卓越团队”系列之—— 《团队运行机制设计》 ——打造高绩效团队的秘笈

  培训讲师:赵少宾

讲师背景:
赵少宾老师管理效能提升专家北京培训师联合会(京培联)副会长《培训》杂志特约研究员《领越®领导力》认证讲师CSTD学习设计全国大赛评委CSAL行动学习认证催化师CLAVISPI测评认证分析师2018“中国企业教育百强”评审专家现任:东方园林集 详细>>

赵少宾
    课程咨询电话:

卓越团队”系列之—— 《团队运行机制设计》 ——打造高绩效团队的秘笈详细内容

卓越团队”系列之—— 《团队运行机制设计》 ——打造高绩效团队的秘笈

绩效,是一切工作的根本目的,任何努力、资源的投入、管理措施都是为了达成绩效目标。

团队绩效结果,是领导力与管理水平的具体体现,员工个人及团队的绩效表现,取决于团队成员的内驱力、基础管理水平、对目标实现的路径探索能力和对过程推进的把控能力。

本课程的开发,建立在大量的管理科学、领导力执行力、基础管理以及多种绩效方法论的研究基础之上,吸取其有效、可操作的精华,完全基于实战而设计。它抓住了促动团队绩效的根本逻辑和关键点,以使命、愿景为团队建设的核心,激发内驱力;以寻找撬动目标的杠杆为工作重点;以让工作自动自发为基础;以纪律和可视化管理为动力——使领导力提升真正的体现到了业务工作上。

本课程经过十多年的实践,并在实践中不断得到优化,被学员认为是目前最落地、最实用的管理课程,能直接带动管理人员领导力提升及团队绩效提升。

本课程实战性强,完全基于学员部门及个人的业务展开,理论、方法、工具简捷实用,每一单元都会以实际工作为研讨和练习的内容,课后的实践应用则直接是对工作的改进。

第一单元:绩效来自于执行

学习目标

  • 认识管理学两个原理及其在管理实践中的意义
  • 理解什么是真正的执行
  1. 管理及其使命
  2. 管理者的绩效责任
  3. 管理学两个原理及应用

人性定理

意志强度定理

  1. 绩效改进的核心——团队执行机制

什么是真正的执行?

如何保障有效执行?

  • 讨论

第二单元:激发内驱力——使命与愿景

学习目标

  • 理解员工内驱力的来源
  • 制定具有感召力的使命
  • 制定富有鼓舞力的愿景
  1. 明确团队使命

需完成的工作:你的客户(内部及外部)“雇佣”你去做的具体工作是什么?

——从三个维度界定

策略链接:你的团队如何与组织的使命和策略联系起来?

——从三个维度界定

盈利模式:你的团队如何为组织的盈利做出贡献?

——从五个衡量要素界定

  1. “使命”怎样精准的表述
  2. 练习;呈现团队使命宣言
 
  1. 创建团队愿景

愿景的要素

【分析】马丁路德金的演讲

愿景如何才能鼓舞人心

  • 【实例练习】呈现60秒电梯演讲

第三单元:智慧工作——目标管理创新

学习目标

  • 区分“最重要目标”和“引领性指标”
  • 用正确的格式表达目标
  • 找出有效的引领性指标
  1. 聚焦最重要目标

什么是最重要目标?

最重要目标的特征

最重要目标的表达格式

【练习】团队的最重要目标

  1. 找到撬动目标的杠杆关注引领性指标

什么是引领性指标

引领性指标体现工作智慧

引领性指标是工作辅导与教练的重点

为什么是引领性指标是目标管理的革命性发现?

两类引领性指标

阶段性成果指标

重要行为指标

引领性指标的两个特点

可预见性

可控性

寻找引领性指标的步骤

引领性指标的表达格式

  • 【实例演练】两类指标的设计

 

第四单元:自动自发的基础——工作管理

学习目标

  • 将工作梳理成例行与专项工作
  • 掌握工作标准化的技能,将例行工作标准化
  • 编制项目实施计划,将专项工作项目化管理
  1. 例行工作梳理

什么是例行工作?

例行工作梳理的步骤与要求

【实例演练】一个岗位的工作梳理

如何将例行工作标准化

  1. 专项工作梳理

什么是专项工作?

项目化管理以及特点

制定目标及实现目标的过程

标准制定原则(SMART)

  【练习】

标准制定内容(QCDMSS)

【讨论】为什么是工作管理是团队管理者最基本、最有效的管理工作?

练习

第五单元:高效执行的保障——过程管理

学习目标

  • 树立把执行力当成纪律的意识
  • 正确的召开问责会
  • 正确的制作《周计划/日结果》表
  • 制定适用的、富有激励性的记分牌
 
  1. 过程管理的“两力”

牵引力:

检查——JPS会议(跟进会的价值、跟进会成功的关键、跟进会的产出);为什么必须要检查

JPS问责会的结构

JPS问责会的规则

如何引导与把控问责会?

怎样利用问责会进行检查、监督、辅导、激励、团队学习?

【演练】问责会

推动力:

把执行当作纪律!

  1. 过程管理的“两式”

《周计划/日结果》表:

样式解读、原则、要素

真正的承诺应具备的特征

工具的意义

工具的理论基础

富有激励性的记分牌:

记分牌的作用、类型

好的记分牌应具备的四个要素

  • 【实例演练】设计表格与记分牌

 

课程回顾

成果展示

行动计划

 

 

 

 



 

赵少宾老师的其它课程

那些领袖人物,其成功之根本原因,是他们内心深处的精神功底中华传统文化博大精深,五千年来所积累的智慧是人类文化殿堂之瑰宝。中华文化的核心是塑造人格,儒家“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”的理念塑造了一代代内心光明通达、外行端正圆融的君子。对现代人特别是领导者的心灵塑造,同样有着其强大的力量。突破光怪陆离的“术”,直指精神的达境。本课程探讨的是

 讲师:赵少宾详情


一、课程背景詹姆斯·库泽斯与巴里·波斯纳两位大师早在二十五年前就已经开始研究:当你处于最佳领导者状态时,你做了什么通过与来自世界各地各个阶层、各种岗位的人交谈,发现这些领导者在个人最佳领导实践中展现出来的共性,总结出这个观点:领导力是每个人的事,领导力不关乎职位与特权,只关乎你的行为。詹姆斯·库泽斯和巴里·波斯纳把这些特质归纳成了“卓越领导者五种习惯行为”,

 讲师:赵少宾详情


【课程背景】中华传统文化博大精深,五千年来所积累的智慧是人类文化殿堂之瑰宝。中华文化的核心是塑造人格,“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”的理念塑造了一代代内心光明通达、外行端正圆融的君子。同样,对现代人特别是领导者的心灵塑造,依然有着其强大的力量。领导者之心灵境界与格局,决定着其情商与逆商的表现和领导效能高情商就是在正确的时间用正确的方式做

 讲师:赵少宾详情


【课程背景】作为一个中层管理者,您是否会常常感到迷惑:l为什么我尽心尽力带领团队,而团队却没有战斗力l为什么我每天都陷身于具体事务而忙累不堪l为什么我的下属总是不能胜任工作l为什么我总是扮演消防员的角色,到处救火,分身乏术l为什么我投入了那么多的时间精力,仍然达不到预期的绩效目标l为什么我一碗水端平,员工却不买账l为什么......今天的中层管理者,正承受着

 讲师:赵少宾详情


《指标落地与执行系统》——手把手催生高绩效团队课程对象:企业高层、中层管理者主讲:赵少宾课程时间:3天(讲解+讨论+练习)课程简介战略,要靠指标体系落地。指标,要靠执行机制实现。绩效,是一切工作的根本目的,任何努力、资源的投入、管理措施都是为了达成绩效目标。团队绩效结果,是领导力与管理水平的具体体现,员工个人及团队的绩效表现,取决于团队成员的内驱力、基础管理

 讲师:赵少宾详情


只有16的被访者承认他们的工作团队会共同计划如何实现目地;只有17承认他们的团队互相理解和进行创造性的对话;只有10认为团队成员能做到为实现目地相互督促。——数据来自于富兰克林·柯维执行力调查和HARRISINTERACTIVE怎样让部门变成团队怎样激活团队的智慧并让智慧连接怎样正确的辅导员工怎样让团队始终聚焦最重要目标怎样排除日常琐事干扰怎样持续、快速推进

 讲师:赵少宾详情


课程对象:企业高层、中层管理者主讲:赵少宾课程时间:3天(讲解+讨论+练习)课程简介战略,要靠指标体系落地。指标,要靠执行机制实现。绩效,是一切工作的根本目的,任何努力、资源的投入、管理措施都是为了达成绩效目标。团队绩效结果,是领导力与管理水平的具体体现,员工个人及团队的绩效表现,取决于团队成员的内驱力、基础管理水平、对目标实现的路径探索能力和对过程推进的把

 讲师:赵少宾详情


主讲:赵少宾课程时间:1天国际经典品牌课,专业制作,畅销多年,广受欢迎课程前言经理人的时间管理是一切管理活动的基础。一切活动都要耗费时间,而时间是有限的,如何把有限的时间用到必要的工作上,是任何管理者与团队绩效得到保障的前提。抓住重点、合理组织、有序推进,是管理者必须具备的能力。经理人应该把“从繁琐事务中解脱出来”看作自己的主要职责,才能专注于部门管理,避免

 讲师:赵少宾详情


【课程背景】员工的工作效能是职业化的外在表现。然而在职场经常会看到员工这些现象——q工作拖延,应付心态,缺乏创造性q不能自动自发q遇困难停滞不前q对公司、上司、同事、下属的关系错位q轻视职业道德和企业文化这些表现往往不分学历、不分职位、不分年龄的存在,即便是同一管理机制下的同一企业的员工,其表现也是相差很大的。是什么造成不同员工之间的不同表现员工工作效能的根

 讲师:赵少宾详情


【课程背景】管理工作与专业工作是两类不同的性质的工作,各自角色定位不同、职责也不同,所需要的知识、技能也相差极大。屁股决定脑袋管理者首先要清楚自己坐的这把椅子是什么形状,才能调整好坐姿。管理工作与专业工作是两类不同的性质的工作,各自角色定位不同、职责也不同,所需要的知识、技能也相差极大。管理者的职业化是其做好团队管理的基础,对管理角色的认知是职业化管理行为的

 讲师:赵少宾详情


COPYRIGT @ 2018-2028 HTTPS://WWW.QG68.CN INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理资源网 版权所有