赢在情商领导力
赢在情商领导力详细内容
赢在情商领导力
课程背景:
若想成为一名高效领导者,需明白自身发出的一言一行都带有情感色彩,对下属的情绪能产生强烈影响。所以,务必具有超强的合作对话与共情能力。受全球疫情恶化大环境影响,经济下行形势严峻,市场急需要更多心理素质稳定的领导,来解决以下问题:
■ 企业快速扩张,团队极速发展,一线管理层“火线提拔”,“夹生饭”多,培养周期长;
■ 业务尖子变团队领导,认知转变迟缓,依旧用“性格本色”管团队,带不动,自己苦恼;
■ 忽视情感诉求,过度关注业绩,挫伤队员动机积极性,欲速则不达,“非正常离职率”高;
■ 工作沟通中能用情商解决的,偏偏用情绪“解决”,积压后患,造成关系紧张、士气受损;
■ 管理风格比较粗放,直来直去,缺少迂回探寻,造成队员心理逆反,导致“被动攻击”;
■ 缺少优秀管理者内心的慎独觉察,遇事不顺容易互相指责、推卸责任,内耗团队战斗力。
“智商得以录用,情商得以升职”,从个人发展的角度,领导者更需深谙自我情绪管理之道。从组织发展的角度,用自己的情商带动团队整体情商,企业管理方可走向新维度,组织竞争力方可强大。
课程收益:
▲ 业务能力≠管理能力,认知上先上一个台阶,角色转换要准,高度重视情商修炼;
▲ 情商作用并非万能,哪些情况下情商反而是负面拖累,如何辩证区分、灵活使用;
▲ 情商是刚需,是必修课。它一部分先天定调,大部分后天养成,树立培养情商的信心;
▲ 从六个提升步骤展开,逐步通过方法讲解与配套练习,让学员获得情商应用内化效果;
▲ 从组织行为学和积极心理学角度,如何尊重人性的底层逻辑,激发人内在动机的善性;
▲ 怎样培养销售型团队“阳光底下烧开水——一边灿烂一边沸腾”的精神特质和战斗力;
▲ 管理者如何规避性格本身的硬伤,将性格优势与岗位任职资格有机结合,营造“灰度管理”;
▲ 晚间的内化应用和答疑环节,将白天所学重点,通过辩论PK、演练和扩展,做到学以致用。
课程特色:科学、有趣、实用
课程时间:1天,6小时/天
课程对象:中层管理者
课程方式:正向心理引导+情商测评+工作案例解析复盘+讨论分享+角色扮演+工具内化+小组比赛+晚间消化应用&答疑
课程大纲
第一讲:管理者为什么要重视情商修炼?
二、情商研究具有科学依据吗?
三、情商几分天注定、几分靠打拼?
四、情商对管理销售服务型团队的实际价值
1. 情商能力男女有别吗?
2. 坚决反对:辱虐式管理(反人性反常识)
工作案例:《为什么他刚上台下面就“造反”?》
第二讲:提升管理者情商六大关键步骤
一、领导角色与觉察
1. 为什么说“屁股决定脑袋”?
2. 如何理性定义你和下属的关系?
练习:《四个同心圆》
3. 你身边有唱反调的人吗?
1)是否有建设性
2)是不是行动派
案例讨论:《下属违背制度还对着干怎么办?》
二、控制评判思维
1. 好的评判才有好的关系
2. 人为什么都喜欢评判别人
3. 不当评判为何容易滋生偏见
角色扮演:《怎样引导下属评价自己的工作?》
4. 大部分人都是以自我为中心的
练习:评判与感受
练习:画出自我
5. 如何控制六种不当的评判思维
三、学会接纳不同
1. 人与人的最大区别在哪
练习:《我说你画》
2. 为什么要了解属下问题的缘起
案例练习:《如何有效回应下属对市场(制度)的抱怨?》
3. 为什么下属会害怕你的动机
4. 如何“在不同中趋同”
延伸工具:盖洛普Q12
四、感受他人感受
1. 共情:从关注自我到关注他人
2. 换位思考的三个难度
3. 换位体验是高级共情
案例讨论:《下属被罚款如何安抚和激励?》
4. 共情的悖论:滥情与耍滑头
5. 敢于亮剑,善于藏锋
练习:《看红问蓝》
五、表达好自己感受(情绪)
1. 待人以诚:一诚胜百术
2. 如何有话直说又不伤人?
3. 高情商是如何发脾气的?
练习:《如何巧妙通过争吵解决工作纠纷》?
4. 如何规避团队能量内耗?
练习:怎样高筑情绪防火墙?
案例延伸:《付出没得到下属认可产生自怨怎么调整?》
六、两个“一点”应用
1. 少一点套路:套路不露骨
案例讨论:《以无私成其私——套路的高与低》
2. 多一点希望:王言如丝,其出如纶
3. 拒绝肤浅低效的表扬与讨好
案例练习:《下属工作失责如何教育整改?》
延伸工具:《高情商批评图》
4. 最大的希望感是帮助属下提升抗挫力
第三讲:辩证与纠偏:有节制地驾驭情商
一、职场如戏,需要演技?
1. 演技不是作秀——三个高级智慧
2. 只要目标明确,何分戏里戏外?
讨论分享:《团队士气不振,你如何演戏?》
练习:猜猜他是谁?
二、重在致用,重在变通使用
1. 君子三变,和而不同
思维激荡:为什么好的管理有时又是反人性的?
2. 情商高手不会扭曲自己的性格而内伤
第四讲:如何建构高匹配管理风格?
一、性格底色可以改变
1. 如何测试性格的硬伤?
2. 硬伤情境强度四极练习
1)一致性
2)明确性
3)约束性
4)严重性
二、管理风格形成应具有权变性
1. 为什么不能只用性格本色管理团队
2. 高情商不宜单独成为一种管理风格
3. “灰度管理”如何逐渐修炼完成
4. “非权力影响力”如何配合不同性格完成嬗变
第五讲:课后巩固练习
一、潜意识测试卡(OH卡)练习
目的:能量场熵增和性格阈值突破
说明:此环节参与度高,开脑洞、悟性高、印象深,作为晚间开局,有必要
二、对白天“争议性问题”进行友好辩论
目的:拓展管理者开放式思维和解决实际问题能力
1. 回应链接第四章权变理论和灰度管理
2. 对白天课程有争议问题畅所欲言
3. 讲师负责点评、拔高、提炼和生发
4. 最好现场归纳出新的管理工具和模型
三、案例复盘与讨论
目的:将白天重点内容现场内化、学以致用
案例应用:《对下施爱,如何有效进行下属离职面谈?》
案例应用:《对上管理,对上司工作安排有意见如何表达?》
复盘案例工具:《四个要点两个高度》
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