《360度领导力训练》
《360度领导力训练》详细内容
《360度领导力训练》
**部分：领导力基础认知
一、管理、领导与领导力
1、管理是做今天的事，管理是正确地做事；
2、领导是做明天的事，领导是做正确的事；
3、领导力就是影响力，领导力是影响他人把事情做正确。
二、领导力的两个来源
1、权利领导力
2、非权利（人格）领导力
三、领导力提升的四个误区
1、误区一：离开了我，那帮笨蛋肯定会把事情搞砸，谈什么领导力；
2、误区二：我是领导，我就应该使用权利去管他们，谈什么非权利领导力；
3、误区三：我是领导，无论是技术还是业务我都是牛的，谈什么影响下属；
4、误区四：我喜欢什么都管，而且员工们也已经适应了，谈什么启发下属。
第二部分：行为领导力
核心：**修炼领导者自我行为从而提升自己影响他人的能力
一、有效行为一：以身作则
l 反思、明确并与他人沟通和确定自己的原则与理念
l 言行一致、以身作则，为他人树立榜样
二、有效行为二：共启愿景
l 展望未来，想象令人激动的各种可能，并用感性的方式传播出去
l 诉诸共同愿景，感召他人为共同的愿景而行动
三、有效行为三：激励人心
l **表彰个人的卓越表现来表达对他人的认可与欣赏
l **创造一种集体主义精神来庆祝价值的实现和胜利
四、有效行为四：挑战现状
l **追求变化、成长、发展来为他人创造更多的机会
l **实验和冒险，不断取得小小的成功，善于从错误中学习
五、有效行为五：使众人行
l **强调共同目标和建立信任来促进合作
l **有效授权来让他人产生行动并从中得到发展
第三部分：情境领导力
核心：**评估下属的成熟度来调整自己管理风格从而有效影响他人的能力
情境一：高意愿、低能力
l 典型对象：新晋员工
l 领导方式：标准化的指令
情境二：中意愿、中能力
l 典型对象：入司半年左右的员工
l 领导方式：教练辅导型
情景三：低意愿、高能力
l 典型对象：老员工
l 领导方式：鼓励参与决策
情景四：高意愿、高能力
l 典型对象：从某一阶段获取成就感的员工
l 领导方式：适度授权
第四部分：水性领导力
核心：**识别自我和他人的特质来调整领导风格从而有效影响他人的能力
一、水性领导力修炼的核心：识别自我与他人差异
l 人的复杂性：本我、角色我、他我、超我
l 不同性格特质的人在行动中的表现
l 不同性格特质的人给人的**印象
l 不同性格特质的人的生活理念
l 不同性格特质的人的压力源
l 不同性格特质的人的代名词
l 不同性格特质的人的自我意识
l 不同性格特质的人的感觉导向
l 不同性格特质的人给人的评价
l 四种个性风格的优劣势预测
二、基于差异在领导行为中的应用
l 团队建设维度
l 团队激励维度
l 团队沟通维度
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