王迎新老师的内训课程
青春期学生心理健康教育讲座内容一、青春期的正常与不正常（一）“正常”与“不正常”的辩证分析（二）对于“不正常”的应对原则分析（三）案例分析1.案例：《卢比的烦恼》描述与评析 2.案例：《突如其来的烦躁与消沉》描述与评析 3.案例：《内心的老虎》描述与评析二、家庭中的教育焦虑（一）焦虑的描述（二）焦虑的分类与界定1.现实性焦虑案例分析2.病理性焦虑案例分析（三）家庭教育焦虑1.家庭教育焦虑的根源分析2.家庭教育的两种氛围案例分析3.缓解家庭教育焦虑的原则与策略分析三、青春期学生常见情绪分析（一）情绪的概念、判定与结构分析（二）情绪的4种主要功能分析（三）学生五种常见情绪、诱因及行为转变分析（
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师德师风建设专题讲座主讲：王迎新一、“德”与“得”的关系解析（一）关于“德”的五种主要内涵解析（二）关于“得”的两种内涵的解析（三）“德”与“得”定性与定量分析（四）“得”与“德”的因果关系解析（五）教育实践中的“得”与“德”案例分析二、教师师德修养应该处理好的关系分析（一）工作竞争与师德修养的关系1.教学、科研能力的竞争2.关键岗位的竞争3.工作业绩是竞争力的关键和基础：教学成功、技能大赛、教研科研等4.树立良好的竞争心态（公平、正当竞争）5.竞争要抓住机会、敢于担当、攻坚克难（二）师生交往与师德修养的关系1.师生交往中的“远”与“近”的把握2.师生交往中的“宽”与“严”的把握3.师生交往中
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学生德育、管理实用策略与技巧（讲座内容）班主任、学管人员专题讲座内容主讲人：王迎新第一讲：学生管理的定位和需求1. 新时期学生管理的现状分析2．“管”与“理”要双管齐下3． 策略与技巧比责任和理论更实用4．老师的作用至关重要第二讲：学生管理的基本原则1． 要充满信心，敢于管理2．管理要有理.有效.有节.有妥协3．需要注意的三个问题第三讲：学生心理需求的判定.满足与引导1．学生有哪些心理需求？2．要满足学生的心理需求3．满足学生自尊的策略和技巧4．通过支持和认可来引导学生5．师生之间的理解和信任也是引导学生的突破口6．学会同情和安慰学生7．给于学生接纳和温暖8．要给予学生快乐9．努力就会有结果第
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职教高考制度背景下中职学校教学管理改革与实践（专题讲座）主讲人：王迎新一、中职升学就业的适应性分析（一） 中职学历教育的两种基本类型1.就业型2.升学型3.升学就业协同发展型（二） 各种发展类型的适应性分析1.就业教育应该是中职教育发展的永恒主题2.对口升学在一定程度上提升了中职学校的吸引力和竞争力3.单一的发展类型一定程度上减弱了中职学校抵御风险的能力（三）当前形势下，升学、就业两条路径发展的策略1. 升学是为了高质量就业；升学就业协调发展灵活调整2.当前就业形势下，中职学校提高质量的前提下，就业宜做小做精3.升学要做大做强（1）省部共建职教高地政策要求：中职高职应用本科专业硕士专业博士职
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学生管理实用策略、技巧与经典案例分析中职学校家校合作中存在的问题、对策与案例分析青春期学生心理健康教育存在的问题、对策与案例评析青年教师成长专题讲座职教高考导向下中职学校教学管理专题讲座教学诊改专题讲座师德师风建设专题培训职业学校项目建设实务操作班主任工作室建设专题讲座思想政治教育专题培训职业院校教学管理专题讲座职业院校实习管理存在的问题与对策分析题目学生管理实用策略、技巧与经典案例分析 授课对象 职业学校班主任及学管人员 授课时长 23天 授课教师简介 王迎新：教育学者、硕士生导师，国培讲师、长期奋战在教育一线的践行者和研究者。出版论著5部，承担省级以上教育科学规划、教育科研课题6项；承担省