翻转课堂-从单向讲授到主动学习

翻转的课堂，翻转的学习，以学员为中心的教学技术——

“翻转课堂-从单向讲授到主动学习”

【课程背景】

这门课程将带你体验高效的教学翻转式课堂设计和开发流程。通过这个流程，你将学会如何科学地开发生动有效的教学翻转式课堂。这门课程也将传授很多实用新颖的方法和工具, 分享翻转式课堂开发的全球最佳实践和操作模式。这门课程确保你所开发的翻转式课堂能够有机地融合到你的教学设计及课堂呈现中，提升教学的互动性和有效性。

【课程特点】

1、简单高效：化繁为简，只学核心，不学陪衬，没要繁琐的理论，只有简单的方法；只学最需要的，只学最有用的，让学习更高效，一次一小点，积少成多，四两拨千斤；

2、针对性强：少而精的学习,以工作任务为设计切入点,一次解决一个问题,解决问题的思路和方案清晰有效,学完马上就可以回到工作中去运用和实践,缩短了学和习的距离.帮助繁忙、学习有困难的学员

3、生动有趣：翻转式课堂中大量使用了图片，音乐，故事，等生动化素材，有效刺激学员右脑，让学习视觉化；课程中去除了简单的说教，让课程趣味十足，富有视觉黏性。翻转能增加课堂互动，让老师更了解学员，实现学员个性化学习，改变课堂管理

【课程收益】

n  学习创建与发布翻转学习内容的具体策略；

n  掌握翻转课堂时的注意事项，包括如何有效利用课内时间、如何激励学员课前自主学习；

n  解答您实践翻转课堂产生的疑惑；

n  了解诸多简单易学的翻转技巧，让您的课堂焕发活力；

n  分享您的观点与经验，与其他教师相互学习，同伴互助；

n  发现翻转过程中的有价值资源、持续学习

【授课形式】可视化过程、视频教学、引导式授课、沙盘模拟、行动学习、过程设计、互动问题等, 全程采用行动学习法，大量时间学员练习设计翻转式课课程，老师现场讲解和针对辅导

【培训时间】2天12小时

【培训对象】

n  有课程开发任务的专兼职讲师、课程开发人员、业务专家：学会应用科学的方法，开发出高质量的翻转式课堂，进而设计出高质量的课程，同时加速个人职业发展。

n  知识管理规划人员：根据企业战略需求，将散布在企业中的最佳操作、成功翻转式课堂、经验和体会收集、沉淀和提炼成为课程中的有效翻转式课堂。

n  希望开发版权课程的专业人士：掌握将自己的专业经验转化为课程所用翻转式课堂的科学方法，进而拥有专属自己的独特课程。

【课程大纲】

第一部分：认知篇-翻转教学的神秘面纱

n  what：什么是翻转式课堂
n  why：为什么要做翻转式课堂
n  how：翻转式课堂的内容与形式
-- 视频-了解翻转
-- 思考-教学时就高还是就低
-- 研讨-如何同时让多数人吃好，少数人吃饱？
-- 案例-翻转课堂在美国涩谷学校的最佳实践
n  how：翻转式课堂设计的四个核心要点
-- 全面的学习素材与个性化的推送相结合
-- 易错点的重点突破与基础的巩固相结合
-- 学员的针对性自学与老师的答疑解惑相结合
-- 互联网技术与传统课堂的有机融合
n  how：翻转式课堂的五大设计理念
-- 高度聚焦情景工作任务
-- 减少课堂时间，丰富学习素材和多样化形式
-- 将解决问题的知识结构化
-- 课前、课中、课后完美搭配
-- 快速迭代,不断升级完善
 

第二部分：步骤篇-从传统授课到翻转式课程的三阶段改造

n  STEP1：课前翻转学习
老师需要通过预习任务了解学员学习掌握情况，学员需要预习任务引导学习。怎样设计出学员愿意做、爱做的自主学习任务？怎样帮助学员逐渐掌握自主学习能力？
-- 1.1 情景测试
-- 1.2 数据分析
-- 1.3 个性推送
-- 1.4 针对备课
n  STEP2：课中翻转授课
翻转课堂面授环节需要有效地促进学员对新学知识的消化吸收，有限的时间怎样发挥最大效用？翻转课堂的课堂与传统课堂有什么区别？
-- 1.1 翻转学习
-- 1.2 相互教学
-- 1.3 趣味竞答
-- 1.4 要点答疑
n  STEP3：课后翻转固化
怎样用课程评估手段激励学员配合？怎样让学员、同事、领导支持翻转课堂？怎样开展翻转课堂的行动研究，让翻转课堂真正有益于学员发展？
-- 1.1 知识检查
-- 1.2 强化推送
-- 1.3 延伸学习
-- 1.4 确认过关
 

第三部分：实践篇-翻转式教学方法和案例

n  翻转式课堂呈现和引导技巧
-- 做好翻转式课堂学习活动的准备工作
-- 阅读、思考、讨论、呈现翻转式课堂
-- 翻转式课堂反思和反馈
-- 思考、实践、应用
-- 研讨/最佳实践分享/练习
n  完美的翻转式课堂呈现
-- 启：通过开场白来寻求共鸣，让听众迅速进入状态
-- 承：由听众的共鸣，迅速转移到翻转式课堂的主题
-- 转：对翻转式课堂的问题针对性教学，并且适时转折
-- 合：归纳总结：不断提升高度，在高潮处结束
n  翻转课堂效果的评估及转化
-- 可靠性和有效性评估
-- 评估的内容和方法
-- 讲师的自我评估
-- 学员反馈
-- 研讨/最佳实践分享/练习

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