《有限时间,有效训练》——内训师专业能力提训(晋级版)
《有限时间,有效训练》——内训师专业能力提训(晋级版)详细内容
《有限时间,有效训练》——内训师专业能力提训(晋级版)
**单元、情理并茂: 表达演绎 资源运用
演绎心法 ——你想我讲 我说你要
生动演绎技巧:
真性情——触景生情
平常话——口头论证
身边事——现身说法
捷思漫讲技巧:
同角度——瞬间排比
深比拟——取类比象
接话题——话锋一转
脱口秀——即兴发表
效果深化技巧:
积极回应
图解概念和图解观点
串珠互动训练法
追问法
创新说法技巧:
说文解字
旧说新语
数理新解
象限分析
模型定义
资源运用技巧:
多面体:素材多主题演绎
信息球:主题多素材论证
训练形式方法:
训练形式
训练方法
课堂教学工具运用
第二单元、收放自如:训练进程 讲授模型
结构心法——粗枝大叶 妙趣横生
课程讲授配置:
主线辅线:内容与形式
明线暗线:固定与灵活
进程单元:整体与局部
培训行为配置表
内容纲要架构:
要点:问题线索
层次:说是范畴
方向:主题领域
逻辑:原则与方法
开场与导入:
破冰:改变状态
破题:引导关注
开心开眼和开窍
开场导入形式技巧
导入可开场
铺垫:
建立共识:显作用明迷惑
树立形象:定角色建关系
化解抵触:知障碍挑关系
要点单元讲授:
纲要——讲什么
演绎——怎么讲
资源——用啥讲
过渡设计:
提问:起承转合
总结:复述串讲
印证:回顾反馈
收尾与收结:
收尾三件事
收结不收场
收尾收场形式技巧
第三单元、知行合一:概念表述 话语影响
重建心法——探究本源 反思常识
表达突破
思维:书面到口语
讲授:句式到概念
补述改叙和转义
概念表述C.A.S.S.模型
辨别:把握核心概念
变通:观点立于角度
延伸:说法蕴含观点
话语影响
话语系统-表达影响
话语概念-重建说法
语感口诀-余音绕梁
顺口溜与单字诀
学员行为深度改善:
视讲、试讲和示讲
润切塑的点评艺术
点破点化
揭示揭露
智慧沉淀:
总结:经验源于实践
提炼:观念高于实践
加工:方法用于实践
TTT助推企业成长:
培养导师队伍
建立培训体系
打造版权课程
积淀品牌文化
第四单元、融知化行:结构设计 进程配置
编配心法——立足讲授 面向效果
课程讲授配置
主线辅线:内容与形式
明线暗线:固定与灵活
进程单元:整体与局部
培训行为配置表
内容纲要架构
要点:问题线索
层次:话题范畴
方向:主题领域
逻辑:原则与方法
开场与导入——
开心开眼和开窍
破冰和破题
切题式自我介绍
铺垫——
建立共识:显作用明迷惑
树立形象:定角色建关系
化解抵触:知障碍挑问题
要点单元讲授——
纲要——讲什么
演绎——怎么讲
资源——用啥讲
过渡设计——
提问:起承转合
总结:复述串讲
印证:回顾反馈
收尾和收结
标准教案组成
课程开发原则
演示稿本设计
定位:视觉线索
原则:视听觉互动
实操:醒目四化 外置平衡
标题和目录设计
找魂和定魄
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