高扬老师的内训课程
卓有成效的管理者【课程背景】一群平凡人能做出不平凡的事业吗？卓有成效可以学会吗？答案是肯定的！也是必须的！本课程根据管理学之父彼得•德鲁克先生的经典之作《卓有成效的管理者》，并结合中国企业的管理实践研发而成，旨在帮助管理者从自身修炼着手，养成卓有成效的管理习惯，提高工作绩效，迎接纷繁复杂的管理挑战，使平凡的人在组织中发挥不平凡的作用【课程目标】深入理解管理有效性的关键，不在于如何有效“管理他人”，而在于如何有效“管理自己”强化管理时间就是在管理生命，并能够实践运用工具对日常工作进行要事第一的分析意识到管理者的责任是要为组织的整体绩效做出有效贡献，以及如何在人际关系中发挥作用帮助清晰管理就是需要
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提升经营能力，倍增绩效价值【课程收益】帮助学员站在企业经营的高度看清系统全貌，拓宽视野格局，洞悉经营本质，提升经营认知帮助学员能够聚焦经营本质以及对应的经营五力从内外部视角进行自我评估，清晰目标方向通过经营五力的策略学习，能够运用工具辅助生成自己的针对性经营提升行动策略-641351771650【模型工具】692153527425企业战略大图变革冲浪模型【课程安排】课程时间：2天时间（可根据企业需求予以调整）课程对象：企业中高层管理者课程人数：小班授课（40人以内）授课方式：讲授、引导、研讨、互动实操演练等【课程纲要】课程章节学习内容教学目标及方法看清系统全貌洞悉经营本质看清经营全貌团队互动：
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团队协作工作坊2496185177800【课程背景】在这样一个信息爆炸、环境急速变化的时代，管理者会常常面对异常复杂的问题，我们已经意识到团队需要相互协作，但现实中多数企业真正的团队协作依然很难实现，不知不觉陷入沼泽，经常出现：缺乏信任：彼此之间不愿敞开心扉，不敢承认自己缺点和不足，害怕别人取笑因小失大：实际工作中出现“因小失大”现象，只关注个人利益而忽略集体利益搭便车：一件事出现一个和尚有水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃负面默契：明知道这项任务不切实际，无法完成，每个人都不愿提出意见，选择沉默是金个人英雄主义：明星员工自私自利，经常抱怨别人，和别人发生冲突社会性偷懒：团队状态常常处于游离
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系统化团队复盘工作坊【课程背景】哈佛大学大卫·加尔文教授在《学习型组织行动纲领》中指出：学习型组织的诊断标准之一是“不犯过去曾犯过的错误”。 然而现在企业的外部环境越来越快，留给我们试错的机会越来越少，大部分管理者都会面临：每日奔波忙碌，时常陷入事倍功半的困局，缺乏“事半功倍”的方法；一不小心就在同一个坑里跌倒，犯一些不该犯的错误，甚至重复犯错；团队彼此相互埋怨，缺乏反思和质疑，问题得不到解决，团队无法快速突破发展；组织内部死气沉沉，知识得不到分享，经验得不到传承，组织学习能力难以提高；【课程收益】深入理解系统化复盘的意义以及和传统复盘的差异，强化VUCA时代学习型团队的要求 能够运用系统化复
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向上管理五步曲【课程背景】管理大师彼得德鲁克曾经说过：管理从来就是一个双向的过程。管理上级是下属经理人的责任和成为卓有成效的经理人的关键。作为下级，准确理解上级意图，默契配合好上级，才能使团队发挥企业中承点起面的功能，完成团队的使命；承上与启下，既是管理者最主要的工作定位，也是具有较大角色转换难度、工作方法转换难度的任务。成功“向上管理”的前提是要对组织、上下级关系、和自身有一个正确的认识；然后要做好常规的汇报，想方设法让上司和自己之间的平行线相交；其次是要对上司的一切行为作出科学的管理和影响；再者要播下一颗与上司合作共赢的种子，打造一个“和而不同”的团队；最后成长为一个牢不可破，鱼水反哺、1
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行动学习工作坊【课程背景】在一个快速变化充满不确定的时代，经验没有保质期，传统单一地学习经验和学习方式有时反而是一种障碍和限制，这也导致大部分企业培训或多或少都存在着“学”与“习”结合不紧密、“学”与“用”脱节现象，有些培训想起来“心动”、听起来“激动”、回到岗位“原地不动”。如何真正解决团队问题？如何提高团队绩效和团队组织能力？如何有效激发团队智慧？如何快速提升团队执行力？向正在涌现的未来学习，这是解决这一困惑的主流学习模式。因为成年人必须自己想学才能学，必须有用才会学，必须见到成效才会学，所以运用科学方法激发学员主动思考，通过真实情境中学习、演练，解决工作中实际问题，提升解决问题的能力，从