做最好的员工   08.29

做最好的员工●课程对象企业员工●课程背景1、企业员工存在着工作不积极现象；2、企业员工存在着工作不用心现象；3、企业员工存在着工作无激情现象；4、企业员工存在着工作无方法现象。●课程目标：1、提升员工的工作积极性；2、增强员工的工作用心度；3、强化员工的工作努力度；4、教会员工工作的方法与技巧。●课程特色1、以军队思想工作技巧为基础；2、用教练技术培训的思维

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做最好领导者   08.29

做最好的领导者●课程对象企业领导者或想成为领导者●课程背景1、领导者不明确自己的职责；2、领导者不修炼自己的素质；3、领导者不提升自己的能力；4、领导者不掌握思维的层面；5、领导者不掌握教练的技巧。●课程特色1、以领导者成长的过程为案例；2、分析领导者成长特质与素质；3、训练领导者的思维模式能力；4、掌握领导者层面与教练技巧。●课程时间　　　１－２天课前思考

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领导者角色认知与能力素质提升   08.29

领导者角色认知与能力素质提升主讲：高先林--突破自我转变观念让我们更加优秀●课程对象：私营企业老板●课程背景：1、企业老板对自己的角色认知模糊，经常做自己不应该做的事；2、企业老板靠自己的经验管理企业，让自己每天都非常的忙碌；3、企业老板凭自我的感觉安排工作，企业缺少核心的竞争力。●课程时间：一天●课程智慧：1、你想了解毛泽东是如何管控林彪的吗？2、你想掌握

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如何做好人才建设   08.29

如何做好人才培养---突破自我转变观念让我们更加优秀●课程对象企业骨干和基础管理人员●课程背景1、企业很多不愿培养人才；2、企业很多不会培养人才；3、企业很多不善培养人才。●课程目标：1、解决培养人才的愿意问题；2、解决培养人才的方法问题；3、解决培养人才的制度问题。●课程特色1、以军队思想工作技巧为基础；2、用教练技术培训的思维逻辑；3、融拓展培训的方法技

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体验式团队建设拓展培训   08.29

体验式团队建设培训主讲：高先林●课程对象：基层团队，基层管理者●课程背景：1、企业不了解团队建设的内涵和方法2、企业对团队建设的核心员工不了解3、企业对团队建设的方法措施不掌握●课程特色：1、依据成年人学习的特点，采取教练技术的技巧，从人性入手做为课程的切入点；2、解决员工工作激情、责任心问题，激活员工内在潜能和事业心；3、运用军队培训的精髓，从个人能力素质

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优秀员工的十项修炼   08.29

优秀员工的十项修炼课程背景１、企业骨干员工奋斗目标不明，缺乏工作动力；　　　２、企业骨干员工思维模式不好，缺乏工作激情；　　　３、企业骨干员工积极主动性差，工作缺乏计划；　　　４、企业骨干员工缺乏有效沟通，工作缺乏帮助；　　　５、企业骨干员工工作重点不明，工作缺乏针对；　　　６、企业骨干员工爱岗敬业不强，缺乏有效执行； ７、企业骨干员工结果导向意识差，做事注

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做最好的内训讲师TTT   08.29

做最好的内训讲师TTT主讲：高先林课程特色：依据讲师成长的特点，采用军队培训教练员的技巧，从讲师的基本功入手，训练讲师授课基本技能和技巧；运用教练技术方法，激活学员做好课程的责任心和荣誉感，提升学员的工作激情；应用拓展培训的措施，讲原理规则，练技能技巧，分享收获心得的方法，把讲授与训练融为一体，全程贯彻高级ＰTT培训的理念，把培训内容的疏理整合、培训技巧技能

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管理者角色认知   08.29

管理者角色认知●课程对象企业管理人员●课程背景1、企业管理层不知道自己的角色；2、企业管理层不知道自己应该做什么；2、企业管理层不知道自己如何做事。●课程目标：1、分析研究管理层有哪些角色；2、告诉管理层应该做好哪些；3、明确管理层存在问题的根源；4、告诉管理者如何做事。●课程时间：一天思考题：1、你现在是一位什么样的经理？（自我总结，自我陈述）2、你未来将

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管理者心态课程－突破自我 转变观念 让我们更加优秀   08.29

突破自我转变观念让我们更加优秀●课程对象企业管理人员●课程背景1、管理层不知道应该做什么，缺少角色认知；2、管理层不知道应该怎样做，缺少方法措施；2、管理层不知道为什么工作，缺少动力激情。●课程目标：1、明确管理者角色，知道自己应该做什么；2、明确存在的问题，知道自己努力的方向；3、激活工作的动力，激发工作的激情动力。●课程时间：一天思考问题：1、你现在是一

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国学经典智慧在日常中的应用   08.29

国学经典智慧在日常中的应用课程背景１、很多人，在为遇事不知道如何处理而烦恼；　　　２、很多管理者，在为不知道如何提升团队凝聚力而烦恼；　　　３、很多管理者，在为不知道如何提升团队战斗力而烦恼；　　　４、很多领导者，在为不知道如何提升企业的效益而烦恼。培训对象国学经典爱好者和需要提升个人能力素质的人课程大纲一、人个、团队和企业存在的问题二、解决个人的和企业中存

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