【课程对象】企业董事长、总经理、各级“一把手”，HR、HRD，企业大学校长等【课程时长】1天标准课时：6小时【课程背景】企业员工能力不足或者意愿缺失，导致企业目标、工作任务不能有效完成，表现为效率低下、成本偏高和业绩下滑等。【课程收益】掌握“管训一体”的操作方法，建设“合格员工流水线”。提升员工能力和意愿，打造确保组织目标达成的、强有力的企业生力军！【培训形式】小班制，讲授+练习+鱼缸式+情景模拟【课程对象】企业董事长、总经理、各级“一把手”，HR、HRD，企业大学校长等【课程时长】1天标准课时：6小时【课程大纲】第一单元：企业的终极竞争企业进入无限竞争时代终极竞争是人才的竞争终极竞争的策略和

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课程背景：述职述能和竞聘考试，已经成为企业管理干部，常见、常用的工作场景。由于述职述能、竞聘考试都是根据“结构化面试”的原理展开，而这种结构化面试技术又来自于西方，具有明显的美式思维特征，和中国人的思维方式大相径庭。所以，很多专业能力过硬、工作业绩突出的干部，由于对述职述能和竞聘考试的不适应，而没有获得和其实际情况匹配的评价结果。这就是述职述能和竞聘考试的“公正公平的不合理性”。这种不合理性处理不好，不但会影响述职述能和竞聘考试应有的效果，甚至还会挫伤很多管理者的工作积极性。所以，企业必须提供述职述能和竞聘考试的培训。让管理干部提前掌握这项技能，在平时的工作中就思考总结。不仅能在述职述能和竞聘

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【课程背景】中层管理者管理手段单一或原始，不能有效发挥管理作用。一种情况是：不会管、不敢管，于是不去管，放任自流；一种情况是：凭感觉、由性子，自以为是，瞎指挥、乱管理。【课程收益】系统了解创新管理的原理和逻辑，掌握“角色认知”“团队建设”“目标管理”“辅导下属”“有效沟通”“时间管理”六项管理技能，从而整体提升管理水平。【课程对象】企业中层管理者、后备干部【培训形式】小班制，讲授+练习+情景演练。【课程时长】3天标准课时，18小时。【课程大纲】第一单元：管理能力是综合素质表现管理的逻辑和本质管理的价值链体系管理者面临的挑战管理者要加强修炼第二单元：中层管理者的角色认知中层管理者的角色特点中层管

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【课程背景】目标总是打折扣，计划总是完不成，结果总是不满意；积极的员工不会干，会干的员工不积极。【课程收益】掌握组织执行力模型建设方法，提升团队执行力和目标达成率。【课程对象】企业中高层管理者【培训形式】讲授+讨论+演练。【课程时长】2天标准课时，12小时。【课程大纲】第一单元：执行力是什么？不是什么？两种执行力的不同之处关于执行力的错误认知组织执行力与目标达成第二单元：组织执行力提升要领组织执行力的四相匹配组织执行力的作用原理组织执行力的起点终点组织执行力的基因要素组织执行力提升的方法第三单元：组织执行力的动能体系合格员工是执行力的原点建立合格员工的衡量标准合格员工的能力评价体系合格员工的意

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【课程背景】员工队伍士气低落，工作积极性不高，知识型员工、90后员工难以管理，员工不听话、工作没动力。管理层管理方法简单原始，不符合现代员工特点。【课程收益】掌握有效激励的技术，激发员工内在工作动力，发挥员工自身潜能，提升各级管理者的管理水平，提高工作效率和工作绩效。【课程对象】企业中高层管理干部、各级一把手【培训形式】讲授+练习+案例分析【课程时长】2天标准课时，12小时【课程大纲】第一单元：激励的原理激励的定义为什么激励激励的理论激励的性质第二单元：激励的误区激励奖励分不清错把制度当激励激励就是发奖金弄巧成拙变博弈重业务不重激励一厢情愿搞激励第三单元：激励的原则需求是激励的种子公平是激励的

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【课程背景】只会埋头苦干、不会当众表达、讲话紧张、逻辑混乱、缺少影响力、不生动、不深刻、不幽默……【课程收益】掌握当众讲话“神形皆备、声情并茂、态势俱佳”的6项基本功练习方法、16种讲话实用技巧以及7套常见讲话场景公式模板，从而提升管理口才和当众讲话水平。【课程对象】想提升讲话能力和管理口才的企业中高层管理者【培训形式】小班制，讲授+示范+演练+情景模拟。手把手地教、一对一地练、人对人地帮、面对面地比。【课程时长】2天标准课时，12小时。【课程大纲】第一单元：管理口才的重要性第二单元：当众讲话的基本功当众讲话的“形”当众讲化的“神”当众讲话的“声”当众讲话的“情”当众讲话的“态”当众讲话的“势

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