领导力蜕变 领导者的境界·格局突破   12.30

那些领袖人物，其成功之根本原因，是他们内心深处的精神功底中华传统文化博大精深，五千年来所积累的智慧是人类文化殿堂之瑰宝。中华文化的核心是塑造人格，儒家“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”的理念塑造了一代代内心光明通达、外行端正圆融的君子。对现代人特别是领导者的心灵塑造，同样有着其强大的力量。突破光怪陆离的“术”，直指精神的达境。本课程探讨的是

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领越®领导力   12.30

一、课程背景詹姆斯·库泽斯与巴里·波斯纳两位大师早在二十五年前就已经开始研究：当你处于最佳领导者状态时，你做了什么通过与来自世界各地各个阶层、各种岗位的人交谈，发现这些领导者在个人最佳领导实践中展现出来的共性，总结出这个观点：领导力是每个人的事，领导力不关乎职位与特权，只关乎你的行为。詹姆斯·库泽斯和巴里·波斯纳把这些特质归纳成了“卓越领导者五种习惯行为”，

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情商领导力——心法与实践   12.30

【课程背景】中华传统文化博大精深，五千年来所积累的智慧是人类文化殿堂之瑰宝。中华文化的核心是塑造人格，“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”的理念塑造了一代代内心光明通达、外行端正圆融的君子。同样，对现代人特别是领导者的心灵塑造，依然有着其强大的力量。领导者之心灵境界与格局，决定着其情商与逆商的表现和领导效能高情商就是在正确的时间用正确的方式做

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MTP：中层管理人员系统提升训练   12.30

【课程背景】作为一个中层管理者，您是否会常常感到迷惑：l为什么我尽心尽力带领团队，而团队却没有战斗力l为什么我每天都陷身于具体事务而忙累不堪l为什么我的下属总是不能胜任工作l为什么我总是扮演消防员的角色，到处救火，分身乏术l为什么我投入了那么多的时间精力，仍然达不到预期的绩效目标l为什么我一碗水端平，员工却不买账l为什么......今天的中层管理者，正承受着

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《指标落地与执行系统》——手把手催生高绩效团队   12.30

《指标落地与执行系统》——手把手催生高绩效团队课程对象：企业高层、中层管理者主讲：赵少宾课程时间：3天（讲解+讨论+练习）课程简介战略，要靠指标体系落地。指标，要靠执行机制实现。绩效，是一切工作的根本目的，任何努力、资源的投入、管理措施都是为了达成绩效目标。团队绩效结果，是领导力与管理水平的具体体现，员工个人及团队的绩效表现，取决于团队成员的内驱力、基础管理

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卓越团队”系列之—— 《团队运行机制设计》 ——打造高绩效团队的秘笈   12.30

绩效，是一切工作的根本目的，任何努力、资源的投入、管理措施都是为了达成绩效目标。团队绩效结果，是领导力与管理水平的具体体现，员工个人及团队的绩效表现，取决于团队成员的内驱力、基础管理水平、对目标实现的路径探索能力和对过程推进的把控能力。本课程的开发，建立在大量的管理科学、领导力、执行力、基础管理以及多种绩效方法论的研究基础之上，吸取其有效、可操作的精华，完全

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目标与极速执行   12.30

只有16的被访者承认他们的工作团队会共同计划如何实现目地;只有17承认他们的团队互相理解和进行创造性的对话;只有10认为团队成员能做到为实现目地相互督促。——数据来自于富兰克林·柯维执行力调查和HARRISINTERACTIVE怎样让部门变成团队怎样激活团队的智慧并让智慧连接怎样正确的辅导员工怎样让团队始终聚焦最重要目标怎样排除日常琐事干扰怎样持续、快速推进

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从战略到执行： 《指标落地与执行系统》 ——手把手催生高绩效团队   12.30

课程对象：企业高层、中层管理者主讲：赵少宾课程时间：3天（讲解+讨论+练习）课程简介战略，要靠指标体系落地。指标，要靠执行机制实现。绩效，是一切工作的根本目的，任何努力、资源的投入、管理措施都是为了达成绩效目标。团队绩效结果，是领导力与管理水平的具体体现，员工个人及团队的绩效表现，取决于团队成员的内驱力、基础管理水平、对目标实现的路径探索能力和对过程推进的把

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执行力心法——打造正向效能   12.30

【课程背景】员工的工作效能是职业化的外在表现。然而在职场经常会看到员工这些现象——q工作拖延，应付心态，缺乏创造性q不能自动自发q遇困难停滞不前q对公司、上司、同事、下属的关系错位q轻视职业道德和企业文化这些表现往往不分学历、不分职位、不分年龄的存在，即便是同一管理机制下的同一企业的员工，其表现也是相差很大的。是什么造成不同员工之间的不同表现员工工作效能的根

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管理者的角色定位与责任   12.30

【课程背景】管理工作与专业工作是两类不同的性质的工作，各自角色定位不同、职责也不同，所需要的知识、技能也相差极大。屁股决定脑袋管理者首先要清楚自己坐的这把椅子是什么形状，才能调整好坐姿。管理工作与专业工作是两类不同的性质的工作，各自角色定位不同、职责也不同，所需要的知识、技能也相差极大。管理者的职业化是其做好团队管理的基础，对管理角色的认知是职业化管理行为的

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