课程背景：员工职业化能力的提升和发展对于企业来说非常重要。它不仅能够提高员工的工作效率和生产能力，有效的帮助员工更好地适应市场竞争所带来的变化，同时也能在增加他们职业能力的同时，不断提升团队的协作效能、提升企业的社会竞争力。课程收益：本课程主要分为6个部分进行讲解：第一部分是帮助学员了解“职业化”对企业中的每一个成员的重要性、常见的职业化行为，通过共创的形式输出基于企业文化特点的员工的职业化行为要求，有效探索和洞察在企业中的职业发展路径与自我赋能管理；第二部分是职业化心态—责任心，帮助学员了解责任心对于个人、对团队、对于企业发展的重要性，以及掌握影响个人责任心的原因和提升个人责任心的方法；第三

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课程背景：“彼得原理”是劳伦斯·彼得在研究组织中有关人员晋升现象后得出的结论：“在各种组织中，员工总是被提拔到不称职的职位，因为他们习惯于提拔在某一职位上称职的人。”也因此，“彼得原理”有时也被称为“攀登”理论。管理者的主要任务就是带领团队去实现公司所赋予的任务以及实现既定的目标。然而，很多管理者在还没有理解团队的真正定义下就开始带领团队冲锋陷阵。幸运者可能会获得一定的成功，但多数还是那些不幸者，他们己遍体鳞伤且求助无门。管理者如何能够发挥出其应有的作用和效能，这就涉及到管理者的自身定位管理问题，定位对了，一切就都对了。但是在现实中，很少有人会针对自己的定位进行透彻的沟通，除了通过任命书明确职

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课程背景：大多数管理者和员工都一致认为,组织正在快速地发生变化,而且这种变化的速度越来越快。其中最主要的变化就是,对职位和工作本身的定义越来越模糊。如果正如人们所推测的那样,未来的企业将出现层级减少、组织扁平化以及以项目为基础进行工作是大势所趋。如此以来,大多数管理型、专业型、技术型的员工将会发现,他们自身的角色正处于频繁的转换当中。如何能够快速的定位角色，将是未来职场人士的必备利器。本课程结合胜任力模型通过引导与体验的方式加强对学员对胜任力的认知，同时通过引入关键利益相关者以及人际关系地图强化学员对人际关系（角色网络）的认知与体验，从而促进学员能够掌握角色管理的内涵与诀窍。课程目的：●认识新

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课程背景：管理人员在组织中扮演着至关重要的角色，他们需要具备全面的管理能力，以协调和领导团队，推动组织的发展。为了帮助管理人员提升核心能力，本工作坊旨在提供实用的工具、技巧和方法，使学员能够做好自身的角色定位、能够基于情境调整自己的领导风格、能够明确团队的价值主张并从多方面着手打造高效能团队、有效利用冲突提升个人影响。学员收益：掌握管理者的多重身份以及深入理解中基层管理者的身份特点掌握常见的领导风格特点以及情境领导的特点掌握打造团队的关键要素，提高团队凝聚力和协作效率掌握化解团队冲突的技巧和方法，利用冲突管理提高个人影响力教学特点：实用性强：课程内容注重实践应用，学员可以将所学知识迅速运用于工

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课程背景：“彼得原理”是劳伦斯·彼得在研究组织中有关人员晋升现象后得出的结论：“在各种组织中，员工总是被提拔到不称职的职位，因为他们习惯于提拔在某一职位上称职的人。”也因此，“彼得原理”有时也被称为“攀登”理论。管理者的主要任务就是带领团队去实现公司所赋予的任务以及实现既定的目标。然而，很多管理者在还没有理解自身角色与价值的真正定义下就开始带领团队冲锋陷阵。幸运者可能会获得一定的成功，但多数还是那些不幸者，他们己遍体鳞伤且求助无门。因此，管理者若想能够发挥出其应有的作用和效能？首先要解决的是管理者的自身定位。目标并不会因为我们设定了之后，就会自然发展。目标也是需要管理的，它需要我们精心地呵护、

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背景介绍：管理者的主要职责就是带领团队去实现公司所赋予的任务以及实现既定的目标。对于每一个管理者而言，若想带领团队实现组织目标，首先要解决的是管理者自身的定位。这一定位不是静态的，而是能够结合组织发展的不同阶段、战略的不同需求而动态的管理自身的能力以匹配组织发展的需要。管理者有效的定位，可以从三个方面来看待。第一是作为“执行者”对组织价值的贡献，即目标与计划管理能力；第二是作为“经营者”知人善任的能力，即基于组织目标的要求能够有效发挥他人潜能创造企业所需要的价值，实现组织与个人的双赢；第三是作为“教练员”激励与赋能他人的能力，即能够因人而异的开展激励并能够为员工进行精准赋能，打造且有独有的“以

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