TTT课程体系
一、明确定位1.学员定位2.主题定位3.形式定位4.风格定位5.内训师的工作难点6.内训师的工作要点二、内容组织1.主题句2.叙事结构（开头、中间、结尾）3.节奏4.记忆方案（传统方案、声形方案、故事）5.经典段落三、声音训练1.气息2.声音（气泡音，口腔共鸣，胸腔共鸣）3.口齿（唇、舌、齿）四、语言1.轻重格式2.语流音变3.逻辑重音4.感觉（对象感、本位
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课程大纲： 一、课程开发 1.需求调查 2.选题 3.课程规划 4.逻辑结构 5.素材筛选 6.编写教案 7.课程效果评估 二、内训师的风格 （一）风格的多样性 1.高度：俯视、平视、仰视 2.角度：讲师、教练、经验者、讨论者 3.语言：通俗、高雅 4.情绪：平静、激昂 5.肢体：活泼、威武 6.性格：活跃、完善、能力、平稳
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一、课程开发1.需求调查2.选题3.课程规划4.逻辑结构5.素材筛选6.编写教案7.课程效果评估二、内训师的风格（一）风格的多样性1.高度：俯视、平视、仰视2.角度：讲师、教练、经验者、讨论者3.语言：通俗、高雅4.情绪：平静、激昂5.肢体：活泼、威武6.性格：活跃、完善、能力、平稳（二）性格分析CSMP性格测试（三）讲师性格1.活跃型2.完善型3.能力型4
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【课程大纲】《自如：BTT初级培训师培训》3天版自如：BTT初级培训师培训流程化授课技巧一、课程背景当你想促进组织内知识和经验的分享，寻找一批优秀人员担任兼职培训师时，你希望他们掌握基础的“为师之道”，通过训练勇敢地站在台上，大方自信地讲解与分享；你还希望他们能够把工作经验整理成有条理的课件……二、课程目标帮助新手培训师0-1的跨越帮助兼职培训师设计课程架构
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《TTT-课程开发与讲授》剧本杀+沙盘 课时：12H
《TTT-课程开发与讲授》剧本杀+沙盘——《继承者们©️》主讲：张毓岚【课程背景】作为企业管理者，你是否有这样的困扰：TTT课程上了很多，内训师们已经陷入疲态？企业内训课程如何升级，如何给传统培训课堂注入新鲜的体验感？企业组织培训不少，可是大家学完后，没什么体验与变化？课程当中，小伙伴们总是无精打采，注意力不集中、参与度总是调动不起来？90、00后新生代员工
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TTT-内训课程开发（2天） 课时：12H
《促动绩效改进，挖掘隐性价值》TTT-内训课程开发与设计主讲：张毓岚老师【课程背景】在国家《十四五规划》推动高质量发展背景下，创新驱动行业尚处蓝海，业务高速发展，组织能力亟待建设；传统行业面临升级，企业之间的相互比拼实质上就是组织能力。科学系统的人才培养体系是组织能力其中一项最重要的构成。中国经济的发展速度虽然已经在追赶发达国家，我们的管理积累却还落后三百年
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TTT-讲师授课技巧训练与上台训练（3天） 课时：18H
《将培训课堂打造为知识游乐场》TTT-讲师授课技巧与上台训练主讲：张毓岚老师【课程背景】学员难以在枯燥中长期飞行，却能在感性中蹦跶前进。随着当今社会中互联网的发展，知识的存在不再是“高居庙堂之上”，而是从过往的“遥不可及”变成了现在的“触手可及”。知识的获取渠道多样化，“信息不对称”的减少弱化了传统讲师的权威，如何才能让课堂上的培训内容与众不同？90后、00
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TTT-讲师授课技巧训练（2天） 课时：12H
《将培训课堂打造为知识游乐场》TTT-讲师授课技巧训练主讲：张毓岚老师【课程背景】学员难以在枯燥中长期飞行，却能在感性中蹦跶前进。随着当今社会中互联网的发展，知识的存在不再是“高居庙堂之上”，而是从过往的“遥不可及”变成了现在的“触手可及”。知识的获取渠道多样化，“信息不对称”的减少弱化了传统讲师的权威，如何才能让课堂上的培训内容与众不同？90后、00后逐渐
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TTT-内训课程开发与设计（3天） 课时：18H
《促动绩效改进，挖掘隐性价值》TTT-内训课程开发与设计主讲：张毓岚老师【课程背景】在国家《十四五规划》推动高质量发展背景下，创新驱动行业尚处蓝海，业务高速发展，组织能力亟待建设；传统行业面临升级，企业之间的相互比拼实质上就是组织能力。科学系统的人才培养体系是组织能力其中一项最重要的构成。中国经济的发展速度虽然已经在追赶发达国家，我们的管理积累却还落后三百年
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TTT培训前期调查表（企业用）一本次培训组织希望输出的成果□系统性开发符合组织发展目标的课程□针对性开发部分学员擅长课程□完善部分学员已有的课程□提升学员课程设计和呈现的技巧二本次培训结束后对学员的要求□开发出部分或片段化课程□完善部分学员已有课程的内容与讲授技巧□使学员在原有基础上提升现场呈现能力□完备现有课程的内容，以备传承和复制三学员授课经验状况3年以
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TTT企业内训师培训 课纲（5天加练习） 课时：24H
TTT初级培训师培训课程概述“有效培训，助推企业成长”，企业的成长归根结底是人才的成长，员工的育成与发展离不开有效的培训。培训如何能够有效？成为越来越多企业的困扰。外请的师资内否解决企业实际问题？内部讲师缺乏系统的授课技能，员工能否接受？明明很好的课程，员工为何难以消化和理解？培训现场气氛热烈，为何难以转化为持续的行动？如何在有限的投入内，实现培训效果最大化
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TTT培训师课程（魅力呈现） 课时：18H
TTT培训师课程（魅力呈现授课技巧）讲师:林竹课程背景：有效培训，助推企业成长”，企业的成长归根结底是人才的成长，员工的育成与发展离不开有效的培训。培训如何能够有效？成为越来越多企业的困扰。培训师“编、导、演”三重角色，缺一不可，既要做好课程设计和活动推进的编导工作，更要做好收放自如的有效掌控，形神兼备的形象管理，妙趣横生的生动演绎。本课程，立足IPTA国际
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TTT培训师培训（标准基础） 课时：12H
TTT培训师培训（标准基础）讲师:林竹课程背景：有效培训，助推企业成长”，企业的成长归根结底是人才的成长，员工的育成与发展离不开有效的培训。培训如何能够有效？成为越来越多企业的困扰。外请的师资内否解决企业实际问题？内部讲师缺乏系统的授课技能，员工能否接受？明明很好的课程，员工为何难以消化和理解？培训现场气氛热烈，为何难以转化为持续的行动？如何在有限的投入内，
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TTT培训师中级课程（魅力演讲） 课时：12H
TTT培训师中级课程（魅力演讲）讲师:林竹课程背景：有效培训，助推企业成长”，企业的成长归根结底是人才的成长，员工的育成与发展离不开有效的培训。培训如何能够有效？成为越来越多企业的困扰。外请的师资内否解决企业实际问题？内部讲师缺乏系统的授课技能，员工能否接受？明明很好的课程，员工为何难以消化和理解？培训现场气氛热烈，为何难以转化为持续的行动？如何在有限的投入
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TTT初级培训加辅导三天版 课时：18H
TTT初级培训师培训课程概述“有效培训，助推企业成长”，企业的成长归根结底是人才的成长，员工的育成与发展离不开有效的培训。培训如何能够有效？成为越来越多企业的困扰。“讲清楚，听明白，记得住，做得到”，立足讲授，面向效果，提倡“一课四训”，系统讲授，注重实操，课程帮助企业搭建有效的组织培训系统，组建强有力的培训师队伍，通过经验的传承与复制，达成组织绩效的提升。
