微课程的开发与运用_徐云松_企业内训课程

微课程的开发与运用

培训讲师：徐云松

讲师背景：
徐云松（我们保证95以上满意度）苏州大学客座教授中山大学客座讲师中国经理人协会理事国家电网指定TTT辅导讲师中国银行高级TTT辅导导师IPTA国际职业训练协会中国区理事TTT国际职业培训师标准教程认证班授权导师ASTD美国培训与发展协会认证详细>>

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微课程的开发与运用详细内容

微课程的开发与运用

揭开“微课”的面纱1h

1、什么是微课程？

PPT式微课程：文字、音乐、图片

讲课式微课程：摄像机、场地、麦克风、音响

情景剧式微课程：故事、情景、悬念、

2、为什么要做微课程？

3、微课程如何做？

4、微课程应用平台介绍

网络平台：公司企业大学网上微课

安卓系统APP

苹果系统IOS-APP

抽丝剥茧

一、微问题研究1h

1、微问题罗列：脑风暴、走基层

2、微问题分析：环境问题、机制问题、管理问题、人员问题

3、微问题解决：提供知识、培养技能、转变态度

练习：使用思维导图对公司部门面临的问题进行头脑风暴

智慧结晶

二、开发微课程内容2h

1、微课程主题确定：好名字自己会说话

2、微课程整体逻辑设计：金字塔原理，思维导图

确定微课程进度：时间分配与进度安排

编排微课程内容：时间顺序、地点顺序、结构顺序、重要性顺序

设计微课程大纲：打造稳若磐石的课程结构（对抗12级台风）

3、单元内容设计

单元内容构成：是什么（知识）、为什么（态度）、怎么做（技巧）

单元内容编排：必须了解、应该了解、可以了解

4、微课程关键词提炼（提炼观点、创新说法、概念设计）

练习：设计内容脚本

别出心裁

三、微课教学手法设计4h

1、成人学习原理：主动学习的革命、全感官学习、思维导图的魅力

2、激发全脑智能：打开智慧的魔盒

认识大脑：拆掉思维墙、活出真自己

如何调动学员左脑：逻辑思维—意识脑、语言脑、学术脑

如何调动学员右脑：形象思维—创造脑、音乐脑、艺术脑

3、经典教学方法：讲授与讲演、小组讨论、案例分析、角色扮演等

4、不同内容设计不同培训方法

理论知识类培训方法选择：举例与案例分析

技能技巧类培训方法选择：示范、练习、反馈

观念态度类培训方法选择：参与体验、正反对比、反思总结

5、素材搜集选择与使用

练习：根据内容设计方法，搭配素材，确定做成什么类型的微课程程

精雕细琢

四、三类微课程制作2h

1、PPT微课程制作方法（文字、音乐、图片）

PPT逻辑规划

PPT图片选择、

PPT音乐选择

PPT版面设计

PPT动画制作

练习：现场制作5分钟微课

2、讲课视频微课程制作方法（讲师、PPT、声音）

场地：场地选择与桌椅摆放、背景板制作

设备：灯光、音响、麦克、摄像机

人物：化妆、取景、移动、试镜

练习：学员现场拍摄制作5-10分钟微课

3、情景剧式微课程制作方法（多人物、有故事、有情景、有冲突、有悬念）

编导：逻辑设计、冲突设计、人物选择、场地取景

演员：表演、情绪、入戏等

制片：会声会影软件使用，片头片尾制作

练习：现场编排5-10分钟微课

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