【课程背景】具有高级技术能力的人员就是高技能人才吗？高技能人才只要能解决高端技术问题就可以吗？高技能人才对企业的价值体现有哪些？高技能人才是在生产和服务等领域的一线岗位上具备精湛专业技能、在关键环节发挥重要作用、能够解决生产操作难题的人员。是企业人才队伍的重要组成部分。高技能人才对企业的价值应该体现在不仅能解决生产操作的的疑难问题，还应发挥其自身丰富的实践经验优势，在技术技能创新、传帮带等方面发挥更大的作用。【课程收益】参训人员将在以下方面获得收获和提升：1、提升工匠精神认知，提高自我素质修炼能力；2、提升高新技术应用能力、工作改善问题解决能力、创新课题（专利）研发能力；3、学习创新发明技术问

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【课程背景】什么是战略？如何才能做出正确的战略选择？如何做出科学有效的战略决策？如何才能有效的实施战略？战略管理企业或组织在一定时期的全局的、长远的发展方向、目标、任务和政策，以及资源调配做出的决策和管理艺术战略决策与战略实施是高层领导者的核心职责和重要能力，能否做出正确的战略决策关系到组织运行方向和目标。优秀的领导者必须掌握正确的战略管理方法，通过有效的决策过程，形成有效的决策方案，为组织发展确定方向，并将战略贯彻执行，产出有效的成果。【授课对象】企业中高层管理人员、后备人才及相关人员。【课程收益】参训人员将在以下方面取得收获与提升：提升战略管理意识，形成正确的战略管理系统化思维；学习和运用

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【课程背景】为什么有的下属有工作意愿但工作效果不好而有的下属有能力却不愿干？哪些因素能够影响领导者的工作效果？领导者的哪些行为才能够获得下属的追随和拥护？最早对领导权变理论作出理论性评价的心理学家费德勒提出：有效的领导行为，依赖于领导者与被领导者相互影响的方式及情境给予领导者的控制和影响程度的一致性。著名管理学家肯尼思·布兰查德说：“没有最好的领导形态，只有最适当的领导形态”。部属的工作表现取决于对待工作的态度和能力状况，受限于工作和心理的成熟程度。如同每个人都有自身的个性一样，每个管理者干部也都有自己习惯的风格与方式，但是领导的过程和情景不是一成不变的，不同的下属有不同的行为习惯和利益诉求，

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【课程背景】什么样的组织才能称为高效团队？高效团队的成员应该发挥什么样的作用？怎样才能使组织成员从合作共事到协作共赢？怎样才能把员工个人能力在组织总体运行中得到有效的发挥？没有完美的个人，只有完美的团队，而完美的团队应该是由不同能力特色的成员组成，团队成员在团队中有机结合，发挥自身特色的作用，最终形成团队整体的高绩效。团队建设，是组织管理的重要内容，也是管理干部岗位能力的重要组成，把组织建设成为团队，能够有效改善组织成员的精神面貌，提升组织凝聚力。【课程收益】在体验中，觉察自身的行为特色与能力特点，正确定位自身的团队角色，发挥特长，规避缺陷，与其他团队成员优势互补，团结协作，共同学习提高。【课

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【课程背景】如何实现企业人才的快速成长？如何促进员工的积极主动成长？如何为员工的职业生涯发展通道提供保障和支撑？如何能够做好培训需求预测、如何设计培训方案、如何编制培训计划与规划，岗位学习路径图，能够为员工的履岗能力提升和学习成长规划清晰的路径方向，设置明确的阶梯式目标，能够有效的促进员工自我学习成长的主动性和有效性，从而有效地提升企业的人才队伍建设水平和效果。【课程收益】学习掌握岗位学习地图的方法，并能够结合本企业实际编制岗位学习地图。【课程特色】以体验活动导入，广泛运用案列分析、互动问答、研讨分享、体验感受等培训活动,深入浅出，便于学员学习和掌握。【授课对象】该课程适用于企业培训管理人员。

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【课程背景】为什么接到了明确的工作指令部门之间却还会沟通不畅？为什么本部门工作信息不能被其他有关部门接受？怎么才能让业务联系人听进去你所说的话？管理大师（美）托马斯・D・兹韦费尔认为“管理就是沟通”，沟通不力已经成为公司的一大杀手，甚至成为优秀公司和卓越公司的分水岭。跨部门沟通是提升企业运行效率、高效完成目标任务的重要能力。由于部门之间业务范围不同、工作任务和运行方式不同，导致看问题的角度差异性大，如果不能进一步提升各部门业务人员的沟通能力和建构部门之间有效的沟渠机制，势必会影响企业的整体运行，造成部门间的矛盾，并能直接影响业务人员自身的工作绩效。【课程收益】1、正确认知沟通意义，识别跨部门沟

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