《以活动化学习，引燃课堂秘籍—高效互动教学设计与引导实施》
《以活动化学习，引燃课堂秘籍》
高效互动教学设计与引导实施
主讲：蒲伟权老师
【课程背景】
您是否常常听到讲师们这样的反馈：
“明明内容准备得很充分、干货满满，但学员就是听不进去”
“活动做了，但现场很冷，没人响应”
“一堂课下来，几乎都是我在讲，下面鸦雀无声”？
作为一名内训师/讲师或是培训管理者，您或许已经发现：很多课程内容扎实，却始终难以点燃课堂。讲师在台上费力引导，学员却低头沉默；分组讨论流于形式，互动环节尴尬收场；即便设计了游戏和案例，参与度也总是差强人意。课堂看似有序，实则沉闷；学员看似到场，实则“神游”。久而久之，培训变成了“走过场”，投入了时间与资源，却换不来真正的学习投入和效果转化。
这些现象的根源，往往并非讲师不努力，或课程无干货，而在于教学设计与学员投入参与之间的断裂。传统的“讲授式”教学，很难持续抓住成人学员的注意力；单一、刻板的互动设计，也无法激发学员主动思考和表达。讲师缺乏的，不是知识，而是一套能够让课堂活起来、让学员动起来的互动教学“组合拳”与引导“润滑剂”。
本课程不讲授艰深理论，而是直击教学设计痛点，为您支持的讲师们提供一套即学即用、高效轻量化的活动化教学设计框架与引导实施技巧。旨在帮助他们把沉闷的课堂，转变为学员愿意参与、乐于思考、充满能量与碰撞的学习场域，显著提升学习效果转化和教学质量。
我们共同解开高效互动课堂的密码，让每一堂课，都真正被点燃。
【课程收益】
掌握教学活动设计的五星原则与标准引导流程，能独立设计出至少3类不同阶段（开场、讲解、结束）的教学活动。
获得一套可直接使用的教学活动工具箱（含开场、激活、讲解、吸收、结束5类活动示例），并能根据课程内容匹配应用不低于5种互动形式。
能够现场引导实施小组讨论、角色演练、图形共创等常见教学活动，提升学员参与度与互动质量。
提升课堂临场应变能力，有效应对“学员质疑”“专家在场”“提问冷场”等3类典型课堂挑战。
显著提升课堂氛围与学员投入度，使培训过程从过去“讲师单向输出”向“师生双向激活”转变。
【课程时间】
1天（6小时/天）
【课程对象】
企业专兼职内训师、培训管理者
【课程大纲】

课程导入：为什么你的课堂，总是“火”不起来？
调查：课堂教学互动痛点
思考：影响学员参与度的因素有哪些？

第一单元：为什么学员总走神？——认识课堂教学活动设计的底层逻辑
1. 什么是教学活动？
成人学习注意力曲线
培训课程的DNA双螺旋结构
教学活动的界定
2. 在培训中灵活运用教学活动的好处
提升学习参与度与吸收效果
优化课堂氛围与教学节奏
增强教学适应性与学员连接
3. 有效的教学活动的五星原则
全员参与
激发信心
关联内容
合作学习
身心合一
案例讨论：三分钟说课活动的烦恼

第二单元：如何为课堂设计节奏？——搭建整体教学流程框架
1. 构建流畅有序的教学结构体系
2. 关键教学环节的活动设计策略
开场活动设计：激发兴趣与建立连接
迅速吸引学员注意力并营造学习氛围
合理安排时间以自然过渡至主要内容
示例：挑战与收获、经验排序
练习：为一堂90分钟的课程设计5分钟开场活动
结束活动设计：强化认知与促进转化
帮助学员总结收获并建立行动链接
遵循强参与、易操作、重落地的原则
示例：旅行回忆、证书交流、信感启动
练习：为技能类课程设计有仪式感的结束环节
激活活动设计：调动状态与预热思维
打破学员固有思维定式并建立学习期待
知识唤醒型与状态调动型活动
示例：快问快答、观点投票
练习：在理论讲解前设计一个3分钟的激活活动
讲解活动设计：深化理解与保持专注
将单向讲授转化为双向互动参与
知识点引入型与过程伴学型活动
示例：情景模拟、流程卡片
练习：为一个复杂流程设计配套讲解活动
吸收活动设计：巩固所学与内化应用
促进知识向能力转化的关键环节设计
符合及时、分层、可迁移原则
示例：情景演练、同伴互教、结构化复盘
练习：针对当堂重点内容设计一个吸收活动

第三单元：怎样设计一个激发学员参与的活动？——单个教学活动的设计心法
1. 单个教学活动的基本范式：活动主题研讨 + 引导实施步骤 + 多元参与形式
2. 关键研讨问题设计要点
相关
聚焦
清晰
3. 活动引导流程设计要点
万能引导流程：个人（Me）-小组（We）-全班（Us）
个人（Me）环节作用及设计关键要点
小组（We）环节作用及设计关键要点
全班（Us）环节作用及设计关键要点
4. 多样元素使用要点
激发身体参与：让学员从“坐”到“动”
身体参与对学习注意力与记忆的影响
三类促进身体活动的教学设计
示例：站立式互动、卡片分类活动
促进语言表达：从“倾听”到“敢说”
口语表达在知识内化过程中的作用
两类关键的口语互动活动设计
示例：结对交流、结构化小组讨论
强化视觉引导：让信息“看得见”
视觉元素在认知加工与逻辑整理中的价值
两类图形化教学活动设计
示例：概念构图、视觉化研讨工具
引导书面整理：从“输入”到“输出”
书写行为对学习反思与内容沉淀的意义
三类促进书面表达的教学活动
示例：渐进式笔记、学习心得记录
营造课堂活力：打破单调，创造变化
教学节奏与形式变化对学员投入度的提升
三类增添课堂变化与活力的设计元素
综合练习：整合多元教学元素，设计一段活力课堂环节

第四单元：活动设计好了，为何现场引导还是“冷场”——教学活动引导实施的实战技巧
1. 解释教学活动的要求的五步走
表明活动目的：说明活动意图与价值
激发参与动机：调动学员参与意愿
解释活动要求：明确步骤与规则
给予示范答案：提供示例参考
释放开始信号：发出启动指令
2. 有效管理小组、小组讨论与发言
分组方式、组内角色设定与分工
灵活调整分组结构
3. 面对突发状况如何从容应对：常见课堂挑战的回应方法
挑战情景1：学员提出质疑或反对意见
挑战情景2：遇到棘手或偏离主题的提问
挑战情景3：课堂中有经验更丰富的专家参与

第五单元：如何把所学真正用到自己的课上？——案例解析与实战演练
1. 典型教学活动案例深度解析
优秀案例拆解：为什么这些活动能“燃”起来？
常见误区识别
形式热闹但内容脱节的活动
规则复杂导致参与困难的活动
时间安排不合理影响效果的活动
2. 从学习到应用：建立自己的教学活动库
教学活动分类与匹配策略
个人教学活动工具箱
3. 实战演练：让设计真正落地
分场景教学设计实战
各组互评与优化迭代

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