《企业培训体系建设》--张佩星老师

  培训讲师:张佩星

讲师背景:
张佩星先生,世界财富百强企业职业经理、IBM/西门子资深经理、www.SysInter.cn首席董事、美国项目管理学会PMP、国际项目管理协会IPMA和美国PMI授权机构签约培训顾问、清华大学/上海交大/SIM客座教授、香港大学SPACE学 详细>>

张佩星
    课程咨询电话:

《企业培训体系建设》--张佩星老师详细内容

《企业培训体系建设》--张佩星老师

 企业培训体系构成和建设重点

Ø 企业培训的特征和作用

Ø 培训管理者如何让自己在公司中价值凸显

Ø 培训体系建设的必要性

  匹配企业战略,助推公司经营

  有序规划,有的放矢,降低成本

  提升培训质量,强化培训效果

  帮助员工职业成长

Ø 培训体系建设的常见误区

  制度不完善

  系统不完备

  运作不规范

  课程不系统

  师资不稳定

  期望不恰当

Ø 企业培训体系的构成

  制度层面

  资源层面

  运作层面

Ø 制度层面的建设及工作重点

  公司战略与培训方向定位

  理念建树

  培训管理系统

  培训制度

  培训流程

Ø 资源层面的建设及工作重点

  课程体系

  内部讲师队伍

  外部讲师队伍

  培训资料库

  员工培训档案

Ø 运作层面的建设及工作重点

  培训需求管理

  培训计划与预算

  培训组织与实施

  培训考核与评估

Ø 培训体系建设的难点

l 案例研讨

ü 世界财富500强企业的培训体系

ü GE大学

ü IBM的全方位培训课程

ü 走进沃尔玛的培训店堂

l 实战演练

ü 解剖培训困惑点



 培训体系建设的具体实施——制度层面的建设与落地

Ø 培训制度建设的工作重点和难点

  公司发展战略和经营目标分析

  人力资源管理策略分析

  培训方向的选择与定位

  培训管理组织架构的设立

  选拔、激励、考核、奖惩制度

  培训流程的规定动作

Ø 先进培训理念的建树

  高层的重视

  中层的认知

  员工的配合

Ø 培训管理者如何让自己在公司里更有话语权

  如何让别人知道自己的价值所在

  如何让领导重视自己的工作

  如何实现向上、向下和左右影响力

Ø 如何把培训与企业发展经营相关联

  了解本企业的基本发展战略

  了解业务部门的经营方针

  定位培训方向

  明确培训重点

Ø 如何把培训与企业人才培养相关联

  分析人才缺口

  定位技能和素质差距

  明确培训内容和协议期望

  学员个性与能力考察

Ø 培训管理制度建设

  能力分级制

  学分制

  考核落地

  晋升关联

l 案例研讨

ü ACT:世界顶尖企业的培训制度

ü IBM员工技能自评、互评与升级要求

ü 谁说培训光花钱、不来钱的?

ü BAT的培训,后起直追

l 实战演练

ü 构建高执行力的培训制度



 培训体系建设的具体实施——资源层面的建设与整合

Ø 培训资源建设的工作重点和难点

  课程体系

  师资队伍

  资料、档案与大数据

Ø 内部讲师队伍选拔

  高层管理者

  中层管理者

  技术或业务骨干

  具有一技之长的员工

Ø 内部讲师激励

  等级课酬

  机会优先

  淘汰机制

Ø 外部讲师队伍构建

  筛选

  更替

  合作制

  顾问制

Ø 课程体系设计工具

  横向建设法

  纵向建设法

Ø 培训资料库的有效管理

  课件库

  案例库

  素材库

Ø 课程开发方法和技巧

  需求分析和期望点定位

  课程目标锁定

  课程内容设计

  培训方式和对象建议

  课程测试和改善

  课件固化

Ø 学员档案的建立和利用

  被动参与者

  活跃参与者

  未来领导者

l 案例研讨

ü 西门子的课程体系设计

ü 韦尔奇在GE企业大学的表现

ü 从赶鸭子上架到业界名师

ü 内化的艰难路程

l 实战演练

ü 寻找合格老师

ü 开发一个短平快课件


 培训体系建设的具体实施——运作层面的建设和实效

Ø 培训运作的工作重点和难点

  培训需求分析

  年度培训整体规划与预算

  培训的实施

  对组织者的评估

  对师资的评估

  对参训者的考核方法

  特殊培训的预算和实施

Ø 培训需求的获取和分析

  组织层面:企业战略与经营要求

  岗位层面:胜任素质与绩效评估

  个人层面:职业发展与晋升绑定

Ø 如何编制培训行动计划

  培训对象及需求定位

  目标设定

  培训内容即方式的确定

  预算落实

  任务分解

  进度安排

  评估与跟踪

Ø 培训方式的选择

  课堂授课与野外拓展

  研讨会、工作坊

  教练辅导、点对点交流

  岗位学习和轮岗

  学历教育与外出考察

Ø 培训的有效组织和实施

  参训人员落实

  师资对接

  场地、设施、教材的准备

  食宿安排与后勤服务

  培训纪律的明确和施展

  课程进展中的配合与注意事项

  收尾时的双向评估、结果分析

  学员课后行动要求与跟踪

Ø 培训评估方法与工具

  一级评估:反映层

  二级评估:习得层

  三级评估:行为层

  四级评估:结果层

l 案例研讨

ü 真假行动学习

ü 选错培训对象贻害无穷

ü NEO的组织实施

ü 打死也不肯背摔

l 实战演练

ü 编制高效的培训计划

ü 设计评估表和课后行动方案


 

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