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宋振杰老师
宋振杰 老师
  •  所在地区: 北京
  •  主打行业: 不限行业
  •  擅长领域:中层管理 职业心态 管理技能
  •  企业培训请联系董老师
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宋振杰老师的内训课程

《重塑责任心,赢在执行力》 (中高层干部版)课程大纲课程背景 2015年1月12日,习近平总书记同中央党校第一期县委书记研修班学员座谈时强调:“干部就要有担当,有多大担当才能干多大事业,尽多大责任才会有多大成就。不能只想当官不想干事,只想揽权不想担责,只想出彩不想出力。” 中层干部在组织体系中处于承上启下的位置,发挥着重要的桥梁纽带作用,他们既是决策的参与者、制定者,又是决策的传达者、执行者;既是领导的参谋与助手,又是下属的领导者与管理者;既是二传手又是主攻手。责任心体现品格、彰显

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《卓有成效的管理者》 ——中层干部执行与管理能力提升训练课程大纲课程背景 2015年1月12日,习近平总书记同中央党校第一期县委书记研修班学员座谈时强调:“干部就要有担当,有多大担当才能干多大事业,尽多大责任才会有多大成就。不能只想当官不想干事,只想揽权不想担责,只想出彩不想出力。” 中层干部处于承上启下的位置,在各项工作中发挥着重要的桥梁纽带作用,他们既是决策的参与者、制定者,又是决策的传达者、执行者;既是领导的参谋与助手,又是下属的领导者与管理者;是公司的中坚力量,是联通上下、和谐左右、

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《卓有成效的管理者》 ——中层干部综合素质提升训练课程大纲课程背景 中层干部在组织中扮演者承上启下的重要角色,在各项工作中发挥着重要的桥梁纽带作用,是组织的中流砥柱。他们既是决策的参与者、制定者,又是决策的传达者、执行者;既是领导的参谋与助手,又是下属的领导者与管理者。事实表明,卓有成效的中层管理者正在成为很多组织的稀缺资源。 本课程以“卓有成效的管理者”为主线,以提升中层干部综合管理素质为重点,运用行动学习法、引导技术、教练技术等互动体验式教学方法,使学员清晰角色定位,提升管理效能,

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《基于员工特质的领导技术》 ——员工差异化管理方法与技巧课程大纲课程目的与收获 中基层主管是企业的兵头将尾,他们一方面要承受来自上面的各种任务、指标考核的压力,一方面还要面对下面形形色色的性格气质、年龄性别、工作角色、价值取向各异的员工,在员工的不配合、抱怨、顶牛甚至抓狂、吵架的时候,有的管理者束手无策,或者处理不当,造成了工作的被动,影响了工作的开展和团队绩效。这就需要这些身处基层一线的管理人员具有一定的员工差异化管理技能、方法和技巧。 本课程以“员工差异化管理”为主线,以提升基于员工特质的领

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《员工辅导方法与工具》课程大纲课程目的与收获 在日益激烈的市场竞争中,员工难免会遇到方方面面的效率低下问题、技能短板问题,这些问题如不能及时解决,势必会影响到团队整体绩效。因此,如何通过边工作边辅导,通过规范有效的传帮带,使优秀员工快马加鞭,使落后员工迎头赶上,使中间员工奋勇赶超,是摆在每一个管人带队者面前的一项重要任务。 本课程以“员工辅导方法与工具”为主题,运用案例研讨、测试分析、互动练习、视频教学等授课方法,重点帮助辅导者在了解员工辅导的心理学理论的同时,学会从不同角度看待员工、理解员工、尊重员工,进而采用科学有效的辅导方法,疏导、

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《员工激励:策略与方法》课程大纲课程目的与收获 哈佛大学的威廉·詹姆土(WilliamJames)教授研究发现,部门员工一般仅需发挥出20%~30%的个人能力,就足以保住饭碗而不被解雇;如果受到充分的激励,其工作能力能发挥出80%~90%,其中50%~60的差距是激励的作用所致。这一定量分析给管理者提出了一个很重要的课题,那就是如何激发激励员工,如何最大限度地调动下属的积极性。 基层管理者一没有钱,给员工加不了薪,二没有权,给员工无法晋升。拿什么激励下属?结合基层管理者的实际情况,本课程以心理学、组织行为学激励理论为基础,通过分析激励的基本

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