高屋建瓴--系统性思考与全局思维
高屋建瓴--系统性思考与全局思维详细内容
高屋建瓴--系统性思考与全局思维
【课程背景】
2021年中央经济工作会议指出,领导经济工作必须尊重客观实际和群众需求,必须有系统思维、科学谋划。
领导干部要提高领导经济工作的专业能力,经济社会发展是一个系统工程,必须综合考虑政治和经济、现实和历史、物质和文化、发展和民生、资源和生态、国内和国际等多方面因素。
要善于运用系统思维把握大势谋划大局。要妥善处理好变与不变、时与势、危与机、稳与进四大关系,努力在危机中育新机、于变局中开新局。
通常我们在解决日常简单问题时,依靠经验和直觉就很有效了,也不需要思考。但是如果要处理复杂的问题,那就不一样了,复杂问题的线索千头万绪,如何从复杂问题中洞见结构,找到关键问题,直至要害,这才是系统思维模型的价值。
为什么企业愿意花重金去抢那些顶尖人才?因为一个顶尖人才的贡献往往是最具有革命性的突破,带来的成果可以胜过几百人的团队。当企业遇到了非常复杂的问题,突破就在于能找到关键性要害。能解决关键性问题的人,这是各个企业目前最具有价值的人才。
雷军曾说,“不要用战术的勤奋,掩盖战略的懒惰。”其背后真正蕴含的也是对具备系统思考人才的呼唤。
,
如何用系统思维,带来全局视野、更深入的思考?
如何造就过人的洞察力,看透事物的本质?、
如何用系统思维,指导产品研发、产品创新、服务创新?
如何用系统思维,去打破僵化、惯性化,摆脱老方法、老套路、老经验,应对新世界、新需求、新模式?
如何用系统思维,重新定义组织的核心竞争能力,建立起培养、吸引、使用数字化人才的的机制?
如何用系统思维,重新定义商业模式,把资源投入到未来的增长业务上,而不是耗费大量资源维系传统业务?
在这个培训中,老师会系统讲解系统思维的价值、方法步骤,结合大量的案例、分析讨论,迅速提升各级管理者的系统思维能力、系统价值创造构想能力,探讨如何全面发现可以发挥的组织要素、技术要素的优势和内外部环境机遇,联合伙伴共同做大市场,实现多赢。
【授课风格】
● 互动活跃,讲解、小组讨论、沙盘演练或游戏相结合
● 脉络清晰,经典模型理论与实践工具相结合
● 学而能用,点评行业案例、企业现实案例及解决方案相结合
● 内容精彩,点评到位,结合老师丰富的企业管理经验与课程内容相结合
【课程对象】负责企业市场开发、大客户的销售经理、销售代表、项目销售经理
【课程收益】
- 大幅度提升学员的心智模型、思维模型,突破一下思维限制:
- 只见树木,不见森林;
- 只看眼前,不看长远;
- 只看现象,不见本质;
- 头痛医头,脚痛医脚;
- 本位主义,局限思考。
- 提升团队组织的系统思考能力,帮助找到内战增长引擎、消除内耗
- 打造学习型组织、学习型组织文化
【课程时间】2 天
【课程大纲】
- 为什么要学习系统思维
思考:华为愿意花几百万的年薪聘请刚大学毕业的人才,究竟图的是什么?
思考:雷军名言:在风口上,猪也能飞起来!多数人不知道其实后面还有更重要的一句!
雷军为什么又说“不要用战术的勤奋,掩盖战略的懒惰“
- 从结构化思维走向系统思维的对比
- 同一件事情,用不同的思维方式会导致不同的结果
- 结构化思维与系统化思维的关联
- 结构化更强调内在逻辑和固有规律,适用于固定、静态场景
- 系统化思维更强调对变化的应对和自我进化,更能解决动态、复杂的问题
- 结构化思维是将复杂问题静态还原化、抽象结构化
- 系统思维是结构化模型的动态生命化
- 如何区分使用结构化思维与系统思维
- 结构化逻辑思考为了产生策略
- 脑图、鱼骨图、六项思考帽
- 系统性思考为了产生战略
- 系统理论、控制论、社会心理学
- 结构化逻辑思考为了产生策略
- 系统化思维的指导应用场景
- 如何启用系统思维
练习:绘制系统循环图
- 用系统思维分析问题四个步骤
- Step1 确定系统方向 :问题是什么,要达成什么目的
- Step2 划定系统边界 :彼此相关的内外影响要素、衡量因素有哪些
- Step3系统要素建模 : 问题间的联系、作用力的关联是怎样的
- Step4系统改进优化 : 检验校对、反思总结、学习提升
- 用系统思维解决问题的五个步骤
- Step1 定义目标,达成共识方向
使用洞察力,砸开隐藏于“冰山之下”的真实问题,群策群力,达成解决团队问题的深度共识,明确解决问题的方向半
- Step2 系统思考,聚焦关键要素
用全局视角进行系统性思考,找准问题的突破口。分析、梳理造成此问题的关键核心要素
- Step3 梳理关联,分析相互作用
以终为始,以问题解决为导向,聚焦关键核心要素进行深度和广度剖析,找痛挖坑,望闻问切,有效分析关键核心要素所带来的典型作用症状
- Step4 整合建议,明确措施路径
针对以上的关键核心要素典型症状把脉,制定具体的可行的量化措施:定义动作发出主体,量化具体行为;评估并有效运用内外资源;设置行动路线路,描述受益客体及成果收益。
- Step5 落地实施,精准调控
结合解决问题的系统化目标,有效制定具体的调控方案,使其具体、可量化、可检视、可评估、可追踪
工具:系统循环图
案例:某企业的立体营销系统的建立
案例:城市“动态清零“的防疫政策是如何运作成功的?
- 系统思维与创新思考
- 讨论分析与总结
- 结合本企业的讨论与策略制定
- 培训总结
综合大型案例演练或企业实景演练,学员观察,老师回答与点评
工具:行动计划表、培训评估表
张志滨老师的其它课程
成为中流砥柱--中层管理者的必备领导力 12.30
【课程对象】企业主、创业者、高级经理人、团队领导者、各级管理者【课程时间】2天 【课程背景】在成为领导者之前,成功的概念只局限于自己,那就是在职权范围之内所表现出来的业绩、贡献度和问题解决能力等;但是,在你成为领导者之后,你的成功就取决于如何帮助他人成功。领导者的成功指的不是你在做什么,而是你领导的团队能取得什么样的成果。任正非说过:“人才不是华为的核心竞争
讲师:张志滨详情
激发活力创新—数字化转型时代的组织管理变革 12.30
【课程对象】创业者、高级经理人、运营管理人员、技术研发管理、项目管理人员【课程时间】2天【课程背景】 市场在变化,商业模式不创新,服务不创新,产品不创新,会失去市场和客户。而组织管理不创新,将会失去人才和机会。新冠疫情下,加速了传统企业的低迷,⽽那些较早进⾏数字化累积的企业,率先进⾏了组织的创新,在这场转变中,这些企业利⽤⾃身的数字化优势,灵活应对客户需求,
讲师:张志滨详情
改变的力量-提升个人影响力,引领团队变革 12.30
【课程对象】执行股东、公司管理层、创业团队、职业经理人、团队领导者、各级管理者【课程时间】1-2天【课程背景】新冠疫情加速了传统企业的低迷,⽽那些较早进⾏数字化累积的企业,率先进⾏了组织创新,在这场转变中,这些企业利⽤⾃身的数字化优势,灵活应对客户需求,及时⽌损,甚⾄发展了业务新⽅向。同时也出现了很多一些新兴的问题,比如柔性化的组织管理、灵活的角色分配、持续
讲师:张志滨详情
上下同心—企业文化价值观共识营 12.30
【课程对象】执行股东、公司管理层、创业团队、职业经理人、团队领导者、各级管理者【课程时间】1-2天【课程背景】 您的企业,有没有遇到以下问题,“上下不同心”,”思想不统一“,”团队就是团伙“战略不清晰,方向不明确,目标不落地,面对变化无法抉择明明制定了很多制度,还总是管理不到位各种问题久拖不决,反复出现,总是无法彻底解决招不到合适的人,留不住优秀的人,培养
讲师:张志滨详情
跨越多元化障碍—管理复杂团队的能力 12.30
【课程对象】执行股东、公司管理层、创业团队、职业经理人、中高层管理团队、变革中的组织、兼并和合资企业管理团队 【课程时间】 2 天【课程背景】 时代在发展,今天的管理者在很多地方都需要面临前所未有的挑战:企业管控模式的改变,直线领导线、虚线领导线如何配合?如何让员工适应不同风格的管理模式?空降的高管,如何面临历史团队的复杂性、尽快打开局面?两家企业
讲师:张志滨详情
提升团队能量士气-教练与赋能领导力 12.30
【课程对象】执行股东、公司管理层、创业团队、职业经理人、团队领导者、各级管理者【课程时间】 2 天 【课程背景】在当今这个复杂多变的数字化时代环境里,各行各业正面临着很多不确定的变化。在这样的背景下,组织管理者最重要的功能就是赋能,而不是传统意义上的管理或激励。未来的组织必须有超越传统的运作方式,对外必须能够对复杂多变的外部环境做出更快速的反应,对内又必须
讲师:张志滨详情
授权-培养人的激励艺术 12.30
培训对象:企业高层管理干部、副总经理、总监、中层管理干部、其他各类团队的领导者培训时间:1-2天领导主要是做重大决策,不能事必躬亲,不能把时间和精力浪费在小事情上面。面对很多有才华的下属,授权是一种激励和培养人的方式。授权就是指管理者根据工作的需要,将自己所拥有的部分权力和责任授予部属去行使,使部属在一定工作机制下放手工作的一种领导方法和技术。同时,管理者要
讲师:张志滨详情
团队效能倍增--协同与创新的力量 12.30
【课程对象】创业团队、各级管理者、团队领导者、各级管理者 【课程时间】 2 天【课程背景】 团队协作程度,既是团队所显现出来的自愿合作和协同努力的精神,也是调动团队资源和才智的方法。良好的协作沟通,能驱除所有不和谐和不公正现象,给予那些诚心、大公无私的奉献者适当的回报。本工作坊通过团队引导、欣赏式探询、角色扮演等学习活动,带领学员学习、分享和体验职场合作
讲师:张志滨详情
迎接多变的时代-打造敏捷型组织团队 12.30
【课程对象】企业主、创业者、高级经理人、团队领导者、各级管理者【课程时间】2天 【课程背景】 企业发展到一定规模之后,由于制度、职能各方面的滞后性所导致阻碍企业发展的种种危机,就会出现“固化成疾,难以变通”的“大企业病”。IBM、通用、谷歌、微软、华为、阿里、腾讯等公司或多或少都有一点“大企业病”,其实不仅仅是大企业才会得“大企业病”,中小企业也会陷入
讲师:张志滨详情
引领变革-数字时代的组织变革领导力 12.30
【课程对象】执行股东、公司管理层、创业团队、职业经理人、团队领导者、各级管理者【课程时间】1-2天 【课程背景】企业要不断地成长壮大,就要适时的进行变革、升级,这就是组织进化、组织创新。当企业的商业模式、运营模式正在实现数字化转型时,组织文化、组织权责、管控模式和技术手段、组织发展、人才和领导力也必然要实现转换。新冠疫情下,加速了传统企业的低迷,⽽那些较早进
讲师:张志滨详情
- [杨建允]2024全国商业数字化技
- [杨建允]2023双11交易额出炉
- [杨建允]DTC营销模式是传统品牌
- [杨建允]探析传统品牌DTC营销模
- [杨建允]专家称预制菜是猪狗食,预
- [潘文富]为什么店家都不肯做服务
- [潘文富]厂家对经销商工作的当务之急
- [潘文富]经销商转型期间的内部组织结
- [潘文富]小型厂家的招商吸引力锻造
- [潘文富]经销商发展观的四个突破
- 1社会保障基础知识(ppt) 21255
- 2安全生产事故案例分析(ppt) 20330
- 3行政专员岗位职责 19114
- 4品管部岗位职责与任职要求 16373
- 5员工守则 15537
- 6软件验收报告 15460
- 7问卷调查表(范例) 15204
- 8工资发放明细表 14660
- 9文件签收单 14315





