《高绩效团队管理与建设》

  培训讲师:邹海龙

讲师背景:
邹海龙老师职业发展教练国家职业生涯规划师、培训师AACTP国际职业培训师DISC社群联合创始人,国际双证班认证讲师DDI领导力、情境领导力认证讲师版权课-职业生涯规划认证讲师版权课-结构性思维认证讲师版权课-五维教练领导力认证讲师曾任:内蒙 详细>>

邹海龙
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《高绩效团队管理与建设》详细内容

《高绩效团队管理与建设》

课程背景:

互联网时代,企业竞争的关键是人才的竞争,如何知人善用激发团队潜能,提升执行力是组织快速发展的关键。企业团队成员执行力差的深层原因包括不知道干什么、不知道怎么干、干起来不顺畅、不知道干好了有什么好处、不知道干不好有什么坏处;要解决这个问题需要管理者和组织聚焦目标、提供方法、梳理流程、激励到位、考核有效;至关重要的就是将团队的个人潜能激发出来,变你让我干为我要干。

课程目标:

本课程意在通过工具化思维、发展性思维、教练式思维,运用工具切实帮助团队改变工作思想、从而改善行为;运用DISC提升人际沟通的敏感度,合理调适自我情绪,让人与人实现更好的协同合作。知己解彼、认知自我、理解他人,从而提升组织凝聚力。帮助您建立生涯发展思维,工作流程优化方法,人际交往沟通能力,让学员能认清自己的行为风格特征,提升团队执行力和凝聚力。

课程收益:

建立正确的职业心态思维和职业生涯发展理念

掌握良好的目标管理和OGSM管理落地工具

灵活运用教练式激励方法,激发团队执行力

掌握DISC知己解彼的人际敏感度工具凝聚团队

自我调适、正确适岗;知人善用、凝聚团队;

专业DISC测评报告(可选),免费报告解读;

课程风格逻辑性强、轻松诙谐、化繁为简,实战演练,落地为先

课程时间:2天,6小时/天

课程对象部门总监、营运管理、客户经理、企业中层等

课程方法理论讲授30%、游戏互动10%、工具讲解30%、视频解读30%

课程大纲

第一讲:你的思维,决定你的人生

  1. 思维——行动——结果模型
  2. 思维模式的影响因素
  3. 什么是正确的思维打开模式?
  4. 如何专注于你真正想要的?
  5. 如何改变思维模式?
  6. 行为产生的路径
    1. 事件
    2. 故事
    3. 情绪
    4. 行动
  7. 构建职场成长发展思维
    1. 一念之转(正念)
    2. 一念之转(负念)
    3. 影响圈与关注圈

第二讲:活出生命的意义(执行力的心灵钥匙)

游戏互动:憧憬未来(10年后的你过着怎样的人生?)

1. 如何认识你的职业和职位?

1.1职业高度:高处不胜寒

1.2职业深度:专精威力大

1.3职业宽度:功夫在诗外

1.4职业温度:关系定胜负

2. 职业四维价值观:发现你的职业兴趣

2.1职业的四维价值观

2.2职业锚理论(施恩)

2.3职业价值观测评

3. 好工作如何珍惜:人岗匹配模型

3.1职场初期的成长策略

案例分析:初入职场新员工的身份适应

3.2职场发展期的成长策略

案例分析:职场中坚力量的发展定位

3.3职场事业期的成长策略

案例分析:职场白骨精的事业平衡

4. 职场晋升的两把金钥匙

4.1外职业生涯的发展(求生存)

4.2内职业生涯的调适(求发展)

4.3工资的秘密

第三讲:树立正确的职业发展理念

游戏互动:砸金花(怎样才能成为人生的赢家?)

1. 发现你的职场优势(能力三核)

1.1知识

1.2技能

1.3才干

2. 职场核心技能(能力三核成长策略)

3. 培养你的职场竞争力(能力管理四象限)

3.1优势区:喜欢-高能力

3.2潜能区:喜欢-低能力

3.3退路区:不喜欢-高能力

3.4盲  区:不喜欢-低能力

4. 如何成为企业栋梁(能力管理的策略)

4.1聚焦优势

4.2培养潜能

4.3利用储存

4.4规避盲区

5. 企业要求矩阵

5.1绩效目标

5.2才干

5.3企业文化

5.4默认要求

6. 职业生涯发展规划(辅导)

第四讲:团队目标管理与高效执行

1. 什么是目标管理

1.1目标管理的定义

1.2德鲁克的问题:先有目标还是先有工作

2. 企业管理的问题导向与目标导向

2.1问题导向:优缺点

2.2目标导向:优缺点

3. 如何制定一个好的目标

3.1目的与目标的区别;

3.2定量目标与定性目标的问题

3.3多重目标的冲突

3.4好目标的特征

3.5清晰明确目标:SMART原则

4. 目标落地的工具-OGSM(高效执行)

4.1从生意回顾到生意计划步骤图

4.2什么是OGSM

4.3从管理需求到营销计划

5. OGSM是提升执行力的关键

5.1方向O-定义与描述

5.2目标G-定义与描述

5.3策略S-定义与描述

5.4衡量M-定义与描述

6. 2019年管理策略规划执行(辅导)

第五讲:团队激励与教练式辅导

1.教练式的团队激励

  1. 教练是什么
  2. 教练的起源
  3. 教练的工作原理

2.教练式激励与辅导

2.1激发:教练型领导者的欣赏能力

2.2信念:教练型领导者的五大信念

2.3能量:教练型领导者的核心状态

2.4思维:教练型领导者的思维模式

2.5干预:教练型领导者的干预技巧

3. 教练的有效倾听

3.1怎样进入教练状态

3.2教练位置识别

3.3倾听的3F技术

4. 教练的强有力提问

4.1归因性、封闭式提问

4.2开放式、未来型、如何型提问

4.3强有力提问

第六讲:团队凝聚的基础--认知自我

1. 乔哈里之窗:认知自我的源头

2. 知人善用DISC行为理论的历史

3. 主流性格&行为测评工具解析

4. 知人善用DISC的信度和效度

游戏互动:我秀我的九宫格(深入的自我探索)

第七讲:提升人际敏感度聚合团队

1.萨提亚冰山理论

2.霍金斯能量层级应用

3. 行为影响情绪

4. 认识不等于了解

5. 管理付出与激发投入

6. 培养人际敏感度

第八讲:知人善用DISC团队沟通技巧

1. 情绪管理的基础——EQ的高低

2. 知人善用DISC情绪管理的科学坐标

3. 知人善用DISC矩阵和内核

4. 知人善用D-I-S-C工作方式特点

5. 自我测评:认知自我

第九讲:知己解彼DISC团队沟通方法

1. 指挥型D特质的挑战和优势

2. 影响型I特质的挑战和优势

3. 支持型S特质的挑战和优势

4. 谨慎型C特质的挑战和优势

5. 发挥DISC领导力原则一:打配合、做组合

6. 发挥DISC领导力原则二:从他人角度出发

7. 防止优势成为劣势

第十讲:DISC团队凝聚提升工作效能

1. 指挥型D的典型特质和相处原则(视频案例解读)

2. 影响型I 的典型特质和相处原则(视频案例解读)

3. 支持型S的典型特质和相处原则(视频案例解读)

4. 谨慎型C的典型特质和相处原则(视频案例解读)

5. 活用DISC调适自我、提升工作效率

6. 活用DISC平衡工作和生活幸福

课程总结



 

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