李东老师的内训课程
管理要懂心理学——管理心理学与应用课程背景：企业的中基层领导干部多数出身于生产技术骨干，其管理工作更多是依靠学习、借鉴他人的经验和自身的经验积累，缺乏系统的管理心理能力培养与培训，导致管理过程中领导行为缺乏正确的行为依据和理论支撑，领导效能不高。本课程以管理心理学的为架构，使受训者较为系统地形成只管理心理行为的认知进阶，理解、领会领导行为的心理构成要素和运用策略，提升组织管理能力和水平。课程收益：1、认知管理过程中人的心理现象及其规律，提高管理的行为本质认识;2、认识员工行为本质与特征，能够正确运用组织激励原理与方式员工的积极行为;课程特色：1、以系
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高效管理与执行力塑造 ——中层管理能力提升课程背景：为什么下属在工作中有行动却效果不佳？为什么事先的计划不能得到有效的执行？如何使组织中形形色色的人有效的一起工作？如何促使部属从表面服从到真心奉献？如何使利益不同的人相互支持。怎么才能把员工个人能力在组织总体运行中得到有效的发挥？企业的中层领导干部多数出身于生产技术骨干，其管理工作更多是依靠学习、借鉴他人的经验和自身的经验积累，缺乏系统的领导力建设与执行塑造的培养与培训，导致管
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高效时间管理策略课程背景：为什么忙忙碌碌却得不到领导肯定？为什么疲于奔命缺不见工作成效？先做重要的事还是先做紧急的事？时间管理是每个职业人的做基本的工作素质和能力，只有掌握有效的管理时间策略和方法，才能发挥工作效率，把要事办好，急事办完。课程收益：正确认知时间涵义，掌握有效的时间管理的策略和方法，克服时间管理误区，提高工作效率。授课天数：1天，6小时/天课程对象：企业职能部门工作人员、中基层管理者。授课方式：讲授、案例分析、体验活动相结合。 课程大纲第一讲：关于时间一、
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从管理到领导——中基层管理能力提升课程背景：企业的中基层领导干部多数出身于生产技术骨干，其管理工作更多是依靠学习、借鉴他人的经验和自身的经验积累，缺乏系统的领导力建设培养与培训，导致管理过程中领导行为缺乏正确的行为依据和理论支撑，领导效能不高。本课程以管理学的领导理论为架构，使受训者较为系统地形成从管理到领导的认知进阶，理解、领会领导力的构成要素和运用策略，掌握领导权力运用原理，以360领导力模型体系提升领导角色认知水平与全方位领导关系建立能力，能够依照领导者、员工与组织环境三者间动态情景确定自身的领导行为方式。课程收益：1.理解、掌握领导力的构成要
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德鲁克八项管理技能课程纲要课程背景：如何制定计划及控制过程？如何进行有效时间管理？如何管理绩效并实现有效沟通？ 企业的中基层领导干部多数出身于生产技术骨干，其管理工作更多是依靠学习、借鉴他人的经验和自身的经验积累，缺乏系统的管理技能培养与培训，导致管理过程中缺乏科学的方法指导，管理效能不高。需要提升“计划组织与控制、授权指导与监督、激励培养与沟通”等管理技能。 本课程以管理大师德鲁克管理理论为架构，通过大量情景互动和案例，帮助管理者分析管理中的人际关系、激励及协调等共同问题的原因，掌握八项实用的基本管理技能，实现从从生产技术专业人士到管理者