何岸老师的内训课程
《MTP管理者综合技能全面提升》（经典2天版）培训课纲 关注管理的全过程，达到“知行合一”主讲老师:何岸中科院心理所博士研究生 管理技能、领导力、执行力、有效沟通 培训师课程受众: 高中基层管理人员、储备干部课程时间: 2-3天（6小时/天）授课方式:案例体验＋实战方法＋录像观赏＋角色扮演＋提问互动＋分组讨论＋精彩点评授课特色: 课前调研及个性化设计+课中系统知识及实操演练+课后做知识转化为绩效指导课程背景:为什么从基层提拔上来的管理人员，角色转换不过来，很难胜任相应的管理岗位？为什么业务或技术骨干很难快速成为优秀的管理者？为什么老员工虽忠诚度高，对企业也了解，但成为管理者就显得力不从心？
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《有效沟通》培训课纲190596520 沟通是艺术和技术的结合，了解人性则一通百通 沟通是艺术和技术的结合，了解人性则一通百通主讲老师:何岸 中科院心理所博士研究生 管理技能、领导力、执行力、有效沟通 培训师课程受众: 高中基层管理人员、需提升沟通能力的员工课程时间: 2天（6小时/天）授课方式: 案例体验＋实战方法＋录像观赏＋角色扮演＋提问互动＋分组讨论＋精彩点评授课特色: 课前做准备度指导+课中将知识系统化及实操演练+课后做知识转化为绩效指导课程背景:为什么我们抱着美好的愿望，却达不到理想的沟通效果？为什么我们沟通的出发点是要解决问题，却引发出很多坏情绪？为什么尽管我们表达的很
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《MTP管理者综合技能提升》（精简1天版）培训课纲 关注管理的全过程，达到“知行合一”主讲老师:何岸 中科院心理所博士研究生 管理技能、领导力、执行力、有效沟通 培训师课程受众: 高中基层管理人员、储备干部课程时间: 1天（6小时/天）授课方式:案例体验＋实战方法＋录像观赏＋角色扮演＋提问互动＋分组讨论＋精彩点评授课特色: 课前调研及个性化设计+课中系统知识及实操演练+课后做知识转化为绩效指导课程背景:为什么从基层提拔上来的管理人员，角色转换不过来，很难胜任相应的管理岗位？为什么业务或技术骨干很难快速成为优秀的管理者？为什么老员工虽忠诚度高，对企业也了解，但成为管理者就显得力不从心？为什么
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《基于人性的沟通智慧》培训课纲190596520 沟通是艺术和技术的结合，了解人性则一通百通 沟通是艺术和技术的结合，了解人性则一通百通主讲老师:何岸 中科院心理所博士研究生 管理技能、领导力、执行力、有效沟通 培训师课程受众: 高中基层管理人员、需提升沟通能力的员工课程时间: 1天（6小时/天）授课方式: 案例体验＋实战方法＋录像观赏＋角色扮演＋提问互动＋分组讨论＋精彩点评授课特色: 课前做准备度指导+课中将知识系统化及实操演练+课后做知识转化为绩效指导课程背景:为什么我们抱着美好的愿望，却达不到理想的沟通效果？为什么我们沟通的出发点是要解决问题，却引发出很多坏情绪？为什么尽管我
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《MTP管理者综合技能全面提升》（系统6天版） 培训课纲+辅导方案190596520 关注管理的全过程，达到“知行合一” 关注管理的全过程，达到“知行合一”主讲老师:何岸中科院心理所博士研究生 管理技能、领导力、执行力、有效沟通 培训师课程受众: 高中基层管理人员、储备干部课程时间: 6天（6小时/天） （另可选择落地辅导）授课方式: 案例体验＋实战方法＋录像观赏＋角色扮演＋提问互动＋分组讨论＋精彩点评课程特色: 课前调研 + 课中训练 + 课后辅导，使培训真正落地企业困惑:为什么从基层提拔上来的管理人员，角色转换不过来，很难胜任相应的管理岗位？为什么业务或技术骨干很难快速成为优
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《MTP管理者综合技能全面提升》（系统8天版） 培训课纲+辅导方案190596520 关注管理的全过程，达到“知行合一” 关注管理的全过程，达到“知行合一”主讲老师:何岸中科院心理所博士研究生 管理技能、领导力、执行力、有效沟通 培训师课程受众: 高中基层管理人员、储备干部课程时间: 8天（6小时/天）（另可选落地辅导）授课方式: 案例体验＋实战方法＋录像观赏＋角色扮演＋提问互动＋分组讨论＋精彩点评课程特色: 课前调研 + 课中训练 + 课后辅导，使培训真正落地企业困惑:为什么从基层提拔上来的管理人员，角色转换不过来，很难胜任相应的管理岗位？为什么业务或技术骨干很难快速成为优秀的