代际领导力   02.13

代际领导力对象企业品牌营销人员、90后员工超过30的企业管理者，HR、管培生负责人、校招宣传人员；目的通过本课程的学习与训练，受训对象将直接获取以下几点收益： 1. 系统思考和处理90后具体管理问题方法； 2. 解读50\60\70\80\90\95\00各代际特征特征，厘清代际冲突； 3. 掌握各代际激励方法，以及各代际消费者营销诀窍； 4. 掌握“一招三

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高效能人士的7个习惯   02.13

高效能人士的7个习惯对象新员工，销售人员，职能部门员工，职业的培训讲师，企业培训主管，部门经理，人事经理，中高层管理者目的1.了解成功的基本条件； 2.发展并明晰自己及团队的使命目标，厘清自己的工作计划； 3.建立人际交往中的双赢的观念并进行实施， 以达到更好的结果； 4.树立持续学习的习惯， 保持您的不断成功。内容课程大纲一、开篇基本原则追求全面的成功，提

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高效时间管理   02.13

高效时间管理对象在工作中经常需要与多个部门协作，工作压力大，任务繁琐而复杂的管理人员；任何认识到自己时间管理有问题的人；想通过时间管理改善自己工作绩效的人目的1.理解时间管理的意义，并重视其必要性，从意识的层面认识时间管理； 2.掌握时间管理相应的工具，能够应对在不同的情境下的时间管理与规划； 3.建立一套适合自己的时间管理体系，从生活和工作的各个方面管理时

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沟通与合作   02.13

沟通与合作对象希望提高沟通能力，理解他人，表达自己，并能将工作计划准确地与上级和同事沟通或提高工作的沟通能力(会议、工作汇报、演讲)的人士目的通过本课程的学习与训练，受训对象将直接获取以下几点收益： 1.了解自己在日常沟通中，为什么存在彼此不能理解的障碍，内省自己的沟通心态，并进一步沟通调整； 2. 学会洞悉每个人沟通背后隐藏的信念价值体系，并有效的引导和配

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故事营销   02.13

故事营销对象职场人士，中高层管理者、企业培训内训师，部门经理，人事经理等；目的通过本课程的学习与训练，受训对象将直接获取以下几点收益： 1. 用故事改变自己、用故事影响他人； 2.成为理性思考，感性表达的高情商人士； 3.用故事证明自己，影响面试官；工作汇报的故事力模型。 4.通过讲故事成为你改变与同事、上司、员工、顾客，甚至敌手关系的灵感。 5.让每一个你

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激励90后   02.13

激励90后对象90后员工超过30的企业HR，90后管理者、管培生负责人、校招宣传人员；目的通过本课程的学习与训练，受训对象将直接获取以下几点收益： 1. 重塑对90后员工的看法，激励他们工作的热情 2. 建立正面的工作态度，提高90后责任感与主观能动性 3. 向员工传递正能量，让他们深刻理解工作的价值  4. 掌握区分真、假任性的90后员工 5. 掌握非货币

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课程设计与开发   02.13

课程设计与开发对象职业的培训讲师，企业培训主管，部门经理，人事经理目的通过本课程的学习与训练，受训对象将直接获取以下几点收益： 1、从整体上了解课程设计与开发的关键步骤 2、针对课程的受众，设置清晰的表现型教学目标 3、搭建出适合受众认知顺序的课程逻辑框架 4、掌握吸引学员参与的心理势能塑造及引导方法内容前言0.1成人学习的三大特点0.2课程开发的流程0.3

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快乐工作   02.13

快乐工作对象新员工，销售人员，客户服务人员，职业的培训讲师，企业培训主管，部门经理，人事经理目的改善企业内部环境，减缓工作压力， 从而激发活力，释放潜能，达到企业与个人一种双赢的效果内容课程大纲一、破冰开场暖身游戏--WhoamI二.课程介绍介绍《鱼！》是什么课介绍课程进行方式和游戏规则启发式导入：《cups》小组比拼三.《鱼》的哲学四原则观看《鱼！》片段，

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礼仪礼节   02.13

礼仪礼节对象企业高级管理人员、经理秘书、行政秘书、办公室主任、公关、销售经理、公司的商务接待、客服人员等。目的通过本课程的学习与训练，受训对象将直接获取以下几点收益： 掌握基本社交能力 掌握日常人际交往的礼仪礼节标准  提高个人的整体素质  树立公众形象 营造和谐的公司团队氛围内容课程内容：第一节：商务礼仪与个人魅力---商务人士的必修课程礼仪的发展和起源人

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如何做好生动培训   02.13

如何做好生动培训对象职业的培训讲师，企业培训主管，企业内训师、部门经理，中高层管理人员目的本课程就是为了帮助您，使培训“生动”呢在生动的培训中，学员负责完成大 多数工作。他们利用自己的大脑学习方法、解决问题，并将学到的知识付诸实践。生动的培训可以帮助学习者听到、看到、讨论并质疑所学到的知识。除了上述原因，还需要“身体力行”，包括自己揣摩事情、列举实例、练习技

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