五步产出好微课   02.12

五步产出好微课随着时代和企业的发展，特别是后疫情时代，线上微课现已经成为众多企业重要的学习形式之一。因为：微课，能做到随时学、随时看，短小精悍，易学易懂；在企业内部，通过微课设计师可以制作大量优秀微课，它可以是员工学习充电的好选择；对企业外部，微课设计师还可以将产品和服务信息制作成微课发布，让客户喜闻乐见，助力企业发展！    微课程的实现，让课程制作变得简

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卓越团队与突破性领导力封闭式体验营   02.12

卓越团队与突破性领导力封闭式体验营团队是我们生存的依托，当个体很好的融入到团队之中时，个体力量将随之升华，团队将毅然决起，所向无敌。长期的培训经验表明：心态的调整和心智模式的改善必须优先于技能、技巧的提升，只有改变了员工的心智模式，调正了心态，员工才能端正认识，增强提升技能技巧的意愿，系统的技能技巧培训才能产生最大的效果，员工才会自觉地将管理技能运用于实际工

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颠覆培训课堂-4C法设计生动的互动式教学   02.12

颠覆培训课堂-4C法设计生动的互动式教学“老师讲，学员听”的传统教育模式已经不能适应当今培训课堂的需求。作为培训师唯一要做的最有挑战性的事就是袖手旁观，让学员自己去学。当我们停止说教，学员开始开口，这才算是真正的学习；当学员自始至终都参与到了教学过程中，这才算是真正的学习；当学员成为资深学习经历活跃的创作者，这才算是真正的学习。关于人们学习方式方面的大脑开发

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好场景 好课程！ —基于岗位经验萃取的内训课开发培训   02.12

好场景好课程！—基于岗位经验萃取的内训课开发培训合格内训师必须要做到：1. 能够准确理解企业的培训目标与需求，而不是局限在培训主题上的理解2. 能针对优秀工作岗位上的经验进行界定与分解，进而选择开发的重点，而不仅仅是在一堆主题中盲目的选择3. 能把一场培训落实到学员行为层面改变，可衡量可改变的指标，而不仅仅只是听课打卡而已4. 能够设计出系统课程框架，利于传

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核心团队领导力沙盘模拟   02.12

核心团队领导力沙盘模拟《核心团队领导力沙盘模拟》摒弃传统的教条灌输，通过独特创新设计的沙盘模拟，让参与学员收获体验、获得领悟，产生改变。让学员不仅知道而且会做。 【课程收益】Ø 认识领导力和团队合作的重要性，是自己团队的行动与团队共同理念保持一致；Ø 建立领导者的信誉、提升领导者的前瞻能力，以身作则，为团队树立榜样；Ø 提升领导者带团队的能力，激发共同愿景，

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克服团队协作的五种障碍   02.12

克服团队协作的五种障碍在这个信息无处不在、纳秒级技术交换的世界中，基于情报或知识来保持竞争优势要比以往任何时候都难，而大部分人却忽略团队协作是仅剩的一项可以持续下去的、有竞争力的优势。我们把大多数的时间和精力都投入在诸如资金、战略、技术、营销等方面，因为这些方面看似可以产生容易度量的一些结果。可悲的是，我们还是困惑于太多的问题如：办公室政治、低落的士气、无可

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企业内部案例开发与编写   02.12

企业内部案例开发与编写课程背景任正非曾经说过：“华为最大的浪费是对经验的浪费。”您所在的企业是否常常遇到这样的问题：Ø “经验都在人的脑子里，人走了经验就带走了”；Ø “经验掌握在少数人手里，怎么样才能把隐形经验变成显性经验？”Ø “如何能让经验尚浅员工通过学习前辈经验，快速上手，减少出错，提高工作效率？”Ø “怎么样才能实现个人和组织经验萃取和沉淀，有效复

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企业内训课程生动教学与授课技术培训   02.12

企业内训课程生动教学与授课技术培训我们助力企业做到：1. 打造专业培训体系，助力企业人才培养和业务发展2. 技术专家能将其拥有宝贵工作经验进行萃取和加工，将经验转化为标准化的课程内容，并在企业内部进行生动教学和讲授，实现传承和复制！一、 培训目标内训师对企业课题进行互动教学设计，即能保证原课题符合教学需要，又能让教学过程充满乐趣、生动，引爆课堂！培训成果：升

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问题分析与解决   02.12

问题分析与解决课程说明：   “不能改变思维的人，永远也不会有能力改变现实，也永远不会有什么进步。”    我们每天都在解决问题。不同的是，成功的人士首先是能成功的预防问题，然后才是成功地解决不能防止的问题。成功地防止问题，比成功地解决问题更为重要；快速有效地成功解决出现的问题，比无效率地解决问题甚至是制造问题更有意义。只是不用置疑的，问题是：我们怎么样才能

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