《基于年度目标达成的行动学习实操项目》_洪善夫_企业内训课程

《基于年度目标达成的行动学习实操项目》

培训讲师：洪善夫

讲师背景：
洪善夫老师行动学习与创新思维项目导师l东北大学工商管理学硕士l首钢京唐集团行动学习特聘专家l南方电网促动师认证班导师l中建集团-行动学习项目导师lALA国际注册行动学习专家促动师lICA国际注册高级职业讲师l“左圆右方-创新思维”项目引导师详细>>

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《基于年度目标达成的行动学习实操项目》详细内容

《基于年度目标达成的行动学习实操项目》

《基于年度目标达成的行动学习实操项目》

主讲：洪善夫老师
课程背景：
现在，新生代伴随互联网思维成长，他们要求自由和自我。传统的大棒加胡萝卜的管
理方式已经无法适用于新生代的管理。可见企业变革、组织重组、人力资源、团队管理
，都对领导力提出了新的挑战。
通用公司的的杰克·韦尔奇说：通用电器向全世界宣布行动学习是GE改变成“全球思想
、快速转变组织”的主要策略。“群策群力”促动技术帮助我们创建了一种每个人都开始积
极参与、每个人的想法都开始被注意、领导者更多地是促动员工而不是控制员工的文化
。
管理大师创始人彼得·圣吉说：“促动技术是目前为止遇到的对于我们所有人来说进入
集体创造最可靠的方法。”
华润集团董事长陈新华讲到：“行动学习是真正具有华润特色的组织发展方式，是华
润核心竞争力的重要组成部分，对于“再造一个新华润”一定会起到巨大的推动作用。”通
过行动学习的项目，可以让团队成员在管理中学习，在学习中反思，在反思中成长，最
终达成卓越绩效。

课程收益：
● 帮助企业未来型领导力的人才，实现企业变革的目标
● 通过有效提升行动学习领导力，增加团队绩效
● 理解行动学习领导力对自身的价值
● 掌握行动学习工具，可以建设企业行动学习文化

课程对象：企业中高层管理者、骨干员工。

授课方式：课堂讲授、案例分析、情景演练、团队共创、小组互动讨论等。

项目模型流程图：
阶段辅导流程图：

课程大纲/要点：（课前调研+启动工作坊+阶段辅导复盘+成果汇报总复盘）

一、课前需求调研
1.与企业高管深度会谈；
2.对行业的调研及对参与学员的调研；
3.进行能力测评，涉及面包括高管、学员、学员下属等；
4.获得参与者的能力提升方向，了解参与者能力现状；
5.掌握业态（竞争对手）现状，取得项目信息导入。
二、启动群策群力工作坊
1.选定主题
带领学员挖掘难题并梳理核心共识化目标（SMART原则）
澄清难题背后的原因和改善的方向；
聚焦核心问题与团队成员能力范畴（应用工具分析）；
2.愿景呈现

以小组为单位没描绘目标达成后庆功会的情景（充分调动团队的积极元素和成就动
机，形成团队式目标导向的驱动力）。
3.现状分析
运用SWOT分析矩阵来梳理，团队的内部优劣势和外部机遇挑战；
列出板图做策略的分析，针对优劣势拟定应对策略，分解策略下的子目标；
4.承诺挑战
形成团队的绩效合约，达成目标最终结果的奖惩，付诸承诺合约；
5.团队共创

运用头脑风暴和世界咖啡引导工具，组织分析、群组命名、赋予意义，重新理解群
体讨论，达成共识的真意，让各小组研讨聚焦出适合的行动方案；
运用聚焦式会话，从数据、体验、理解、决定层面重新架构前期行动框架；
6.行动计划
各组根据达成目标输出相应对策和阶段化里程碑设计，分解目标分配到人；
7.城镇会议

两天工作坊后形成小组化行动方案，以汇报、评审的形式给予好的建议和指示；

三、跟进辅导+复盘
1.城镇会议通过方案执行后，各组形成最终行动计划进入实施阶段；
2.实施阶段经过1-3个月后，老师给予跟进式复盘（复盘画布）
回顾目标--
凝心聚力的回顾团队达成年度目标的初心和整体目标如何做的分解
评估结果--
评估在每个子目标的达成情况，运用了哪些行动策略，梳理亮点与不足
分析原因--分析做得好的关键要素，做的差的根本原因，随时梳理标杆案例
总结规律--
讲好的做法延续并做以推广复制，总结实践规律做出下一步的行动安排
3.通过团队复盘纠偏行动方向、发现盲点与短板
4.阶段性辅导-
从策略分析到细节执行进行全面的引导，使所制定的行动方案最终落实到实践中。
对参与者进行促动辅导、情景规划、方案再优化、阶段PK、发现问题总结经验，不
断解决业绩提升过程中的难点，转变固化心智模式。
四、成果汇报+总复盘
1.成果汇报--宣布年度目标达成情况（兑现奖惩）
2.引导式总复盘（回顾目标-评估结果-分析原因-总结规律）
项目完成情况描述（聚焦式会话-数据层）
项目中参与者的感受（聚焦式会话-体验层）
项目中参与者的感悟（聚焦式会话-理解层）
项目后的未来规划（聚焦式会话-决定层）

关键结果复盘：参与者认知加深、萃取过往标杆、总结实操构思、拟定下步
安排。

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