《高效时间管理策略》
《高效时间管理策略》详细内容
《高效时间管理策略》
高效时间管理策略
课程背景：
为什么忙忙碌碌却得不到领导肯定？
为什么疲于奔命缺不见工作成效？
先做重要的事还是先做紧急的事？
时间管理是每个职业人的做基本的工作素质和能力，只有掌握有效的管理时间策略和方
法，才能发挥工作效率，把要事办好，急事办完。
课程收益：
正确认知时间涵义，掌握有效的时间管理的策略和方法，克服时间管理误区，提高工作
效率。
授课天数：1天，6小时/天
课程对象：企业职能部门工作人员、中基层管理者。
授课方式：讲授、案例分析、体验活动相结合。
课程大纲
第一讲：关于时间
一、时间是什么
1.关于时间的诠释
2.时间的定义
3.时间的真谛
二、时间的运用
1.大块时间
2.首要时间
3.零碎时间
4.固定时间
5.安静时间
6.弹性时间
7.交通时间
三、时间的划分
1.工作或学习时间
2.休闲时间
3.家庭时间
4.个人时间
5.思考时间
四、时间的价值
1.无形价值
2.有形价值
五、时间的特性
1.无弹性
2.无法蓄积
3.无法取代
4.无法失而复得
第二讲：认识时间管理
一、什么是时间管理
1.时间管理的定义
2.时间管理的目的
1）效果：是确定的期待结果
2）效率：是用最少的时间所获得的结果
3）效能：是用最小的代价或花费，获得最佳的期待结果
3.什么是时间管理？
二、时间管理思想的演变
1、第一代时间管理理论
2、第二代时间管理理论
3、第三代时间管理理论
4、第四代时间管理
三、对时间管理的再认识
1、时间管理的基本元素
2、时间管理的关键要素
第三讲：时间管理误区
一、时间管理的误区：
1、时间管理就是按照时间顺序做事情
2、时间管理就是保持工作的连贯不间断
3、时间管理就是在规定的时间内把事情做完
4、时间管理就是有条理的做事情
5、时间管理就是尽可能做更多的事情
上面的每一句话都没有错，但是，如果把这些话当作时间管理的全部意义，你就会成为
时间的奴隶
二、妨碍时间管理的四种观念
1.视时间为主宰
2.视时间为敌人
3.视时间为神秘物
4.视时间为奴隶
第四讲：时间管理策略
1.时间管理的心理建设
2.时间管理优先矩阵
3.目标设定
4.时间管理规划
5.时间管理80/20规则
6.合理授权
7.外在因素应对策略
8.内在因素及解决方法
9.高效时间管理
1）高效时间管理原则
2）有效的个人时间管理步骤
3）快、准、空、多、闲的策略运用
10.时间管理策略
11.控制工作压力
11.如何有效地组织会议
12.组织的时间管理
李东老师的其它课程
领导韬略与艺术——组织领导核心能力提升 12.31
课程时间：2天，6小时/天课程对象：企业的管理者课程背景：如何使组织中形形色色的人有效的一起工作？如何促使部属从表面服从到真心奉献？如何使下属尽快成长成才？如何有效地向下属绩效反馈？企业的管理干部多数出身于业务骨干，其管理工作更多是依靠学习、借鉴他人的经验和自身的经验积累，缺乏系统的领导力建设培养与培训，导致管理过程中领导行为缺乏正确的行为依据和理论支撑，领
讲师：李东详情
以终为始将目标转化为成果：塑造全员执行力 12.31
课程时间：1天，6小时/天课程对象：企业管理干部及相应管理人员课程背景：为什么组织成员在工作中有行动却效果不佳？为什么事先的计划不能得到有效的执行？能力强的员工就一定能完成好工作任务吗？怎么才能把组织成员个人能力在组织总体运行中得到有效的发挥？执行力，是完成工作任务的重要保证，是管理者岗位能力的重要组成，通过组织执行力塑造，能够有效激发组织成员的工作意愿、提
讲师：李东详情
课程时间：1天，6小时/天课程对象：企业管理干部及相应管理人员课程背景为什么员工工作积极性难以调动？如何促使员工实现从安心工作向积极主动工作转变？如何能够有效提升员工的工作能力？员工的工作行为是受工作意愿引导和工作能力制约的，只有正确地识别员工态度状态和行为特征，并且采取有针对性的措施才能有效地教导与激励员工获得进步和提高，并在工作过程中成熟和成长。 课程收
讲师：李东详情
凝心聚力人人都能做贡献：高效团队建设与管理 12.31
课程时间：1天，6小时/天课程对象：管理干部及相应管理人员课程背景什么样的组织才能称为团队？如何提高团队凝聚力使组织成员从合作共事到协作共赢？怎样才能使个人能力在团队中得到有效的发挥最终提高团队整体的工作效率？没有完美的个人，只有完美的团队，而完美的团队应该是由不同能力特色的成员组成，团队成员在团队中有机结合，发挥自身特色的作用，最终形成团队整体的高绩效。团
讲师：李东详情
课程时间：1天版（6小时/天）模拟运营2-3个年度2天版（6小时/天）模拟运营3-5个年度课程对象：企业管理干部及相应管理人员（30-40人以内）课程背景：企业经营面临以下问题：面对激烈的市场竞争，如何做出正确的企业经营决策？如何使各个业务部门增强沟通与理解，做到相互支持和协调？如何能使各个业务部门形成全局观念，做到合理有效分配有限的资源？如何合理地调动资金
讲师：李东详情
高技能人才创新能力发展与创新攻关能力提升培训 12.31
【课程背景】企业的高技能人才出身于生产技术骨干，其工作更多是依靠学习、借鉴他人的经验和自身的经验积累，缺乏系统的组织沟通协作与创新思维能力建设培养与培训，导致工作中缺乏正确的行为依据和原理指导，效能不高。【课程收益】参训人员将在以下方面获得收获和提升：1、提升组织执行与目标管理能力，用目标-责任-管控-结果的行为系统构造有效的执行力。2、学习团队协作与沟通表
讲师：李东详情
课程时间：授课版：精华版1天，完整版2天，6小时/天咨询版：2阶段（视情况确定天数）课程对象：企业管理人员、技术技能及业务骨干课程背景：实施工作改善的关键是什么？什么是问题，怎么才能发现问题？为什么提出了问题却难以找出解决问题的办法？研讨问题时为什么总是谋而无决，决而无断？怎么才能更有效率的研究问题、形成问题解方案？工作改善基于有效的发现问题和解决问题。行动
讲师：李东详情
管理者数字化能力提升培训 12.31
【课程背景】什么是数字化？为什么要数字化转型？如何实现数字化？随着信息技术的不断发展和应用，数字化已经成为了当今社会的一种趋势和基本状态，企业数字化能力的提升已经成为了企业生存和发展的关键竞争力。管理者的数字化能力建设，就是要从以往经验型向信息数字模型转变，提升数字化的分析问题解决问题、科学决策、领导群体的能力。【课程收益】参训人员将从以下方面获得收益和提升
讲师：李东详情
高技能人才能力发展与培养设计培训 12.31
【课程背景】具有高级技术能力的人员就是高技能人才吗？高技能人才只要能解决高端技术问题就可以吗？高技能人才对企业的价值体现有哪些？高技能人才是在生产和服务等领域的一线岗位上具备精湛专业技能、在关键环节发挥重要作用、能够解决生产操作难题的人员。是企业人才队伍的重要组成部分。高技能人才对企业的价值应该体现在不仅能解决生产操作的的疑难问题，还应发挥其自身丰富的实践经
讲师：李东详情
- [杨建允]2024全国商业数字化技
- [杨建允]2023双11交易额出炉
- [杨建允]DTC营销模式是传统品牌
- [杨建允]探析传统品牌DTC营销模
- [杨建允]专家称预制菜是猪狗食，预
- [潘文富]为什么店家都不肯做服务
- [潘文富]厂家对经销商工作的当务之急
- [潘文富]经销商转型期间的内部组织结
- [潘文富]小型厂家的招商吸引力锻造
- [潘文富]经销商发展观的四个突破
- 1社会保障基础知识(ppt) 21255
- 2安全生产事故案例分析(ppt) 20330
- 3行政专员岗位职责 19114
- 4品管部岗位职责与任职要求 16373
- 5员工守则 15537
- 6软件验收报告 15460
- 7问卷调查表(范例) 15204
- 8工资发放明细表 14660
- 9文件签收单 14315