【课程目标】1、了解辩论的有关常识2、了解教练技术的应用步骤3、培养学员瞬间整理思路并有力表达的能力4、掌握辩论赛的逻辑、语言、防守、引导技巧5、掌握辩论赛前的素材准备的方法6、辩论赛常见问题应对【课程时长】课程+辅导3天/6课时天【课程大纲】第一单元：辩论赛注意事项1.闪亮登场2.陈述观点3.借力造势4.引经据典第二单元：辩论赛的逻辑技巧一、知己知彼1．投石问路2．捕捉战机3．缓和气氛二、举事证理三、以退为攻四、以牙还牙五、演绎辩论六、二难逼进七、以类相推八、归谬反驳第二单元：语言技巧一、排比增势二、逐条反驳三、比喻说理四、仿词套句第三单元：辩论技巧一、进攻：发问1.让对方不能回避的问题2.

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【课程背景】当你的员工在与客户表达想法的时候，思路不清，条理不明，不能很快让客户理解其思路，你希望他们能具有良好的表达能力；当你准备好了汇报材料向领导汇报时，领导却只给你3分钟，你马上乱了阵脚；当你想在公众场合有效的传达自己的信息与思想，却因紧张忘词，大脑空白；你是否也想做到逻辑清晰的表达？你是否也想出口成章？你是否也想侃侃而谈？你是否也想你的表达令听众印象深刻？你是否存在这样的困惑：1. 我说的，听众不愿听？2. 我说的，对方记不住？3. 我想说，但说不清楚？4. 我讲解时，总是忘记下面该说什么？5. 我总是激情满满，但听众却不感兴趣？【培训目标】1.有效突破公众演讲与沟通的恐惧心理也怯场行

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课程背景：当你的员工在与客户表达想法的时候，思路不清，条理不明，不能很快让客户理解其思路，你希望他们能具有良好的表达能力；当你准备好了汇报材料向领导汇报时，领导却只给你3分钟，你马上乱了阵脚；当你想在公众场合有效的传达自己的信息与思想，却因紧张忘词，大脑空白；你是否也想做到逻辑清晰的表达？你是否也想出口成章？你是否也想侃侃而谈？你是否也想你的表达令听众印象深刻？你是否存在这样的困惑：1. 我说的，听众不愿听？2. 我说的，对方记不住？3. 我想说，但说不清楚？4. 我讲解时，总是忘记下面该说什么？5. 我总是激情满满，但听众却不感兴趣？课程收益：● 学习呈现清晰思想. 做到逻辑性强让听众易懂明

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【课程背景】企业的竞争，归根结底是人才的竞争，企业发展的根本，是人才的培养，员工是企业发展的基石，员工的工作状态决定了企业战略能否很好贯彻和执行。然而，众多企业面临的现状却是如此的：1、刚入职时，热情高涨，什么都新鲜，什么都想学；2、时间一长就出现工作懈怠，内驱力不足；3、工作激情明越来越低，躺平的心态相互影响，带来负面的情绪；4、工作的成就感早已被尘封，找不到，也看不到工作的价值和意义；5、焦虑、烦闷、导致人际关系紧张，冲突矛盾时有发生；6、工作的幸福感很低，工作激情难以调动，导致工作效率降低作为企业的管理者，看着这些现象，是不是也会感到无所适从、无能为力？也很想寻找一种能够有效的方法，能够

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【课程背景】每一位领导者都希望下属自动自发的工作，每一位领导者都希望员工的潜能发挥到最大，我们都期望每次布置工作，员工都能愉快接受，能高效执行，并出色完成任务，我们都期望赋能员工，让员工起的骄人的业绩。然而，现实却并没有期望那么尽如人意。作为管理者，要做的事很多，但关键就3件事：管自己：提升影响力管他人：提升领导力管事情：提升执行力我们都知道：想要让员工自动自发，需要员工心甘情愿；想要员工心甘情愿，需要营造积极的氛围，为员工赋能；想要营造积极的氛围，赋能员工，需要掌握工具方法为此，我们设计了《PERMA积极领导力》版权课程，PERMA理论由“积极心理学之父”马丁·塞利格曼提出的。包括了5个方面

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【项目背景】学习路径图，是指以职业技能发展为主轴而设计的一系列学习活动，是员工在企业内学习路径的直接体现。在这些学习活动中，即包括传统的课堂培训，又包括其它诸多的学习方式，如岗位实践，接受教练与辅导，分享及担任内部讲师等。通过学习地图，一名新员工可以找到自己从进入企业开始，直至成为公司内部专家的学习发展路径。在企业中，根据专业分工的不同，可以设立不同的学习路径图，如销售人员学习路径图、生产人员学习路径图等；根据岗位任务的不同，员工可以只跟随一个专业的学习路径图、也可以同时跟随多个专业的学习路径图；管理岗位上的员工在跟随管理能力学习路径图的同时，也可以跟随一条以上的专业学习路径图。学习路径图可以

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