何岸老师的内训课程
课程大纲：部分 认识高绩效团队帮助管理者坚定建设高绩效团队的意愿1. 企业的一切目标的实现，都必须建立在高绩效团队的基础上2. 管理的水平体现在如何高效完成目标，而不是低效完成目标3. 团队的定义4. 讨论：团队与群体的区别5. 高绩效团队的七大特征6. 测评：你的团队具备的特征7. 团队发展的五个阶段及管理对策8. 建设高绩效团队的四大途径第二部分 高绩效团队的建设识别、培养和管理团队角色，组建一支高绩效团队1. 贝尔宾团队角色模型2. 团队角色的启示3. 团队角色的识别与培养4. 依团队角色合理分工的原则5. 尊重差异、协调团队角色，扬长避短、发挥潜能6. 分享：识别你团队中的角色及管理对
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课程大纲：部分 了解是领导的开始帮助管理者了解8590后的特点1. 8590后的性格全貌2. 8590后出生在改革开放初期3. 8590后出生在计划生育政策实施初期4. 8590后成长于科技高速发展，资讯相当丰富的时期5. 8590后成长于意识观念多元化的特殊时期6. 8590后成长于中国家庭环境（离婚高发）和职场环境（职工下岗）的动荡期7. 案例讨论：8590后内心真实的声音8. 知名的企业家是怎么看待8590后员工的管理第二部分 做8590后员工的领导，要先在心态上做好准备 特别的管理，给特别的8590后帮助管理者调整固有观念，探索新型管理思路1. 管理起始于接纳和认同，任何持有偏见的管理
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课程大纲：七个习惯概论1. 互动体验：人的思维定式2. 习惯的重要性3. 人类成长的三个阶段：依赖期、独立期、互赖期4. 播种习惯，收获成长习惯一： 积极主动—个人愿景的原则1. 案例分享：美国神经与精神病学教授的故事2. 人的影响圈与关注圈3. 案例：优秀企业家成功背后的心态4. 做发光体，不做黑洞5. 案例分析：员工A和员工B的区别6. 正面逻辑与负面逻辑7. 割草工的故事—用心做事，超出期望8. 买土豆的故事用脑做事，提高效率9. 视频欣赏：积极人生的典范习惯二： 以终为始—自我领导原则1. 案例：哈佛大学的研究报告2. 订立个人使命宣言：我想成为什么样的人，成就什么样的事业3. 目标管
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课程大纲：部分 职场人在企业中存在的意义1. 什么是职业？什么是职业化？2. 职场人的实质意义3. 职场人和企业的四个关系，如何与企业实现共赢4. 职场人的四大意识转变5. 职业化的角色意识6. 职业化的层级意识7. 案例分享：从优秀企业看职业化第二部分 职场人应具备的八大心态一、正面积极：面对挫折，绝不抱怨，迎接挑战，在不断的挑战中成长自己1. 案例分享：优秀企业家的心态2. 做发光体，不做黑洞3. 案例分析：员工A和员工B的区别4. 正面逻辑与负面逻辑5. 视频欣赏：积极人生的典范二、主动负责：不要表面上负责任，要真正地负责任1. 小组讨论：新员工入职后三种情况的责任划分2. 表现负责任
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课程大纲：部分 从校园到社会的跨越1. 企业和学校的四大不同点2. 企业欢迎什么样的大学生3. 什么是职业？什么是职业化？4. 讨论：初入职场的困惑5. 企业中的层级意识6. 新员工的职业化角色定位第二部分初入职场四大意识的转变1. 个人导向到团队导向：放下个人英雄，寻求团队合作，在共赢中实现自己；2. 情感导向到职业导向：放下个人情绪，聚焦团队目标，树立职业形象；3. 成长导向到责任导向：放下“小我”，主动承担团队责任，在责任中成长；4. 思维导向到行为导向：放下“光说不练”，快速行动，在行动中寻找有效方法。第三部分 人在职场应具备的八大心态一、正面积极：面对挫折，绝不抱怨，迎接挑战，在不断