《企业内训师团队建设》

《企业内训师团队建设》课程介绍
【主讲老师】
Frank 付鑫龙
【课程简介】
近年来，企业在内容资源建设上产生了由“外”向“内”的转变，由过往的主要靠外部采购学习内容的方式逐步转变为从组织内部挖掘和创建学习资源的方式。
然而现实中，很多培训经理人在进行内训师团队建设上却面临诸多挑战：内训师如何选拔？内训师如何培养？内训师的激励怎么才是行之有效的？
在《企业内训师团队建设》模块，我们将带领培训经理人一起为企业内训师进行准确定位，并共同学习内训师选拔、培养、管理的各种方法，找准内训师团队阶段性建设的重点，为企业快速打造有效运作的内训师团队打下扎实基础。
【适学人员】
大中型企业的企业内部专兼职培训经理人，包括但不限于培训师、培训专员、培训主管、人力资源主管、培训经理、人力资源经理、培训总监等。
【学习目标】
通过学习本课程的内容，帮助培训经理人达成以下的学习成果：
1.能了解内训师团队建设的前提，理解内训师团队建设的价值和意义；
2.能够熟悉并应用内训师选拔的方法，进行本企业的内训师选拔工作；
3.能够熟悉并应用内训师培养的方法，对本企业的内训师进行培养；
4.能够熟悉并应用内训师管理的方法，对本企业的内训师进行激励及管理。
【学习时长】
培训授课：6小时（1天），课后7天内提交实践任务（可选）。
工作坊：12小时（2天），课后7天内提交实践任务（可选）。
【学习内容】
单元一：基本概念
单元导入：一次无解的内训师培养案例
内训师团队建设的前提
战略层面：跟企业发展的阶段有关
战术层面：跟企业培训的刚需有关内训师的关键任务
内训师的收益与价值
企业层面的收益
个体层面的收益
1）概念能力提升
2）逻辑能力提升
3）沟通影响力提升
单元小结
单元二：内训师选拔
单元导入：“以人定课”还是“以课定人”？
2.1 内训师选拔的前提
2.1.1 第一种情况：真正有课
2.1.2 第二种情况：虽然没有课，但有课程体系
2.1.3 第三种情况：无课程体系也无课
2.2 内训师选拔的方法
2.2.1 内训师候选人不足
1）领导重视
2）营销造势
3）特别邀请
4）打造精品
2.2.2 内训师候选人充足
1）维度一，课题匹配性
2）维度二，能力测评
3）维度三，主管建议
2.2.3 为版权课程认证选拔内训师单元小结
单元三：内训师培养
单元分享：一次失败的内训师培养案例
3.1 内训师培养的思路
3.1.1 任务驱动
3.1.2 任务分工
3.1.3 梯队培养
3.2 内训师培养的内容
3.2.1 初级内训师的任务分工、能力要求及培养内容
1）内容开发：PPT设计，微课开发，案例开发
2）技术提升：授课技巧，在岗带教
3.2.2中级内训师的任务分工、能力要求及培养内容
1）内容开发：课程设计与开发
2）技术提升：引导和控场技术
3.2.3 高级内训师的任务分工、能力要求及培养内容
1）内容开发：课程体系规划，学习地图梳理
2）技术提升：团队教练技术，绩效改善技术
3.3 内训师培养的方法
3.3.1 集中培训
1）培训内容的选择
2）培训时间的选择
3）培训方式的选择
3.3.2 试讲点评
1）专家点评
2）大众点评
3.3.3 观摩学习
1）专业领域匹配
2）授课风格匹配
3.3.4 实战授课
单元小结
单元四：内训师管理
单元导入：从0到1进行内训师团队建设的案例
4.1 内训师团队建设的目标及策略
4.1.1 第一个阶段：从无到有
1）建设目标：有一个可以被认可的成果
2）关键核心：树立信心
3）实施策略：以点带面，首战必胜
4.1.2 第二个阶段：从有到优
1）建设目标：从单个成果到体系成果，从单一队伍到梯队队伍
2）关键核心：建立体系
3）实施策略：建章立制，系统管理
4.1.3 第三个阶段：从优秀到卓越
1）建设目标：体系健全，对外输出
2）关键核心：文化建设
3）实施策略：塑造文化，传播影响
4.2 内训师管理制度的制定
4.2.1 制度制定的原则
1）原则一：以正向牵引为主
2）原则二：以项目制运作方式建立和推行制度
4.2.2 制度包含的内容
1）内训师的定位
2）内训师的选拔
3）内训师的培养
4）内训师的使用
5）内训师的考核激励
4.3 内训师激励文化的塑造
4.3.1 激励文化塑造的原则
以精神激励为主，物质激励为辅
4.3.2 激励文化塑造的方法
1）生理需求激励
2）安全需求激励
3）社交需求激励
4）尊重需求激励
5）自我实现激励
单元小结
【课后作业】
学员结合所学内容，在如下作业中选择1项完成：
作业1：组织一次本企业的内训师培训项目；
作业2：建立和完善本企业的内训师管理制度，并提交。
【版权说明】
本大纲版权归Frank付鑫龙老师所有，仅供合作伙伴开展业务合作使用，未经书面授权及同意，任何机构及个人不得向第三方透露。

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