员工有效执行的5大关键
员工有效执行的5大关键详细内容
员工有效执行的5大关键
有效执行，拿到结果--员工执行管控的5大途径
【课程背景】
§ 为什么企业有很好的战略目标，却难以实现？
§ 为什么团队目标制定之后，团队成员不能全力以赴、不折不扣地执行？
§ 为什么团队里看起来比较负责任，但总感觉到不能真正地负责任到位？
§ 为什么团队常出现低效、推诿而导致目标计划无法实现？
§ 为什么团队成员的个人素质不错，但团队整体执行力却不强？
§ 为什么市场环境很好，企业却不能抓住机会实现快速发展？
企业的团队执行力，已经越来越被认为是企业目标能否实现的关键因素。只有通过不断强化团队精神，提升团队执行力，才能实现企业快速发展的目标。
我们知道，团队的执行力与很多原因有关系，通过多年研究和培训的经验，综合国内外大量的有关执行力方面的训练，总结出企业的执行力主要和以下5大因素有关：
【授课指引】1、培训中采用“学员参与＋行动演练”，旨在参与中“悟道精髓”，演练中“得到实践”【课程对象】中基层管理者
【主讲老师】张志超
【课程时长】1-2天（每天6小时）
【课程收益】
1：在员工执行过程中有效培养员工积极负责的执行理念与心态，建立员工的责任体系
2：在员工执行过程中帮助员工制定SMART绩效目标及目标的有效分解
3：在员工执行过程中有效运用4R绩效目标追踪系统全方位的对员工的执行进行有效的管控
4：在员工执行过程中运用员工员工辅导技巧，化解员工执行过程中的情绪及激发员工执行中的思考及意愿
5：在员工执行过程运用BIA积极性赞美及BID有效批评技巧促进员工行动
6：在实际管理工作中运用授权的技巧与方法，赋予员工责任与使命
【课程大纲】:
员工执行力管控的五大途径
途径一：执行理念的建立
1：认知执行 —— 揭秘高绩效团队的执行秘籍
2：积极负责的心态--表面负责任和真正负责任的区别
3：执行的根基--员工责任体系的建立
评价真正负责任的基础就是一切有利于岗位及组织绩效目标的实现
案例：西点军校的执行理念及三星库管发货背后的思考
途径二：执行目标的制定与分解
1：有效目标的制定——SMARR目标制定及演练
2：目标的计划的流程分解--目标关键点与关键行为的把控
3：目标计划流程分解的原理--如何做到全面而又无遗漏
4：计划执行分解的工具---- 5W2H让计划执行落地
核心工具：SMART及有效目标识别及分解
途径三：4R体系-执行管控的落地工具
RI:定义结果； R2:一对一责任； R3:过程追踪； R4:有效激励
1：结果误区--结果不等式
结果不等式-任务≠结果；态度≠结果；职责≠结果
2：定义结果--结果的三要素组成及识别
3：一对一责任-- 锁定猴子的归宿
海尔员工问责方式
4：过程追踪-有效追踪的关键点把控
过程追踪过程时间点、任务点、风险点的把控
5：及时奖惩--人的一生都在寻找成就感
核心工具：4R目标及执行管理技术
途径四：执行过程中员工的情绪处理及深度倾听的定义
深度倾听---打开员工心扉，有力提问--启发员工思考，有效反馈促进员工行动
1：深度倾听的定义
深度倾听的逻辑分解
深度倾听化解员工抱怨，获取被理解体验的方法
核心工具：基于NLP员工情绪处理技巧
2：有力提问--启发员工思考的技术
有力提问的定义
有力提问三种问题导向的训练与讲解
核心工具：基于人性5层次的提问技巧—利用人性的思维方式调动员工工作意愿
途径五：执行过程中员工的激励技巧
1：探寻团队激励的源泉——员工您到底需要什么
2：了解激励的原则方法——激励模型
3：不同层次员工的不同需求—个性化激励
4：沟通对话激励法—激励的对话艺术
5：解读有效激励的策略——常见模式的分析与解读
6：不同员工个性的激励技巧
核心工具---基于人性需求的探索及发问技术
张志超老师的其它课程
目标管理与执行- 02.21
《目标管理与计划执行》培训课纲课程背景及思考是什么原因导致企业有着美好的战略和愿景却很难落地拿结果？影响目标到结果的过程中的因素有哪些？什么是精准的绩效目标？绩效目标到底有哪些组成部分？目标分解到个人应该如何做到节点管控？我们应该如何明确目标的同时抓好个人的执行管理目标执行中应该用什么样的心态去面对？当责与负责的区别是什么？如何安排好自己目标执行中的时间规划
讲师：张志超详情
向上管理的技巧与方法》课程大纲 02.21
《向上管理——管理者如何辅佐上级》课程大纲课程背景：在带领团队实现目标的过程中，上级是你可以利用的重要资源。他手中握有拍板决策、分配资源等重要权力，会对你及你的团队的工作和努力施加影响，有时甚至是决定性的影响。你的上级，特别是顶头上司对组织的目标和责任在性质上与你没有任何差异；他虽然有权决定你的一些工作，但同时也有责任、有义务对你的工作提供指导和支持，也必须
讲师：张志超详情
关键跨越--从技术走向管理 02.21
关键跨越—从业务高手到优秀主管【课程背景】在企业管理过程中，企业领导往往会根据实际工作需要，将企业内部的技术骨干、业务骨干、劳动模范等行为技术操作方面优秀的人员调整到管理层面来进一步发挥作用。对于这些新任管理者而言，需要认识到角色认知与定位的重要意义，需要正确及时地进行角色认知与定位，进而确保及时有效地投入新的工作岗位中去。由技术骨干成为管理者，需要正确及时
讲师：张志超详情
积极心理学-情绪压力管理(1) 02.21
积极心理学-情绪与压力管理主讲老师:张志超课程受众:班组长课程时间:0.5天授课方式:理论讲解＋案例体验＋提问互动＋录像观赏＋角色扮演＋分组讨论＋精彩点评授课特色:气氛活跃互动，内容启发顿悟，方法实用可操，设自由问答时间解决实际困惑课程背景：压力可以说是“21世纪性的流行病”。世界知名办公方案提供商雷格斯公司去年对1.6万名职场人士调查，发布最新调查结果：中
讲师：张志超详情
《MTP管理者综合技能全面提升》落地版方案(1) 02.21
《MTP管理者综合技能全面提升》（4天系统版）培训课纲+辅导方案198896741关注管理的全过程，达到“知行合一”00关注管理的全过程，达到“知行合一”主讲老师:张志超课程受众:基层管理人员、储备干部授课方式:案例体验＋实战方法＋录像观赏＋角色扮演＋提问互动＋分组讨论＋精彩点评课程特色:课前调研+课中训练+课后辅导，使培训真正落地企业困惑:是什么原因从基层
讲师：张志超详情
《高效能人士的七个习惯》课纲 - 副本 02.21
《高效能人士的七个习惯》培训课纲190596520成功不是偶然事件，而是一种习惯成功不是偶然事件，而是一种习惯主讲老师:张志超老师课程受众:高中基层管理人员、储备干部、基层员工课程时间:1-2天授课方式:案例体验＋实战方法＋录像观赏＋角色扮演＋提问互动＋分组讨论＋精彩点评授课特色:气氛活跃互动，内容启发顿悟，方法实用可操，自由问答解决实际困惑课程背景:为什么
讲师：张志超详情
从中层到中坚--中层综合技能提升（1-3天版）。 02.21
从中层到中坚--中层综合技能提升（MTP）【课程背景】据2016年美国《管理者》杂志社公布的一项调查数据表明，超过40的企业总裁认为自己组织中最能干最具有贡献的就是中层管理者。因为中层是部门的高管层和基层员工之间的纽带、日常工作的管理者和各项活动的组织者，中层是企业的中坚和脊梁，企业的发展壮大，需要管理干部的快速成长；如果把企业比作球队中层就代表二传手，一个
讲师：张志超详情
赋能领导力 02.21
《赋能式领导力》【课程背景】:作为管理者我们当责不让的为组织的绩效目标和结果负责，但是绩效与结果达成的过程中特别有以下困惑。是什么原因让他们表面服从你，私下却不配合你是什么原因引起下属的消极对抗？是什么让他们在执行中出现推诿扯皮现象，不愿意负责任？是什么原因让我们对他们的批评空白无力？是什么原因我们想赞美他们却发现他对此却不屑一顾？作为管理者者我们对下属心理
讲师：张志超详情
- [潘文富]新开门店的白板期要做些什
- [潘文富]经销商终端建设的基本推进
- [潘文富]中小企业招聘广告的内容完
- [潘文富]优化考核方式，减少员工抵
- [潘文富]厂家心目中的理想化经销商
- [王晓楠]辅警转正方式，定向招录成为
- [王晓楠]西安老师招聘要求，西安各区
- [王晓楠]西安中小学教师薪资福利待遇
- [王晓楠]什么是备案制教师？备案制教
- [王晓楠]2024年陕西省及西安市最
- 1社会保障基础知识(ppt) 21192
- 2安全生产事故案例分析(ppt) 20272
- 3行政专员岗位职责 19070
- 4品管部岗位职责与任职要求 16262
- 5员工守则 15485
- 6软件验收报告 15420
- 7问卷调查表(范例) 15138
- 8工资发放明细表 14578
- 9文件签收单 14237