卓越团队与突破性领导力封闭式体验营
卓越团队与突破性领导力封闭式体验营详细内容
卓越团队与突破性领导力封闭式体验营
卓越团队与突破性领导力封闭式体验营
团队是我们生存的依托,当个体很好的融入到团队之中时,个体力量将随之升华,团队将毅然决起,所向无敌。长期的培训经验表明:心态的调整和心智模式的改善必须优先于技能、技巧的提升,只有改变了员工的心智模式,调正了心态,员工才能端正认识,增强提升技能技巧的意愿,系统的技能技巧培训才能产生最大的效果,员工才会自觉地将管理技能运用于实际工作中,达到企业的持续发展之目的。
关于体验式培训 所谓体验式培训强调的是“先行后知”,是一种非常适合成人的培训方式。具体来说就是通过个人在活动中的充分参与,来获得个人的体验,然后在培训师指导下,团队成员共同交流,分享个人体验,提升认识的培训方式。
体验式培训与传统的教育模式最根本的区别,是前者以学员为中心(以学为主),而后者以教师为中心(以教为主)。“教”不一定导致学,更不一定产生“会”。在体验式培训中,学员在培训师引导下进行“学习”,而不是被“教”。学员运用自己的头脑去“学习”,挑战自己的头脑,形成自己的结论,并且最终运用到现实环境中去。我们开发的体验式培训是一种“成人寓言”,主要目的是围绕学员的态度、价值观、人生观及职业化精神等方面的提升。
封闭式体验培训 将我们每一个学员个体融汇到了一起,为大家提供了一个很好的交流平台,通过学员之间的不断交流、学习、互动而发挥到极致,并作用于学员的工作发展之中,真正实现学员之间的思想碰撞、资源共享,发展共赢,让大家真正成为工作和生活上的朋友。
以提升团队意识及领导力为核心,围绕学习型组织的五项修炼(系统思考,共同愿景,自我超越,心智模式,团队学习)和团队建设的基本要素(责任与承诺,信任与双赢,沟通与合作,创新与变革,感恩与爱心)展开。
一天一夜/两天一夜的培训全程应用了大量的管理学、心理学、企业教练技术和学习型组织的理论作为基础,用体验式活动贯穿,辅助以主题讲授辅导,使学员通过体验式学习能够看清、认识自我,挑战并突破自己,以积极的心态来面对生活,实现自我成长和超越,同时跨越沟通障碍,改善人际关系,学会有效的团队合作,打造卓越高效的团队!
í 强调的是“先行后知”:通过个人在活动中的充分参与,来获得个人的体验;在培训师的引导下,团队成员共同交流,分享体验感悟,提升认知。
í 综合使用了语言引导、管理游戏、音乐渲染、灯光变换等手段,模拟设计各种场境和氛围,使学员在特定的环境里,全方位洞悉自己现状,体会、感悟、学习、思考和分享。
í 全面训练和强化学员的综合能力,改善学员固有的心智模式,引爆深藏于内心的气质和能量,自我发展、达成目标!
í 1天1夜课程(10小时)内容:
时间设置
课程模块
课程内容和目的
上 午
启迪篇
破冰引发
营造与众不同的学习氛围,把学员带到学习的环境中来。
定向讲解
1)反思团队中的领导与执行问题,破除团队迷思;
2)明确体验式训练的方式和训练的目的;
3)让学员完成一个看似不可能事情,冲击学员固有的思维模式,说明信念决定行为,行为决定成果。
团队力量
激发学员重新找到激情和力量,并让大家互相熟悉起来。
团队组建
组建团队,调动学员参与的热情,融合团队人与人的关系。
团队竞争
通过一系列的团队竞赛活动,让学员在完成挑战性任务的体验中,感受如何进行高效率的领导、计划、组织、分工、协作和控制的执行过程,启迪学员对团队活动中的执行心态和执行行为进行反思。
团队心态
一个看似简单做起来很难的团队活动,反思“团队的问题是谁的问题?”,帮助学员建立眼睛向内看的责任意识。
下 午
突破篇
创 新
思路决定出路,细节决定成败,通过团队的学习找到团队成功的道路的过程。
执 行
客观事实是最终的权威,通过一个简单的活动来检验学员的领导力和执行力,发现团队沟通对于团队执行力的重要意义,反思执行成功的关键因素。
责 任
这是一个让你永远都不会忘记的体验式活动,通过这个催人泪下的场景,感悟“责任”沉甸甸的含义。
晚 上
升华篇
心灵对话
通过和自己的内心对话,和自己建立真实连接。
和他人对话,感受对他人敞开心扉的感觉。
团队与人际
体验一个人的孤独和打开心扉与他人建立连接的感受,认清人际关系的本质,缩短彼此之间的心灵的距离。
团队与爱心
感悟人和人之间的关系以及大家走到一起的意义,启迪潜意识中的感恩的心。
总结分享
学员发表对整体活动中自己的感悟和心情,提出自己未来在生活和工作中的改进期望。
í 2天1夜课程(18小时)内容:
时间设置
课程设置
课程内容和目的
第一天
上 午
第一部分
启迪篇
◎什么是团队?
◎如何建设高绩效的团队?
◎我能够为团队的成功做些什么?
通过特定的氛围,引发学员对团队建设和企业发展的思考。
破冰引发
营造与众不同的学习氛围,把学员带到学习的环境中来。
讲解定向
领导力与心智模式突破
1)反思团队的问题,破除团队的迷思;
2)冲击学员固有的思维模式,说明信念决定行为,行为决定成果。
找到力量
强化参与意识,并让学员找到自己生命中的潜在追求和成功欲望,激发他们重新找到激情和力量。
第二部分
团队篇
◎个人的成功在哪里?
◎没有办法了、我已经尽力了……
◎要是换一个环境,我会……
通过竞争激发让学员改善的欲望,建立没有任何借口的责任意识,帮助学员确立积极的人生观。
团队建立
组建团队,开展竞赛。
展示团队精神面貌。
团队检验
调动学员参与的热情,融合团队人与人的关系。
团队协作
启迪学员之间协作、信任。
团队竞争
团队的成功是建立在个人自信和团队互信的基础上的,其实信任是很容易建立的,只要你先信任对方;同时激励学员去突破和克服放弃的心理,因为成功往往来自于坚持。
第三部分
协作篇
◎团队合作是简单的技巧方法问题吗?
◎在团队中每个人应该具备什么心态?
◎当我们合作出现问题的时候,是否总是在找别人的毛病?
通过一系列的团队活动,帮助学员感受什么是高效团队,端正团队合作的心态!
团队行动
让学员在协作配合的体验中,感受如何进行高效率的组织、分工、配合和支持。
团队心态
通过团队竞赛活动,让学员在完成挑战性任务的体验中,启迪学员对团队活动中的合作心态和行为进行反思。
第一天
下 午
第四部分
突破篇
◎面对困境,我们该如何行动?
◎面对目标,我们该怎样执行?
◎是什么制约了我们的行动?
通过模拟实战演练,帮助学员进一步认清自我,拓展认识和行动的领域,突破局限去发挥潜能!
突 破
思路决定出路,细节决定成败,通过团队的学习找到团队成功的道路。
第五部分
执行篇
◎为什么在团队合作中会出现沟通的障碍?
◎为什么我们制定了标准但无法有效执行?
通过简单的活动,让学员理解执行的含义和要素,加强学员的共识。
执 行
客观事实是最终的权威,通过一个简单的活动来检验学员的领导力和执行力,发现团队沟通对于团队执行力的重要意义,反思执行成功的关键因素。
第六部分
责任篇
◎由于我们的不努力,导致团队最后的失败,谁来承担责任?
◎为什么我们总是当承诺做不到时去找理由、原因、借口?
◎在过往的人生历程中,我真得明白责任的涵义吗?
通过场景真实的再现,让学员看到沉甸甸的责任,揭示领导者的责任和团队成员的责任,团队的成功是每一个人的成功,任何一个人的失败都会导致团队的失败。
责任与承诺
团队中的每一个人是很小的单元,但每个人所犯的错误却能导致团队的整体失败。反思领导的责任和团队成员的责任,感悟“责任”沉甸甸的含义。
第一天
晚 上
第七部分
沟通篇
◎一直以来,我们是怎样处理与周边的人的关系?
通过活动模拟,发现过去的工作、生活中面对人际关系的困惑、矛盾,发现自我在有意无意中设置了人际关系的屏障,从而使学员领悟扩大人际关系的更大可能性。
人际关系
感受对他人敞开心扉的感觉,体验一个人的孤独和打开心扉与他人建立连接的感受,认清人际关系的本质,缩短彼此之间的心灵的距离。
第二天
上 午
第八部分 主题培训-高效团队
充分理解高效团队的含义,传授给学员更实战的团队建设技巧和心态。
认知团队
理解团队的组成和发展周期,正确看待团队的变化。
团队的磨合
深度理解团队磨合,拥有正确对待团队冲突的心态。
九型与人际
掌握人际交流的工具,真实了解自己和他人。
第二天
下 午
第九部分
爱心篇
◎一路走来,曾经有谁给过我们的关爱和支持?
◎我们是否因此多了一颗感恩的心?
◎我们有缘走到一起有什么样的意义?
引发学员彼此之间的情感的互动和升华,引发学员之间对人与人关系的深入的感悟和感恩的心,引发用团队用自己的“爱心”打造优秀卓越的高效团队。
高效融合
团队融合
友爱接力
互相关心和支持
爱心传递
感悟人和人之间的关系以及大家走到一起的意义,启迪潜意识中的感恩的心,融洽团队氛围。
愿景与感悟
回首两天一夜的感动,学员发表对整体活动中自己的感悟和心情,分享自己的收获,提出自己未来在生活和工作中的改进期望
í 个人收获:
自我反思,自我反省,自我突破,自我超越。
通过体验式学习,帮助学员明晰自我的心智模式,明确目标和现状,实现自我突破、自我超越,全面提升对团队的向心力及执行力。
í 企业收获:
共同分享、共同学习、共同超越,共达目标
通过体验式学习,加强团队间的信任及情感交流,拓宽思考问题的方向,深度认识责任、承诺的涵义,凝聚全体力量,打造一支有共同奋斗目标,能创造高效业绩的卓越团队!
í 培训地点:封闭式场地
í 培训形式:60%体验式学习+20%理论讲解+20%感悟分享,全封闭式训练,分组竞技,借助大量道具,真正从内心深处感动自己,震撼、共鸣、声泪俱下。
í 参与方式:50人以内
贾臻老师的其它课程
五步产出好微课 02.12
五步产出好微课随着时代和企业的发展,特别是后疫情时代,线上微课现已经成为众多企业重要的学习形式之一。因为:微课,能做到随时学、随时看,短小精悍,易学易懂;在企业内部,通过微课设计师可以制作大量优秀微课,它可以是员工学习充电的好选择;对企业外部,微课设计师还可以将产品和服务信息制作成微课发布,让客户喜闻乐见,助力企业发展! 微课程的实现,让课程制作变得简
讲师:贾臻详情
颠覆培训课堂-4C法设计生动的互动式教学 02.12
颠覆培训课堂-4C法设计生动的互动式教学“老师讲,学员听”的传统教育模式已经不能适应当今培训课堂的需求。作为培训师唯一要做的最有挑战性的事就是袖手旁观,让学员自己去学。当我们停止说教,学员开始开口,这才算是真正的学习;当学员自始至终都参与到了教学过程中,这才算是真正的学习;当学员成为资深学习经历活跃的创作者,这才算是真正的学习。关于人们学习方式方面的大脑开发
讲师:贾臻详情
好场景好课程!—基于岗位经验萃取的内训课开发培训合格内训师必须要做到:1. 能够准确理解企业的培训目标与需求,而不是局限在培训主题上的理解2. 能针对优秀工作岗位上的经验进行界定与分解,进而选择开发的重点,而不仅仅是在一堆主题中盲目的选择3. 能把一场培训落实到学员行为层面改变,可衡量可改变的指标,而不仅仅只是听课打卡而已4. 能够设计出系统课程框架,利于传
讲师:贾臻详情
核心团队领导力沙盘模拟 02.12
核心团队领导力沙盘模拟《核心团队领导力沙盘模拟》摒弃传统的教条灌输,通过独特创新设计的沙盘模拟,让参与学员收获体验、获得领悟,产生改变。让学员不仅知道而且会做。 【课程收益】Ø 认识领导力和团队合作的重要性,是自己团队的行动与团队共同理念保持一致;Ø 建立领导者的信誉、提升领导者的前瞻能力,以身作则,为团队树立榜样;Ø 提升领导者带团队的能力,激发共同愿景,
讲师:贾臻详情
克服团队协作的五种障碍 02.12
克服团队协作的五种障碍在这个信息无处不在、纳秒级技术交换的世界中,基于情报或知识来保持竞争优势要比以往任何时候都难,而大部分人却忽略团队协作是仅剩的一项可以持续下去的、有竞争力的优势。我们把大多数的时间和精力都投入在诸如资金、战略、技术、营销等方面,因为这些方面看似可以产生容易度量的一些结果。可悲的是,我们还是困惑于太多的问题如:办公室政治、低落的士气、无可
讲师:贾臻详情
企业内部案例开发与编写 02.12
企业内部案例开发与编写课程背景任正非曾经说过:“华为最大的浪费是对经验的浪费。”您所在的企业是否常常遇到这样的问题:Ø “经验都在人的脑子里,人走了经验就带走了”;Ø “经验掌握在少数人手里,怎么样才能把隐形经验变成显性经验?”Ø “如何能让经验尚浅员工通过学习前辈经验,快速上手,减少出错,提高工作效率?”Ø “怎么样才能实现个人和组织经验萃取和沉淀,有效复
讲师:贾臻详情
企业内训课程生动教学与授课技术培训 02.12
企业内训课程生动教学与授课技术培训我们助力企业做到:1. 打造专业培训体系,助力企业人才培养和业务发展2. 技术专家能将其拥有宝贵工作经验进行萃取和加工,将经验转化为标准化的课程内容,并在企业内部进行生动教学和讲授,实现传承和复制!一、 培训目标内训师对企业课题进行互动教学设计,即能保证原课题符合教学需要,又能让教学过程充满乐趣、生动,引爆课堂!培训成果:升
讲师:贾臻详情
深思简述——如何做好一场出色的工作汇报 02.12
深思简述——如何做好一场出色的工作汇报本课程是一门实操性较强的培训,课程中提供“一页纸工作汇报”设计表格,参加培训的人员如能将真实汇报的场景和主题与此表格相结合,在培训中边听边练边输出,则效果更佳。第一天培训(内构思想):以输出工作汇报内容为主第一模块:明确汇报方向说明:在进行工作汇报时,前期的准备工作非常重要,正所谓“知己知彼,方能百战不殆”,很多时候工作
讲师:贾臻详情
- [潘文富]新开门店的白板期要做些什
- [潘文富]经销商终端建设的基本推进
- [潘文富]中小企业招聘广告的内容完
- [潘文富]优化考核方式,减少员工抵
- [潘文富]厂家心目中的理想化经销商
- [王晓楠]辅警转正方式,定向招录成为
- [王晓楠]西安老师招聘要求,西安各区
- [王晓楠]西安中小学教师薪资福利待遇
- [王晓楠]什么是备案制教师?备案制教
- [王晓楠]2024年陕西省及西安市最
- 1社会保障基础知识(ppt) 21192
- 2安全生产事故案例分析(ppt) 20272
- 3行政专员岗位职责 19070
- 4品管部岗位职责与任职要求 16262
- 5员工守则 15485
- 6软件验收报告 15420
- 7问卷调查表(范例) 15137
- 8工资发放明细表 14578
- 9文件签收单 14236