如下:(1)将学员分组,最好分为3~4组,每组8~10人,选一名组长;(2)将案例发给各组(不要提前发),由各组长组织本组的课下讨论,并将研讨结果汇总为文字稿。文字稿要求有:本组讨论成员及分工,成员排列顺序由组长根据案例讨论的贡献排定;明确的案例解答;答案的概要说明和理论依据。(3)教师组织课堂辩论:首先要求各组派代表将案例解答要点写在黑板上;然后各组对自己的案例解答进行辩解,并对其它组的解答进行“攻击”;教师总结各组一致的观点,对有争执的关键点进行引导(中间过程可以向不正确的方向诱导),对学员忽略的要点加以提示;最终将讨论引导到正确的答案上。
每一个案例都不可能是全面的、覆盖了所有理论内容,一般都有重点。因此,一个案例可以帮助学员重点掌握战略管理的两、三个理论和方法就是相当好的。在战略管理这门课中,应安排三至四个这样的案例教学。
MBA学员案例讨论的表现和贡献是本课程成绩的重要参考,可占到总成绩的50%以上。
北邮战略管理案例集
前言 1
案例1:电信服务业未来场景分析 1
一、案例正文 1
二、提示 1
案例2:史威可公司 4
一、史威可公司 4
二、业务范围 4
三、组织结构 5
四、沙尘过滤器的计划 5
五、固体控制设备的功能 5
六、油井服务业 6
七、竞争者概述 6
八、战略决策 7
案例3:强生公司 8
一、医院用品行业 8
二、J&J的决策 9
案例4:AGFA公司 10
一、背景介绍 10
二、提出问题 10
三、战略决策 10
四、实际结果 10
案例5:南海晚报经济发展公司 11
一、初始创业阶段 11
二、转型发展阶段 11
三、重点经营电信与信息服务业务 12
四、公司未来展望 13
五、国内VSAT通信业务的市场情况 13
问题: 14
案例6:X邮电学校(1999年) 14
一、1996年——建校四十周年 14
二、1997年——投资两亿建新校 15
三、1998年——邮电分营,邮电中专停止招生 15
四、人力资源和组织机构情况 15
五、中国教育市场 15
六、有关学校前途的猜测 16
案例思考题: 17
案例7:“小灵通”(PHS) 21
一、“小灵通”(PHS)出现的背景 21
二、PHS主要特点 21
三、“小灵通”市场现状 22
四、政府管制 22
五、竞争态势 23
六、投资效果 24
七、“小灵通”供应商 24
八、PHS在国外应用状况 24
案例内容: 25
案例思考题: 25
案例8:人民邮电出版社 25
案例正文 25
案例思考题: 26
案例9:辽宁省移动通信公司 26
一、公司概况及财务数据 26
二、竞争环境和市场状况 26
三、行业环境分析(PEST分析) 27
四、SBU所面临的五种力量分析(企业竞争环境的结构性分析) 28
案例思考题: 29
案例10:LAURA ASHLEY HOLDINGS PLC 29
一、简介 29
二、早期历史 29
三、国际化发展 30
四、紧缩 32
五、回归根本 37
附表:集团财务记录,1991~1996年 38
前言
本案例集中所收集的案例主要用于MBA的课堂案例讨论作业。课堂讨论的组织大体如下:(1)将学员分组,最好分为3~4组,每组8~10人,选一名组长;(2)将案例发给各组(不要提前发),由各组长组织本组的课下讨论,并将研讨结果汇总为文字稿。文字稿要求有:本组讨论成员及分工,成员排列顺序由组长根据案例讨论的贡献排定;明确的案例解答;答案的概要说明和理论依据。(3)教师组织课堂辩论:首先要求各组派代表将案例解答要点写在黑板上;然后各组对自己的案例解答进行辩解,并对其它组的解答进行“攻击”;教师总结各组一致的观点,对有争执的关键点进行引导(中间过程可以向不正确的方向诱导),对学员忽略的要点加以提示;最终将讨论引导到正确的答案上。
每一个案例都不可能是全面的、覆盖了所有理论内容,一般都有重点。因此,一个案例可以帮助学员重点掌握战略管理的两、三个理论和方法就是相当好的。在战略管理这门课中,应安排三至四个这样的案例教学。
MBA学员案例讨论的表现和贡献是本课程成绩的重要参考,可占到总成绩的50%以上。
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