梅博老师的内训课程
一、九型人格概论sup2;人格定义及相关理论sup2;九型人格的解释和三个中心sup2;九型人格的概括描述二、九型人格的测评与解析sup2;九型人格的测评与分组sup2;九型人格的解析ü每种性格的解析ü每种性格的变化ü每种性格的局限与提升方向sup2;学员归类与验证ü视频案例学习ü学员归类与访谈互动ü学员性格类型验证与确定三、九型人格的三种状态及启示sup2;九型人格的三种状态sup2;九型人格的启示四、团队建设与协作的案例分享sup2;五金店8号与9号搭档视频案例sup2;保险公司3号上级与4号下属视频案例sup2;电脑公司基于九型人格的人才配置案例sup2;酒店与餐饮公司基于九型人格的团队
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一、为什么要开展组织职业生涯管理？sup2;企业人员管理工作中面临的困惑sup2;组织职业生涯管理的益处sup2;组织职业生涯管理框架模型二、组织战略管理与能力分析sup2;战略的含义及战略选择ü文献研讨：《什么是战略？》ü小组讨论ü小组发表sup2;战略管理及战略落地的工具ü文献研讨：《战略困扰你，把它绘成图》ü小组讨论ü小组发表sup2;企业关键业务流程、战略能力与战略岗位分析ü案例分析：某公司战略能力与绩效要点分析ü案例分析：某公司战略能力与战略岗位分析ü战略人力资源需求分析与输出二、战略人才评价标准建设sup2;岗位任职资格标准建设ü任职资格概述ü岗位任职资格发展通道设计u职业发展路径
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一、培训业务体系框架sup2;培训训练手法（OJT、OFF-JT、SD）sup2;培训需求类别sup2;培训业务价值链分析（框架模型）二、培训需求分析sup2;培训需求的含义与价值ü什么是培训需求分析？ü培训需求分析的目的和价值ü课堂研讨：培训需求分析常见的问题？sup2;培训需求分析模型及样例ü培训需求分析成熟度等级模型ü培训需求分析双轨模型ü培训需求分析三层次法ü培训需求分析链模型sup2;培训需求分析流程ü定位当期企业培训需求分析的重点ü开展培训需求调查ü开展需求评审ü培训需求总结ü案例分享：某公司年度培训需求分析分工与流程sup2;培训需求评审与总结ü岗位-能力-知识技能-课程表输出三
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一、部属培育的基础知识sup2;部属培育的目标是什么？sup2;部属培育的“痛”ü不愿意培育下属！ü不知道该辅导些什么内容？ü不知道怎么辅导他人？sup2;部属培育质量管控框架模型二、部属培育关系的建立sup2;组织文化宣导ü分享的文化ü学习的文化sup2;辅导关系正式或非正式发布sup2;管理者/导师的沟通技巧ü物理环境布置ü语言表达与聆听ü肢体语言技巧三、部属培育内容及目标设定sup2;员工职业发展方向确定（人才发展I、T、∏型模型）sup2;员工能力评估与差距分析ü岗位能力分析（能力五级模型）ü绩效差距分析（绩效改善方法与工具）ü面向未来的差距分析sup2;部属培育内容分析及目标设定ü绩
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一、九型人格概论sup2;人格定义及相关理论sup2;九型人格的解释和三个中心sup2;九型人格的概括描述二、九型人格的测评与解析sup2;九型人格的测评与分组sup2;2号人格的解析ü2号性格的解析（含气质形象、行为特征、人际风格、深层动机、代表人物等）ü2号性格的变化（压力和自我防卫状态、安定和自我提升状态）ü2号性格的局限与提升方向sup2;3号人格的解析ü3号性格的解析（含气质形象、行为特征、人际风格、深层动机、代表人物等）ü3号性格的变化（压力和自我防卫状态、安定和自我提升状态）ü3号性格的局限与提升方向sup2;4号人格的解析ü4号性格的解析（含气质形象、行为特征、人际风格、深层动
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一、人才测评与人力资源管理sup2;企业人力资源管理的困惑sup2;职场人士的困惑和现状sup2;基于人才发展的测评对企业和人力资源管理的意义二、职业兴趣与能力倾向测评sup2;霍兰德职业兴趣与能力倾向测评工具介绍sup2;测评量表的填写方法与要点sup2;案例分析：40岁兴趣男跨行业、跨岗位转换案例sup2;报告解析：XXX职业兴趣测评报告要点解析三、职业性格测评sup2;MBTI性格测评工具介绍sup2;测评量表的填写方法与要点sup2;案例分析：某会计专业学生找不到工作案例（讲外向时）sup2;案例分析：某计算机专业学生2年换4家单位（将内向时）sup2;报告解析：XXX性格测评报告要点