非人力资源经理的人力资源管理
非人力资源经理的人力资源管理详细内容
非人力资源经理的人力资源管理
引言 人力资源管理与企业成败
透视企业人力资源管理现状
人力资源管理发展的阶段
现代人力资源管理与传统人事管理差异
典型案例分析与问题探讨
**部分、人力资源系统介绍
1.认识现代人力资源的3P模式
2.对3P模式进行延伸,理解人力资源管理工作与企业经营的关系
3.人力资源管理的核心是什么?价值管理
4.理解人力资源管理的四大机制
5.业务部门在人力资源管理职能的分工与各自价值
第二部分、选才-全面面试评估技术
1.定义人才标准:做到有的放矢
2.如何看简历:提高选人效率
3.面试基本工作流程
4.STAR技巧:如何看人不走眼
5.三级结构化面试
6.角色扮演:这样的人你要吗?
第三部分、育才-行为辅导,教练技术
面对员工的实际问题,如何寻找正确的做法,并且把正确的做法提炼成普遍化的方法论,这样能够把依赖于个人的“艺术”转变成普通人可以掌握和运用并且具有普遍适用性的方法,然后**有效的传授方式,确保员工掌握了普遍化的方法。
-案例讨论:认识你作为教练的角色(为什么你是管理者?)
有目的的开展行为辅导的流程:
-确定目的
-亲身操作
-抽象方法
-传授方法
-跟进应用
传授方法:五步骤
- 练习:运用标准程序,传授手机某功能
- 练习:针对真实工作问题,为自己或下属制定标准和目标
第四部分、用才-目标管理与绩效改进面谈
1.如何确定目标?
-明确下属岗位职责
-帮助下属进行工作规范化处理
-帮助下属制定改进性目标
2.如何进行PDCA计划管理?
- 案例分析:布置电话推广,如此行吗?
- 计划不等于指挥,分清两者的差异和产生的不同后果。
- 利用PDCA分配任务:掌握大局,逐步释放任务。
- 获取信息了解进展是控制的前提:避免变成瞎子和聋子
- 区分控制用信息和辅导用的信息:既及时收集信息又避免干扰下属工作
3.绩效改进面谈
-妥善开展业绩对话,处理业绩问题,正确开展批评
- 角色扮演:期末业绩考核面谈
* 面谈的三个目标
- 让员工与你坦诚相见 - 直面问题 - 达成一致目标
* 纠正日常工作问题:如何开展批评
- 处理好下属的话:事实、情绪和意见
第五部分、留才-激励与沟通
1.**双向沟通,保证指令清晰
* 保证指令传递顺利的重要技能:双向沟通
* 采取正确的下达指令方式
- 口头指令和书面指令的作用,确定什么时候采用什么指令方式
- 口头指令和书面指令的不同特性
- 沟通风格测试,针对不同风格沟通方法的区别
* 鼓励员工在下达指令过程中提供反馈
2.激励员工对工作任务做出承诺
* 先承诺态度
- **处理态度问题,获得承诺的态度,严格但策略性地执行纪律
* 再承诺技能
- 建立学习环境,鼓励负责
- **辅导处理技能问题
* **发挥领导力激励下属,获得员工长远的承诺
- 练习:区分态度和技能类问题
* 及时对下属进行表扬和赞许
第六部分、裁才-如何进行离职面谈?
1.员工要离职你知道吗?
2.你知道应该淘汰哪个员工?
3.如何做主动离职人员面谈?
4.核心骨干走了,团队如何建设?
陶思豫老师的其它课程
人力资源管理总论课程大纲 12.18
培训对象总经理/副总、总监、部门经理、主管等管理人员课程目标本课程将围绕人员管理的全过程:招人、留人、激励人、培养人来进行研讨,使部门经理更加明白人力资源工作不仅仅是人力资源部的工作。从而使学员深刻的认识到在日常工作中如何有效的与人力资源部门配合,更好的用人力资源的工具和理念来提高自己领导能力的目的。课程大纲第一讲:人力资源管理的概念-什么是人力资源管理?-
讲师:陶思豫详情
胜任力测评课程大纲 12.18
《胜任力测评》课程大纲人力资源咨询顾问陶思豫●课程背景胜任力模型研究与应用的开创者麦克里兰认为:“我们从超级明星身上学到的东西最多”;管理学家彼得.德鲁克认为:“不能量化就不能管理”;战略大师加里.哈默认为:“把从每个经验中获得的观察进行扩大的能力是资源杠杆性运用的关键组成部分”。胜任力模型的构建与测评是人才管理的两个关键问题,建模解决了人才“质的标准”,测
讲师:陶思豫详情
现代企业员工职业生涯规划课程大纲 12.18
《现代企业员工职业生涯规划》培训大纲一、培训对象:企业主管及以上职务二、课程收益:1、树立员工良好的职业心态2、让员工具备良好的职业基础素养3、使员工掌握基本的职业生涯规划与管理的基础知识4、让员工充分的感受到企业对于他们的关心,增强员工的企业凝聚力5、为公司进行员工职业生涯开发与管理体系实施奠定良好的基础三、课程时间:1-2天四、课程内容大纲:一、 人生发
讲师:陶思豫详情
招聘管理培训大纲 12.18
《企业招聘管理》课程大纲人力资源顾问陶思豫培训时间:1天问题:1、为什么社会上那么多人在找工作,企业招人却越来越难?2、为什么好不容易招来的员工刚上手就跳槽?3、为什么人力资源部门招人总是疲于救火,企业老总却很不满意?4、为什么花了很大代价招来的人会出现不实用、不好用的现象?5、为什么招来了“女婿”却走了“儿子”?6、为什么企业不知道所需人员的目标市场在哪里
讲师:陶思豫详情
《快乐绩效管理训练营》 12.18
三维度推进绩效管理——快乐绩效管理训练营方案绩效管理咨询专家陶思豫•课程背景✓为什么一到年底老板为如何发奖金发愁?✓为什么在年初总是为定经济责任制讨价还价?✓为什么一谈绩效管理就等同于绩效考核?✓为什么一做绩效考核就是简单地扣分/扣钱?✓是谁把绩效考核考得愁眉苦脸、麻烦不断?绩效管理应该是效率、效益、笑脸的统一!做快乐的绩效管理!使组织洋溢着激励的氛围!《快
讲师:陶思豫详情
岗位规范化管理课程大纲 12.18
《岗位规范化管理》课程大纲培训时间:1-2天第一部分岗位和岗位管理一、什么是岗位1、岗位及与岗位相关的术语◆任务:指为了达成某个目的而进行的活动◆职责:指由个人所承担的一项或多项任务的集合◆岗位:指特定时期由特定人员承担的多种职责的集合◆工作:由一组职责相似的岗位组成的集合2、岗位是组织的基本单元◆目标——战略——组织结构——岗位(角色)模型3、岗位的基本特
讲师:陶思豫详情
绩效面谈技巧课程大纲陶思豫 12.18
《绩效面谈技巧》课程大纲组织绩效管理咨询专家陶思豫1.绩效沟通的含义与特点1.绩效沟通的含义2.绩效沟通的特点➢围绕绩效目标和绩效标准➢贯穿绩效管理全过程➢体现双向互动➢注重绩效改进和提高2.绩效面谈的目的1.使员工清楚组织自己工作绩效的看法2.沟通:就一些具体问题或思想与主管进行交流3.共同确定下一绩效管理周期的绩效目标和改进点——下一个循环的绩效计划4.
讲师:陶思豫详情
企业培训需求分析与年度培训规划 12.18
培训需求分析与年度培训规划陶思豫培训时间:1天★课程提纲——通过本课程,您能学到什么? |第一讲 真正的培训需求(上)||1.为什么要改变观念||2.大家都知道的原因||3.需要培训的真正原因(一)||||第二讲 真正的培训需求(下)||1.需要培训的真正原因(二)||2.企业的本质||3.小结||||第三讲 如何满足需求(一)||1.大家都知道的误区
讲师:陶思豫详情
《跨部门沟通与协作》课程大纲 12.18
《跨部门沟通与协作》课程大纲第一讲深入挖掘跨部门沟通问题的根源一、职业化意识的建立二、组织分工不明确三、存在部门职能的模糊地带思考:为什么在跨部门工作中总觉得在为别人做事?四、不容忽视的“部门墙”五、客观存在的个体差异六、跨部门协作困难七、沟通的能力与技巧思考:跨部门沟通中最重要的两个字是什么?八、横向的沟通的机制不健全分享:有制度没有制度九、企业文化有待打
讲师:陶思豫详情
《向西点学习:总裁执行模式》 01.01
部分西点执行文化——构筑执行文化及打造商业人格一、构筑执行环境1、到底是什么决定着一个人的行为?ü纽约地铁的故事ü答案:环境决定行为2、西点军校简介ü西点军校的使命ü一份值得炫耀的名单ü西点军校:打造领袖人物的工厂?ü万科要学西点模式ü西点的成功培训模式奥秘解密3、世界五百强为什么优秀?ü摩托罗拉ü沃尔玛4、中国五百强为什么优秀ü万科ü华为ü联想ü海尔5、优
讲师:陶思豫详情
- [潘文富] 中小企业招聘广告的内容完
- [潘文富] 优化考核方式,减少员工抵
- [潘文富] 厂家心目中的理想化经销商
- [潘文富] 经销商的产品驱动与管理驱
- [潘文富] 消费行为的背后
- [王晓楠] 辅警转正方式,定向招录成为
- [王晓楠] 西安老师招聘要求,西安各区
- [王晓楠] 西安中小学教师薪资福利待遇
- [王晓楠] 什么是备案制教师?备案制教
- [王晓楠] 2024年陕西省及西安市最
- 1社会保障基础知识(ppt) 21152
- 2安全生产事故案例分析(ppt) 20212
- 3行政专员岗位职责 19036
- 4品管部岗位职责与任职要求 16210
- 5员工守则 15450
- 6软件验收报告 15385
- 7问卷调查表(范例) 15105
- 8工资发放明细表 14541
- 9文件签收单 14186