大情商领导力
大情商领导力详细内容
大情商领导力
课程背景:
1. 管理者与下属多元关系的认知要转变,依旧用“性格本色”管团队,带不动,自己苦恼。
2. 忽视情感诉求,过度关注业绩,挫伤下属动机积极性,欲速则不达,“非正常离职率”高。
3. 工作沟通中能用情商解决的,偏偏用情绪“解决”,叠加后患,造成关系紧张、士气受损。
4. 管理风格比较粗放,直来直去,缺少迂回探寻,造成下属心理逆反,导致“被动攻击”。
5. 缺少优秀管理者内心的慎独觉察,遇事不顺容易互相指责、推卸责任,内耗团队战斗力。
6. 受全球疫情恶化大环境影响,经济下行形势严峻,企业急需更多高格局、懂人性的领导。
课程收益:
● 业务能力≠管理能力,认知上先上一个台阶,角色转换要准,高度重视情商修炼。
● 情商是刚需,是必修课。它一部分先天定调,大部分后天养成,树立培养情商的信心。
● 从六个提升步骤展开,逐步通过方法讲解与配套练习,让学员获得情商应用内化效果。
● 从组织行为学和积极心理学角度,如何尊重人性的底层逻辑,激发人内在动机的善性。
● 从“术和器”小情商,上升到“道和法”大情商,培养管理者大格局、大视野、大气度。
● 情商的作用具有权变性,哪些情况下情商反而是负面拖累,如何辩证区分、灵活使用。
课程时间:1天,6小时/天
课程对象:国有企业高管、金融电力石油烟草系统领导干部、总裁班。
课程方式:正向心理引导+情商测评+工作案例解析复盘+讨论分享+角色扮演+工具内化
课程大纲
第一讲:管理者为什么要重视情商修炼?
2. 情商研究具有科学依据吗?
3. 情商几分天注定、几分靠打拼?
4. 情商实际价值在于提升“非权力影响力”
1)情商能力男女有别吗?
2)坚决反对:辱虐式管理(反人性反常识)
工作案例:《为什么他刚上台手下就“造反”?》
第二讲:提升管理者情商六大关键步骤
一、领导角色与觉察
1. 为什么说“屁股决定脑袋”?
2. 如何理性定义你和下属的关系?
练习:《四个同心圆》
3. 你身边有唱反调的人吗?
1)是否有建设性
2)是不是行动派
案例讨论:《下属违背制度还对着干怎么办?》
二、控制评判思维
1. 好的评判才有好的关系
2. 人为什么都喜欢评判别人?
3. 不当评判为何容易滋生偏见?
角色扮演:《怎样引导下属评价自己的工作?》
4. 大部分人都是以自我为中心的
练习环节1:评判与感受
练习环节2:画出自我
5. 如何控制六种不当的评判思维?
三、学会接纳不同
1. 人与人的最大区别在哪?
练习分享:《我说你画》
2. 为什么要了解属下问题的缘起?
案例练习:《如何回应下属对制度的抱怨?》
3. 为什么下属会害怕你的动机?
4. 如何“在不同中趋同”?
延伸工具:盖洛普Q12
四、感受他人感受
1. 共情:从关注自我到关注他人
2. 换位思考的三个难度
3. 换位体验是高级共情
案例讨论:《下属被罚款如何安抚和激励?》
4. 共情的悖论:滥情与耍滑头
5. 敢于亮剑,善于藏锋
练习环节:《看红问蓝》
五、表达好自己感受(情绪)
1. 待人以诚:一诚胜百术
2. 如何有话直说又不伤人?
3. 高情商是如何发脾气的?
扮演练习:《如何巧妙通过争吵解决工作纠纷》?
4. 如何规避团队能量内耗?
练习环节:怎样高筑情绪防火墙?
案例延伸:《付出没得到下属认可怎么调整怨怼心理?》
六、两个“一点”应用
1. 少一点套路:套路不露骨
案例讨论:《以无私成其私——套路的高与低》
2. 多一点希望:王言如丝,其出如纶
3. 拒绝肤浅低效的表扬与讨好
案例练习:《下属工作失责如何教育整改?》
延伸工具:《高情商批评图》
4. 最大的希望感是帮助属下提升抗挫力
第三讲:辩证与纠偏:有节制地驾驭情商
一、职场如戏,需要演技?
1. 演技不是作秀——三个高级智慧
2. 只要目标明确,何分戏里戏外?
讨论点评:《团队士气不振,你如何演戏?》
练习环节:猜猜他是谁?
二、重在致用,重在变通使用
1. 君子三变,和而不同
思维激荡:为什么好的管理有时又是反人性的?
2. 情商高手不会扭曲自己的性格而内伤
第四讲:大情商的价值取向与格局运作机制
一、四大价值取向
1. 自净意识营建
2. 公正与超越公正意识
3. 责宽缓厚意识
4. 仁者“无敌”意识
管理探索:《坚强与柔弱的辩证法》
二、管理者人际导向需要三种脸谱
1. 关系格局(亲与疏)
重点:类血缘关系、金钱和信仰
2. 忠诚格局(忠与逆)
重点:文化、岗位、制度、上司四大认同
3. 才能格局(才与庸)
重点:工作意愿、工作动机和工作才能
讨论:“管理者差序格局”对人才选拔重用的启发
工具练习:《四者模型与防患未然》
三、中国式大情商对积极组织行为的四大启发
1. 慎独内观,共克时艰
2. 庶几中庸,劳谦谨敕
3. 修己安人,内圣外王
4. 大道无形,大功无碑
案例解析:《国内三家著名企业上层建筑坍塌大败局启示录》
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