VUCA时代团队经营与管理2天版权

  培训讲师:高扬

讲师背景:
高扬-让学习更具实效Ø曾任两家世界500强公司高管Ø天津市科委新型企业家俱乐部秘书长Ø天津外国语大学国际商学院企业家导师Ø某台资连锁集团董事副总经理Ø某知名互联网公司总裁顾问Ø某金融集团培训管理委员会秘书长Ø某资产管理公司总经理Ø正澜私董学 详细>>

高扬
    课程咨询电话:

VUCA时代团队经营与管理2天版权详细内容

VUCA时代团队经营与管理2天版权

VUCA时代团队经营与管理(版权课程)
【课程背景】
这是个不确定性持续发生的时代,很多行业和领域被重新定义,每个人几乎处于一个非常动荡和变化的环境当中,如果我们不能感知这种变化,不能应对这个变化做出调整,那我们跟这个时代是脱离的。特别是团队管理者面临更多挑战:
绝大部分管理者处于焦虑忙碌盲目状态,缺乏对团队管理本质的深刻认识和理解
面对个性化、自由化和更加独立的新生代下属,过去陈旧的团队管理手法无法引领团队形成共识
传统团队业务管理模式已经无法影响他人,无法推动团队实现业务目标以获得真正的绩效
因此加速业务团队管理与发展,提升团队管理经营能力应对挑战,提升绩效,创造价值是本课程逻辑
【课程目标】
通过学习能够清晰团队管理的价值意义,强化团队管理的经营认知,树立团队管理的经营意识
通过学习能够激发自我评估动力,利用团队管理发展策略工具进行自我诊断,激发团队管理经营意愿
能够有意识的通过经营团队发展策略学习,系统提升团队管理的经营能力
能够借助工具进行实践应用转化,辅助分析生成针对性的团队管理行动改善计划
【落地工具】团队管理发展策略表
-43180110490【课程安排】
课程对象:中层管理者(直属下属2人以上)
课程人数:40人左右
课程时长:2天
【课程纲要}
课程模块
核心内容
教学目标及方法
看清全貌
强化认知
彼此连接
开场热身
学习赋能
见系统-看清系统全貌-团队动态冲浪对话
强化经营认知
读懂人-理解不同
凝聚人-方向一致
强赋能-持续效能
明确差距方向
互动环节:自我评估
策略表讲解
同侪交流
教学目标:
通过学习能够强化团队经营认知,树立团队管理的经营意识,明确差距方向,激发团队管理经营意愿
教学方法
冲浪对话活动
讲解提问
自我评估
读懂代际
理解不同
——互动导入:心目中的好下属
懂代际-读懂代际:
时代的变迁带来的价值获取方式的差异
年龄的差异带来的价值观的差异
意识到被清零的管理自信
见差异-看见差异:
新生代员工的特点
新生代员工的管理难点
发现底层的差异
探动机-探询动机:
三种动机驱动
不同时代动机管理的差异
从管理到赋能的底层逻辑差异
行动改进策略
填写自己的行动改进策略
三人同侪教练
结对彼此交流
教学目标
说出新生代员工特点及难点
识到新生代员工需要从管理到赋能以及赋能的底层逻辑,让下属保持持续动能完成目标
能运用工具表形成自己的能力改进计划
教学方法
讲解提问
分组讨论
案例分析
同侪教练
凝心聚力
方向一致
持续动力的源泉
案例解读:似曾相识的场景
思维认知的7个层级
成长与改变的逻辑
愿景激发能量汇聚:
互动环节:追随者视频
团队雕塑呈现团队愿景
愿景的涵义:愿和景
相信相信的力量
目标引领凝聚人心
组织能力画报工具讲解
升维思考目标共识
降维行动承接分解
基础管理聚拢收心
基础管理五个一
五个一的关键意义
TELD工具的目的
行动改进策略
填写自己的行动改进策略
三人同侪教练
结对彼此交流
能够有意识的通过经营队伍的发展策略学习,懂得借人成事,让队伍保持方向一致,凝心聚力,激发团队战斗力
能运用工具表形成自己的能力改进计划
教学方法
讲解提问
视频解析
分组讨论
团队雕塑
同侪教练
持续动能
提升效能
理方向-因事不同诊断发展阶段
——互动练习:团队成员诊断
给方法-因人而异提供管理方法
提效能-能力提升,动力提升
互动环节:点子沙拉活动
能力提升-针对四阶段特点需求进行能力提升动力提升-针对四阶段特点需求进行动力提升行动改进策略
填写自己的行动改进策略
三人同侪教练
结对彼此交流
知识复盘,行动转化
知识复盘
KISS 工具进行行动计划梳理
集体承诺变革哀悼
放飞过去,重新出发
教学目标
通过学习能够运用员工发展的四个阶段进行诊断;
能够区分不同阶段员工特点需求进行能力和动力提升
运用工具表形成自己能力改进计划
教学方法:
讲解提问
分组讨论
点子沙拉活动
同侪教练

 

高扬老师的其它课程

赢在经营-中层经理全面技能提升(版权课程)【课程背景】后疫情时代,很多行业和领域其实都被重新定义,每个人几乎都是处于一个非常动荡和变化的环境当中,绝大部分管理者处于焦虑忙碌盲目状态,缺乏对管理本质的深刻认识和理解很多管理者只知埋头苦干,缺乏向上管理的管理意识及管理能力部分管理者依然沿用过往的行为习惯和思维定式,缺乏组织内部的相互协作与开放合作意识面对个性化、

 讲师:高扬详情


与新生代共舞   07.31

与新生代共舞【课程收益】能够正视新生代个性特点,读懂代际成因,强化与新生代共舞的正确观念强化和新生代之间的信任建立,帮助新生代提升认知层次,并尝试实践运用对话技巧引导合作,尝试借助工具模型的学习,能够因事不同因人而异持续提升员工能力和动力学习留住新生代员工的策略要点,推动新生代员工长远发展,实现彼此共赢【课程安排】课程对象:中基层(有下属)课程人数:40人左

 讲师:高扬详情


从心出发-中层经理管理魔方【课程背景】管理者成长旅程本来就不是一帆风顺,是在高峰和低谷交替中向上发展的。在岗经理人在不同的成长阶段容易陷入不同的低谷(管理沼泽地),少部分人能够始终用成长型心智看待困境,由此走出沼泽,不断超越自我,取得高成就。大部分人被限定型心智和由此而来的行为方式所束缚,使自己无法走出困境,甚至越陷越深。本课程帮助学员看清楚领导力旅程的规律

 讲师:高扬详情


高效管理沟通【课程目标】深入理解管理本质,强化高效管理沟通和冲突管理的意义与价值学习高效管理沟通的策略要点并尝试进行工具方法的实践运用【核心模型】0-14097002063750-13081004000500-1333500【辅助工具】向上沟通四大议题横向协同理解链向上沟通5W1H【课程安排】课程对象:高潜及中基层管理者课程时长:13小时/2天课程人数:30

 讲师:高扬详情


跨部门协作工作坊【课程背景】在这样一个信息爆炸、环境急速变化的时代,跨部门协作经常出现各种各样的跨部门协作阻力,面临不同的跨部门协作挑战,绝大部分企业依然很难实现真正的跨部门协作:缺乏对跨部门协作深入理解,经常为了协作而协作实际工作中出现“因小失大”现象,只关注个人利益而忽略集体利益缺乏对跨部门协作的系统全面的认知,总是将协作不畅归结于沟通相互之间缺乏有效协

 讲师:高扬详情


目标绩效提升三板斧版权【课程背景】后疫情时代,无数企业都受到巨大冲击,很多行业和领域都被重新定义,每个人几乎都是处于一个非常动荡和变化的环境当中。如果我们不能感知这种变化,不能应对这个变化做出调整,那我们跟这个时代是脱离的。特别是中层经理会面临更多挑战:面对变化,盲目延续过往的思维模式和行为习惯却并不自知,经常忙于“救火”,无法快速应对挑战只知埋头苦干,缺乏

 讲师:高扬详情


成果导向的绩效改进【课程目标】深入理解绩效改进的目的意义,形成成果导向的绩效管理观念与模式,帮助管理者与员工建立持久的信任关系;帮助管理者培养员工树立绩效问题分析的意识,学习人事并重的绩效改进,并能够运用工具进行绩效问题分析实践运用模型工具能够因事不同因人而异进行绩效辅导,形成有针对型的辅导策略,促进绩效持续改进和提升能够实践运用聆听、发问和反馈的关键技能进

 讲师:高扬详情


成果导向的教练式管理2508250-255270【课程背景】每一个追求成功的企业,都格外看重人才,而人才的培养离不开管理。但实际管理情境中我们发现过去传统的管理方法已经无法应对发展需求。《成果导向的教练式管理》以教练理念为指导思想,以成果为导向,借助系列教练工具方法推动管理,提升管理成效【课程目标】在组织内部建立以成果导向的管理文化,使管理效能最大化,提升管

 讲师:高扬详情


导师带教辅导   07.31

导师带教辅导训练营【课程目标】说出带教价值,明确带教目的,清晰角色定位,强化师徒之间的信任建立能够正视新生代个性特点需求,学习加速团队融入的5把金钥匙了解带教规划周期及关键节点,能够运用模型帮助新人升维思考职业发展规划,降维行动细化行动举措学习带教对话技能,并能够借助工具进行场景练习【课程安排】对象:有带教需求的核心骨干及管理者时长:12小时/2天人数:30

 讲师:高扬详情


高效管理沟通与授权激励【课程目标】澄清管理本质,强化管理沟通和授权激励的意义价值统一沟通认知,能够遵循沟通逻辑因地制宜高效沟通读懂不愿授权的原因,学习有效授权工具方法深入理解激励,了解全要素激励,学习因人而异推动激励1848485182245【工具表单】懂沟通:管理沟通工具表学授权:有效授权矩阵巧激励:因人而异矩阵【课程安排】课程对象:中层管理者课程时长:1

 讲师:高扬详情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://WWW.QG68.CN INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理资源网 版权所有