李东老师的内训课程
课程大纲模块一 团队建设讲：团队建设训练体验活动：团队需要你我他1．个性行为觉察与体验体验研讨：我们各有所长获得以下体验感悟与收获：一、团队与团队精神1．为什么要建设团队2．团队构成要素3．高效团队特征二、团队精神培育1．团队精神认知2．团队精神具体体现三、个性行为认知1．行为特征维度解读2．个性行为认知四、团队成员融合1．典型个性行为觉察2．团队成员行为互补认知第二讲：团队执行力塑造训练体验活动：一次任务的完成研讨活动：为什么没有完成任务获得以下体验感悟与收获：一、执行是什么1．执行力认定2．执行力层次划分3．个人执行力构建4．组织执行力要素二、团队执行力建设1．结果定义的目标系统2．一对一
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【课程纲要】导入：培训管理者的角色认知一、企业培训与培训管理二、培训管理与培训管理者项能力 会需求调研分析、提升培训开发能力一、企业培训开发步骤1、培训调研，信息整理；2、发现问题，确定需求3、业务对接，项目策划4、规划设计，制定方案5、落实计划，准备实施。二、企业培训开发方法1、基于企业决策层的指令性计划开发2、基于企业业务部门的业务计划开发3、基于企业培训主管部门的实施计划开发4、基于培训资源的推荐性开发三、培训调研1、培训调研的目的与目标2、培训调研对象3、培训调研内容4、培训调研方法5、培训调研信息整理三、培训需求分析1、人员情况分析（1）个体情况分析：知识基础、技能水平、工作（态度）
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课程过程：一、团队领导力认知1、认识领导本质，建立正确的领导力概念；2、认知高效团队建设的五项障碍；3、认知建立领导力的五项有效行为。二、沙盘情景设置1、设置模拟公司的现状2、设置模拟公司经营团队成员3、设置模拟公司经营团队成员个人情况4、接手经营团队三、沙盘推演（一）团队初期1、初到团队，接触团队成员，观察下属的表现；2、慎重选择开展的首项工作；3、发现下属在团队管理中的问题；4、宣布施政纲领。（二）意识期1、处置抵制；2、采取沟通交流行为；3、建立信任的行为；4、促进团队成员建立信任。（三）采取行动1、制定团队目标；2、形成沟通决议；3、处理抱怨；4、利用外部资源。（四）实施期1、处置现情
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课程过程：一、组建营运团队企业沙盘模拟训练课程的基础背景设定为一家已经经营若干年的生产型企业，此课程将把参加训练的学员分成4-6组，每组4-5人，每组各代表不同的一个虚拟公司公司，在这个训练中，每个小组的成员将分别担任公司中的重要职位（CEO、CFO、市场总监、生产总监等）。六个公司是同行业中的竞争对手。二、掌握运行规则将企业运行原理和原则抽象为沙盘运行规则。三、初始状态设定企业初始状态资产规模10.5亿。四、推演运行过程1. 学习年学习掌握运行规则2. 年度运行(4-6个年度)经营团队从先前的管理团队中接手企业，在面对来自其它企业（其它学员小组）的激烈竞争中，将企业向前推进、发展。在这个课程
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课程大纲一、角色设置1．讲师担任司机，消费者角色，并负责适时发布一定的信息。2．零售商由12组学员扮演，每组1人；3．批发商由3组学员扮演，每组5人；4．制造商由1组学员扮演，为4人。二、明确角色职责任务1．零售商：直接面对消费者销售，并向批发商按期报送配货计划，按时清算和盘点。2．批发商：接受零售商配货计划并发货，记录欠货；向制造商报送配货计划。3．制造商：接受批发商配货计划并发货，记录欠货；及时开工生产，满足供应需求；提出营销活动。4．司机：负责送货和传递配货计划。5．消费者：直接消费，决定消费市场行情。三、沙盘推演啤酒销售过程运行20周次，四、总结回顾1．分角色回报经营成果2．提出存在问
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课程大纲讲：团队建设体验活动：团队需要你我他1．个性行为觉察与体验体验研讨：我们各有所长获得以下体验感悟与收获：一、团队与团队精神1．为什么要建设团队2．团队构成要素3．高效团队特征二、团队精神培育1．团队精神认知2．团队精神具体体现三、个性行为认知1．行为特征维度解读2．个性行为认知四、团队成员融合1．典型个性行为觉察2．团队成员行为互补认知第二讲：团队管理沙盘训练一、任务设置与行动准备1．设置团队目标任务2．设置团队行动模拟环境3．规定沙盘训练规则二、实施行动1．团队资源配置2．团队沟通、制定行动计划3．开始行动4．目标考核与激励活动安排：沙漠掘金沙盘推演课程将所有队员分成小队，然后几支探