韩晓宾老师的内训课程
《竞聘考试与述职述能》课程介绍课程背景：述职述能和竞聘考试，已经成为企业管理干部，常见、常用的工作场景。由于述职述能、竞聘考试都是根据“结构化面试”的原理展开，而这种结构化面试技术又来自于西方，具有明显的美式思维特征，和中国人的思维方式大相径庭。所以，很多专业能力过硬、工作业绩突出的干部，由于对述职述能和竞聘考试的不适应，而没有获得和其实际情况匹配的评价结果。这就是述职述能和竞聘考试的“公正公平的不合理性”。这种不合理性处理不好，不但会影响述职述能和竞聘考试应有的效果，甚至还会挫伤很多管理者的工作积极性。所以，企业必须提供述职述能和竞聘考试的培训。让管理干部提前掌握这项技能，在平时的工作中就思
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《培训师队伍建设与管理》主讲：韩晓宾【课程对象】培训管理者、各级培训负责人、HR、企业大学校长、内部培训师等。【课程背景】没有专业的师资队伍、内部培训师专业水平不够、工作积极性不强、缺乏职业进取心，缺乏内部培训师管理、激励体系。【课程收益】掌握培训师队伍建设以及培训师管理和激励的系统方法，夯实培训体系，提升企业培训的专业水平。【培训形式】小班制，讲授+现场研讨+练习。【课程时长】1天标准课时：6小时。【课程大纲】第一单元：培训师队伍建设概论培训师队伍的定义培训师队伍的特征培训师队伍的构成培训师队伍建设常见模式培训师队伍建设的障碍及问题第二单元：培训师队伍建设的目的培训师队伍的功能和作用培训师队
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《企业培训体系规划与设计》主讲：韩晓宾【课程背景】培训体系游离于管理系统之外，培训不能直接指向经营目标，培训脱离具体业务实际，培训商业成果转化不利，培训工作得不到其他兄弟部门支持。【课程收益】提升培训效率、提高培训效益【课程对象】各级培训管理者、各级培训责任人（一把手）、培训分管领导、企业大学校长、培训业务实施者。【课程时长】2天标准课时：12小时。【课程大纲】第一单元：什么是培训体系？几种常见的培训体系定义培训体系的组织运作原理培训体系建设的常见误区第二单元：培训体系的结构与要素培训体系的功能结构与要素培训体系的组织结构与要素培训体系的人才结构与要素培训体系的工作内容与要素培训体系的业务流程
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游戏式教学课程开发与设计【课程背景】孔子说：知之者不如好之者，好之者不如乐之者！现代教育也强调兴趣是最好的老师。因此，游戏教学由于其独特的娱乐性备受学员喜爱，也受到培训师们的推崇。但是，很多培训师，在设计游戏教学时，往往又因为太关注游戏的娱乐性而忽略了培训目的，有的是只关注了游戏的体验效果，没有关注到反思成效，从而使游戏教学的作用大打折扣。究其原因，是因为没有重视游戏教学开发的科学性，同时也没有注意到游戏教学比讲授式教学开发更具挑战和难度的特点。因此，要想掌握游戏教学，发挥游戏教学的真正作用，还必须要研究游戏教学课程开发设计的原理和方法！【课程特色】内容学习：知识解析+老师示范+现场演练+测试
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《CMT销售讲师培训班》主讲：韩晓宾【课程概述】“师道传承”课程，是韩晓宾老师的专业主打板块之一。针对企业内部讲师、培训师和管理者提供的专业进修课程。和市场上同类课程比较，“师道传承”课程的主要优势在于“专业深度和培训效果”。因为韩晓宾老师既是人力资源管理出身，又是专业讲师、培训师，还是人力资源开发领域的咨询专家。因此，这个板块的系列课程，是在整个人力资源开发和培训管理的视角下展开。在传授知识和技能的同时，使学员不仅学会“是什么、怎么做”，还要知道“为什么”。课程从培训的底层逻辑到人才发展战略，从培训实操技巧到技巧背后的原理，从课堂学习、练习到课后的跟踪辅导，形成了“理论知识融会贯通、课程深度
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《CTT企业训导师培训班》主讲：韩晓宾【课程概述】“师道传承”课程，是韩晓宾老师的专业主打板块之一。针对企业内部讲师、培训师和管理者提供的专业进修课程。和市场上同类课程比较，“师道传承”课程的主要优势在于“专业深度和培训效果”。因为韩晓宾老师既是人力资源管理出身，又是专业讲师、培训师，还是人力资源开发领域的咨询专家。因此，这个板块的系列课程，是在整个人力资源开发和培训管理的视角下展开。在传授知识和技能的同时，使学员不仅学会“是什么、怎么做”，还要知道“为什么”。课程从培训的底层逻辑到人才发展战略，从培训实操技巧到技巧背后的原理，从课堂学习、练习到课后的跟踪辅导，形成了“理论知识融会贯通、课程深