咨询项目-《企业导师制项目》
咨询项目-《企业导师制项目》详细内容
咨询项目-《企业导师制项目》
《企业导师制项目》操作方案
[pic]
第一部分：关于导师制
近几年，“导师制”一词在企业中非常流行，据专业机构调研，珠三角地区41%左右的企业
已经开展了导师制项目。
虽然企业开展了导师制项目，但并不意味着导师制项目开展的很成功。同样的，在上述
41%开展过导师制项目的成果评价中，仅4%左右的满意度是“高或非常高”。
一方面是导师制项目的风生水起，一方面是导师制项目满意度普遍偏低，问题出在哪里
呢？总结如下：
1. 对何为导师制的内涵和本质没有搞清楚；
2. 仅仅凭借发起人的认知限制开展导师制项目；
3.
企业高层管理人员对于导师制项目的支持力度不够（制度支持、情感支持、时间支持
、资金支持等）；
4. 导师制项目的整个流程设计不合理；
5. 导师制项目开展的背景不清晰，没有清晰的目标，项目走形；
6. 导师选拔有误区，甚至没有选拔，只有任命或推荐，意愿得不到保障；
7.
导师辅导技能不足，没有进行多样性的培训辅导。甚至普遍认为导师就是老师，或者
导师就是传统中的师傅。
8. 没有形成正式的“辅导者-被辅导者”的关系，仅仅依赖导师的自主性和自觉性；
9. 没有形成有效的导师激励机制；
10. 对于辅导的价值与意义没有对被辅导者进行说明。
本项目致力于将有导师制建设的企业提供系统的设计和支持，我们将以咨询项目的方式
进行操作，而非单纯的进行培训。
第二部分：项目操作
第一阶段：项目发起阶段
主要内容包括：
发起背景访谈与确定
□ 项目目标与成果界定
□ 导师选拔标准的确定
□ 项目管理规则的确定
项目确定与项目发布
第二阶段：导师选拔与确定
主要内容包括：
□ 导师所在岗位的确定
□ 导师面试与导师访谈
□ 导师承诺与导师确定
第三阶段：导师赋能阶段
主要内容包括：
□ 导师所应该具备的素养
□ 如何分析辅导对象的需求
□ 如何动态设计辅导的方法
□ “老师”角色的扮演与能力建设
□ “咨询师”角色的扮演与能力建设
□ “教练”角色的扮演与能力建设
第四阶段：“导师-学员”匹配
主要内容包括：
□ 导师分析
□ 学员分析
□ 需求对接
□ 建立“导师-学员”关系
第五阶段：开启导师制工作
主要内容包括：
□ 开启导师制工作
□ 过程管理与复盘
□ 过程评价与反馈
第六阶段：导师制项目的终止
主要内容包括：
□ 项目成果评价
□ 项目成果复盘
□ 优化文件撰写
□ 项目表彰与终止
第三部分：项目周期与实施办法
|项目阶段 |项目周期 |实施办法 |
|第一阶段：项目发起阶段 |7-15天 |访谈、调研 |
|第二阶段：导师选拔与确定 |5-7天 |面谈、面试 |
|第三阶段：导师赋能阶段 |6天 |集中培训+训练 |
|第四阶段：“导师-学员”匹配|1-3天 |与企业负责人共同确定 |
|第五阶段：开启导师制工作 |以导师制周期为准 |“导师-学员”开启工作 |
|第六阶段：导师制项目的终 |1-3天 |复盘+评价+表彰 |
|止 | | |
陈中来老师的其它课程
《TTT:培训师培训》 12.30
目录第一部分：关于本课程... 3第二部分：课程背景... 4第三部分：课程适用对象... 5第四部分：课程实施说明... 5第五部分：课程系统模型... 6第六部分：课程核心内容... 6第一部分：关于本课程本课程由中国培训师大联盟总裁陈中来自主研发，并于2015年通过中华人民共和国国家版权局审核授证的原创版权课程；本课程目前主要面向商业讲师提供授权及认证
讲师：陈中来详情
《新晋管理者的身份定位与价值定位》 12.30
目录第一部分：课程背景...3第二部分：课程收益...4第三部分：适用对象...4第四部分：实施说明...4第五部分：课程纲要...5第一部分：课程背景在您的企业或组织中，有没有如下的困惑或问题存在：l领导跑的远，中层跟不上，员工不行动中层干部缺乏危机意识、缺乏老板意识、缺乏学习力，与老板的距离越来越远;l每一个员工来到企业都是愿意做事的、都是想做事的，但是
讲师：陈中来详情
《教练型领导力—优化自己与启发他人的智慧》 12.30
目录第一部分：课程背景...3第二部分：课程收益...4第三部分：实施环境...4第四部分：课程纲要...5第一部分：课程背景如果说传统的管理更多的是“针对”员工进行工作的话，那么教练型管理者更多的是“为了”员工进行工作;如果说传统的管理更多是以解决问题为导向的单赢策略的话，那么教练型管理者则真正的实现了以目标为导向的双赢策略。传统的管理者在施加管理行为时，
讲师：陈中来详情
新四驱管理 12.30
第一部分：课程背景管理者的失败，因素很多，最常见的原因，应该是在出任一项新职位时,管理者本人不能或不愿为适应新职位的需要而改变，满足于自己老一套的工作思路和方法，自认为过去做得成功了，其结果必然会失败。如果我们把团队比喻成一辆四轮驱动的汽车的话，管理者就是那个驾驶员，正是他掌握着组织前进的方向和速度，支撑汽车前进的就是那四个驱动轮，缺少任何一个驱动轮，都会影
讲师：陈中来详情
《从技术走向管理—卓越管理者的十项修炼》 12.30
第一部分：课程背景在您的企业中，是否有这样的管理困境：l我们总是把最优秀的业务或技术型员工提升为相对应的管理岗位，但总不能如愿所尝，我们得到的往往是一个平庸的经理，而失去的却是一个优秀的员工;l多数管理者属于“技术型”或“业务型”管理者，重业务、重技术，重细节……一句话，非常重视任务的完成，可就是不注重结果，自己很辛苦，但上司却不满意;l管理人员没有真正认知
讲师：陈中来详情
参与的力量：群策群力的引导技术 12.30
目录第一部分：课程背景...3第二部分：适用对象...4第三部分：实施说明...4第四部分：课程模型...5第五部分：课程内容...5第一部分：课程背景今天的管理者，我们会面对许多新的、有别于以往的挑战，主要表现在网络所带来的变化、员工就业选择空间的开放化、员工价值观与企业价值观的冲突、90后员工不断成为职场中的主力军等等，我们也已经发现：传统的、自上而下的
讲师：陈中来详情
《教练式沟通技巧》 12.30
第一部分：课程背景无论我们在社会、企业中扮演着何种角色，沟通能力的持续优化与提升都将成为我们毕生所学习的课题。管理就是沟通沟通再沟通，管理者沟通能力的提升能够有效的提升其非权力影响力，减少因无效沟通而导致的管理成本;员工需要通过提升沟通能力来化和同事间的信任关系，增加信任度，获得他人的认同以及支持;当然，有一点我们需要强调的是：沟通和表达是两个概念，一个沟通
讲师：陈中来详情
《TTTCS：教练式培训师培训》©【中级高级培训师培训方案】（3天）[pic][pic]主讲人：陈中来目录第一部分：关于TTTCS3第二部分：TTTCS适用对象5第三部分：课程实施说明5第四部分：课程结构模型6第五部分：课程内容纲要6第一部分：关于TTTCS《TTTCS：教练式培训师培训》（下称TTTCS）是针对培训授课人员（企业内训师或职业讲师）所开发的一
讲师：陈中来详情
【新课 2天版】《教练式管理16招》（实战版） 04.28
《教练式管理16招》----科学、人性、好用、实用主讲人：陈中来先生目录TOC\o"1-3"\h\z\u第一部分：关于本课程PAGEREF_Toc122601506\h3一、前言PAGEREF_Toc122601507\h3二、区别PAGEREF_Toc122601508\h3三、价值PAGEREF_Toc122601509\h4四、环境
讲师：陈中来详情
【新课 2天版】《教练式培训16招》（实战版） 04.28
《教练式培训16招》----科学、人性、好用、实用主讲人：陈中来先生目录TOC\o"1-3"\h\z\u第一部分：关于本课程PAGEREF_Toc122619200\h3一、前言PAGEREF_Toc122619201\h3二、区别PAGEREF_Toc122619202\h3三、目标PAGEREF_Toc122619203\h4四、环境
讲师：陈中来详情
- [杨建允]2024全国商业数字化技
- [杨建允]2023双11交易额出炉
- [杨建允]DTC营销模式是传统品牌
- [杨建允]探析传统品牌DTC营销模
- [杨建允]专家称预制菜是猪狗食，预
- [潘文富]为什么店家都不肯做服务
- [潘文富]厂家对经销商工作的当务之急
- [潘文富]经销商转型期间的内部组织结
- [潘文富]小型厂家的招商吸引力锻造
- [潘文富]经销商发展观的四个突破
- 1社会保障基础知识(ppt) 21255
- 2安全生产事故案例分析(ppt) 20330
- 3行政专员岗位职责 19114
- 4品管部岗位职责与任职要求 16373
- 5员工守则 15537
- 6软件验收报告 15460
- 7问卷调查表(范例) 15204
- 8工资发放明细表 14660
- 9文件签收单 14315