危机预警课程体系

课程大纲时间:1天讲师:胡元未模块一、贷后管理基本概念及内容一、贷后管理的概念二、影响贷后管理的主要因素1、认识上的误区2、行动上的盲区3、激励机制的误导三、贷后管理的关键点四、贷后管理流程(一)首次检查客户检查要点(1)基本情况(2)经营状况:经营状况监控内容、管理状况监控内容(3)信用的使用及客户信用情况(4)财务状况:财务状况监控内容、还款账户监控内容

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企业危机领导力管理杨辉课程背景危机是意外,任何人都不知道什么时候意外会来到。任何企业随时都有可能爆发让人意想不到的深重危机,唯有提升管理者的领导力,并时刻准备着才能有备无患。一些企业,在争取到了极大市场优势的情况下,因为一场危机便被打回原形,从此就一蹶不振,再也没有爬起来的机会。这是操作不慎,更是缺乏必要的危机应急措施和方案,舆情爆发导致失控,导致企业遭受极

 讲师:杨辉 咨询电话:010-82593357 下载需求表


企业舆情危机管控技能提升培训杨辉课程背景任何企业都随时有危机爆发,唯有时刻准备着才能有备无患。那么,危机是怎么爆发的?企业危机的类型有哪些?企业危机来了如何处理?波涛汹涌的网络舆情危机如果管控不好,可能会给企业带来严重的伤害,甚至是就此陷入万劫不复的境地。一些企业,在争取到了极大市场优势的情况下,因为一场危机便被打回原形,从此就一蹶不振,再也没有爬起来的机会

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〖防微杜渐〗危机下采购合规化和风险管控实战训练营南斌(2天)【课程背景】2023全球供应链已经处于复杂且多变的经济发展环境中,供应关系日益复杂多变,那么采购合同管理在企业生产运营中尤为关键,有效的采购合同管理可以给企业带来财富,不良的也可能造成亏损。上升到企业运营层面,合同管理目标是为了创造更多的经济利润。完善合同管理不但可以规避法律风险,还能提升企业市场竞

 讲师:南斌 咨询电话:010-82593357 下载需求表


经济金融业务风险危机应对处置课纲:1、什么是经济金融风险2、经济金融的的风险特点3、经济金融风险的系统性研判4、金融风险的危机应对处置流程5、金融风险应对处置的效果测评

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危机管理与舆情管理   课时:6H

危机管理与舆情管理陈清【课程对象】中高层管理人员【课程方法】讲授、情景模拟、案例分析、小组研讨、演练【课时】0.5-1天【课程大纲】第一部分、危机与危机管理1、危机的定义、特点2、危机管理的目标3、危机管理体系的构建4、危机处理成功、不成功案例分析第二部分、危机预防1、危机意识的培养2、危机预警系统的建立3、预警级别与报告制度4、危机预案的制定5、预案评估6

 讲师:陈清 咨询电话:010-82593357 下载需求表


突发事件处置与危机公关陈清【课程背景】随着互联网信息技术的高速发展,信息传播更快、更广,传播者和受众的交互也随之变得迅捷、方便。与此同时,网络舆情也随之出现,并且呈现出发展越来越快,事件越来越多,情况越来越复杂等特点。近年来几乎所有重大社会事件都始发于网络舆情事件。企业、政府任何一个微小的疏忽,都有可能通过网络媒体的扩散和放大,引发无法挽回的灾难。互联网是舆

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金税三期新税务稽查模式下-企业涉税风险预警、防控与应对(2天)课程背景随着“金税三期”税收大数据集中采集和运用,税务稽查在稽查选案、稽查方法、稽查手段,以及税务机关日常纳税评估检查,都发生了重大变化,使税务稽查更科学、更精准、更有效、更严厉。同时,国家税务总局要求税务各级国地税稽查局加强联系和协作,及时进行信息交流与共享,对同一被查对象实施联合检查,并分别做

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危机管理 - 2天   课时:12H

危机管理概述在信息时代,有两种人、两种机构、两种组织:要么遭遇危机收到重创,要么遭遇危机受损较轻。也就是说危机一定会发生且无法避免,关键在于如何能够去面对危机减少伤害,甚至转换危机为转机。犯错是人类最古老的天性之一,人类的行为习惯并没有发生改变,然而改变的是信息被创建、传输、使用的方式,现在和十年前相比,已经是大相径庭。危机成为常态的原因是:信息传播渠道的激

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《重视加强新时代意识形态工作,提高领导干部危机处置能力》课程大纲陈清【课程背景】“世界上只有两种强大的力量,即刀枪和思想;从长远看,刀枪总是被思想战胜的。”拿破仑的这句话,很大程度上道出了人类历史的一个秘密——忽视了意识形态的力量,很难实现国家的独立自主和繁荣富强。习近平总书记对做好意识形态工作提出了一系列新思想、新观点、新论断,强调“意识形态工作是党的一项

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《提高国企领导干部舆情管理与危机处置能力》课程大纲陈清【课程背景】随着信息技术的高速发展,中国社会进入了“大众麦克风的时代”。公众获得信息、表达意见的方式都发生了根本变化,每个人都可能是信息的发送者和传播者。近年来几乎所有重大社会事件都始发于舆情事件。随着新闻媒体和监管部门的力量越来越大,企业任何一个微小的疏忽,都有可能通过媒体的扩散和放大,引发无法挽回的灾

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《危机处理与舆情管理》课程大纲陈清【课程对象】中高层管理人员【课程方法】讲授、情景模拟、案例分析、小组研讨、演练【课时】0.5-1天【课程大纲】第一部分、危机与危机管理1、危机的定义、特点2、危机管理的目标3、危机管理体系的构建4、危机处理成功、不成功案例分析第二部分、危机预防1、危机意识的培养2、危机预警系统的建立3、预警级别与报告制度4、危机预案的制定5

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《危机处理与媒体应对》课程大纲陈清【课程对象】中高层管理人员【课程方法】讲授、情景模拟、案例分析、小组研讨、演练【课时】1-2天【课程大纲】第一部分、危机与危机管理1、危机的定义、特点2、危机管理的目标3、危机管理体系的构建4、危机处理成功、不成功案例分析第二部分、危机预防1、危机意识的培养2、危机预警系统的建立3、预警级别与报告制度4、危机预案的制定5、预

 讲师:陈清 咨询电话:010-82593357 下载需求表


《舆情应对与危机公关》课程大纲陈清【课程背景】随着互联网信息技术的高速发展,信息传播更快、更广,传播者和受众的交互也随之变得迅捷、方便。与此同时,网络舆情也随之出现,并且呈现出发展越来越快,事件越来越多,情况越来越复杂等特点。近年来几乎所有重大社会事件都始发于网络舆情事件。企业、政府任何一个微小的疏忽,都有可能通过网络媒体的扩散和放大,引发无法挽回的灾难。互

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高级管理者--财务危机应对与规划什么是财务风险?企业都有哪些财务风险?什么是偿债能力的最核心指标?投资收益多了到底好不好?现金流为负就一定会有财务风险吗?研发资本化率如何影响报表上的盈利?是不是所有的债都是坏的?什么是商誉?商誉多了是风险吗?钱多了是好事吗?企业要保有多少现金?美国20世纪80年代做过研究,发现每四家破产企业当中,有三家实际上是盈利的。他们为

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