基于目标的培育辅导

  培训讲师:高扬

讲师背景:
高扬-让学习更具实效Ø曾任两家世界500强公司高管Ø天津市科委新型企业家俱乐部秘书长Ø天津外国语大学国际商学院企业家导师Ø某台资连锁集团董事副总经理Ø某知名互联网公司总裁顾问Ø某金融集团培训管理委员会秘书长Ø某资产管理公司总经理Ø正澜私董学 详细>>

高扬
    课程咨询电话:

基于目标的培育辅导详细内容

基于目标的培育辅导

赋能者-基于目标的培育辅导
【课程背景】
教练技术被誉为21世纪最具有革命性和效能性的管理技术之一,已经成为当今企业界提高生产力和绩效的最新,最有效的管理办法之一。教练技术能激发他人意愿,授予责任,为他人赋能,促使他人向共同的目标行动。随着企业的发展,教练型辅导可以有效地解决企业管理所面临的以下问题:
技术能手成为管理者,不知该如何培育辅导员工
员工能力提升缓慢,对管理者有依赖性
员工缺乏工作主动性和应有的责任担当
每个人都拥有对工作成就的渴望,管理者需要思考的是如何辅导员工实现这些渴望,支持员工的成长和行动,指引员工为梦想和目标而努力。因此,教练型员工辅导势在必行
【课程收益】
帮助学员强化管理认知,深入理解管理的本质,清晰价值定位,明确目标方向,形成自己的改进计划
能够运用聆听和发问技巧的教练技术进行管理场景的对话实践,提升对下属的教练对话能力
能够运用赋能模型深入理解并识别员工的真正内在动力,同时通过愿景、目标以及基础管理激发个体自驱力,激活团队活力,保持团队持续的动力和能量
能够针对员工发展的四个阶段进行诊断,因人而异因事不同运用教练技术基于目标进行赋能辅导
【核心模型】
711206470015【课程安排】
课程对象:中层管理者
课程时长:2天
课程人数:30人左右
【课程纲要】
课程模块
核心内容
目标及方法
澄清目标
明确方向
重新定义管理
管理的定义:和他人一起心甘情愿齐心协力完成管理目标
管理的本质:借力
管理者的第一要务:完成目标,交出绩效
澄清管理目标
经营自我-人事并重:统一认知、清晰价值、明确方向
经营业务-借事修人:启发内在动力,支持获得成果
经营队伍-借人成事:保持持续动力,加速绩效提升
明确差距方向
自我评估:自我评估诊断
工具讲解:能力发展策略表
同侪教练:三人一组相互交流
课程目标及安排
教学目标:
帮助学员强化管理认知,深入理解管理的本质,清晰价值定位,明确目标方向
方法工具:
能力发展策略表
同侪教练
HEllo 活动
以终为始成果导向
成果导向的教练对话
成果导向的教练对话流程
成果导向的教练对话原则
成果导向的教练成果框架
-互动环节:优先使用学员提供的案例情境进行成果框架练习
经营业务-成果导向的教练对话技能
听需求:深层次聆听
问方向:强有力发问
促成果:有效的反馈
对话技能之一:深层次聆听-听需求
深层次聆听的重要性
聆听的四个层次:下载-事实-同理-生成
深层次聆听注意事项
—互动环节:优先使用学员案例或真实情境进行聆听练习
对话技能之二:强有力发问-问方向
强有力的发问-以成果导向为原则,聚焦未来的发问
强有力发问技巧
强有力发问常见模式
开放式-打开思维
菜单式-激发创意
度量式-创造动能
-互动环节:可使用学员案例或真实情境进行发问练习
对话技能之三:有效的反馈-促成果
有效反馈的前提:理解、接受、回应
特点:描述性、具体的、顾及双方需求、回应行为
有效反馈的方法:接收和获取
有效反馈的形式:正向和改善
-互动环节:可使用学员案例或真实情境进行反馈练习
制定行动改善计划
填写本章节行动改善计划
同侪教练:三人一组相互交流
教学目标
能够运用聆听和发问技巧进行管理场景的对话实践,提升管理沟通能力
工具方法:
案例解读分析
场景模拟训练
同侪教练
强有力发问工具表
深层次聆听工具表
有效的反馈工具表
培育辅导
持续赋能
读懂人-理解不同
读懂代际:被清零的管理自信
看见差异:新生代员工的特点及管理难点
探询动机:从管理到赋能的底层逻辑
-互动环节:心目中的好下属
凝聚人-方向一致
团队持续动力的源泉
案例解读:似曾相识的场景
思维认知的7个层级
团队成长与改变的逻辑
-互动环节:优先使用学员案例进行分析
愿景激发能量汇聚:
激发团队能量秘诀一:“追随者”
激发团队能量秘诀二:有愿才有景
激发团队能量的秘诀二:相信相信的力量
-互动环节:
视频解析
团队雕塑
目标引领凝聚人心
组织能力画报工具讲解
升维思考进行目标共识
降维行动做好向上承接以及向下分解
-互动环节:优先使用学员案例进行团队成员分析练习
基础管理聚拢收心
基础管理五个一
五个一的关键意义
TELD工具的目的
强赋能-持续动能
理方向-因事不同厘清发展阶段
能力较弱/意愿较强-热情的初学者
能力较弱或一般/意愿较弱-憧憬幻灭的学习者
能力中等或较强/意愿不定-能干谨慎的执行者
能力较强/意愿较强-独立自主的完成者
——互动环节:学员运用工具进行团队成员发展阶段诊断
给方法-因人而异提供不同的辅导方法
指示-高指导性/低支持性
辅导-高指导性/高支持性
支持-低指导性/高支持性
委派-低指导性/低支持性
-优先使用学员案例进行实际练习,识别不同辅导方法
提效能-能力提升,动力提升
大型团队活动:智慧空间
共创四阶段员工能力和动力提升的具体举措
通过活动清晰不同阶段员工因人而异发挥优势
不同阶段员工的能力提升
D1阶段的特点、需求、匹配及工作指导
D2阶段的特点、需求、匹配及工作指导
D3阶段的特点、需求、匹配及工作指导
D4阶段的特点、需求、匹配及工作指导不同阶段员工的动力提升
D1阶段赋能策略及关键要点
D2阶段赋能策略及关键要点
D3阶段赋能策略及关键要点
D4阶段赋能策略及关键要点
-互动环节:运用赋能行动计划表进行员工分析
制定行动改进计划
填写本章节行动改进计划表
同侪教练:三人一组相互交流
教学目标
说出新生代员工特点及管理难点,意识到新生代员工需要从管理到赋能,强化赋能的底层逻辑,
能够深入理解并识别员工的真正内在动力,同时通过愿景、目标以及基础管理激发个体自驱力,激活团队活力,保持团队持续的动力和能量
通过学习能够运用员工发展的四个阶段进行诊断;知道员工发展的四个阶段匹配情境领导四种不同形态;
区分不同阶段下的特点需求对应工作指导方式
运用管理能力发展策略表形成自己的改进计划
工具方法
案例解读分析
场景模拟训练
视频观看解读
智慧空间活动
同侪教练
四象限矩阵
逻辑层次
赋能工具表
组织能力画报
知识复盘
课程知识回顾
KISS细化应对行为和具体举措
能量翻转-变革哀悼告别过去实现能量翻转
胜利圈庆祝-一句话Cheek out

 

高扬老师的其它课程

赢在经营-中层经理全面技能提升(版权课程)【课程背景】后疫情时代,很多行业和领域其实都被重新定义,每个人几乎都是处于一个非常动荡和变化的环境当中,绝大部分管理者处于焦虑忙碌盲目状态,缺乏对管理本质的深刻认识和理解很多管理者只知埋头苦干,缺乏向上管理的管理意识及管理能力部分管理者依然沿用过往的行为习惯和思维定式,缺乏组织内部的相互协作与开放合作意识面对个性化、

 讲师:高扬详情


与新生代共舞   07.31

与新生代共舞【课程收益】能够正视新生代个性特点,读懂代际成因,强化与新生代共舞的正确观念强化和新生代之间的信任建立,帮助新生代提升认知层次,并尝试实践运用对话技巧引导合作,尝试借助工具模型的学习,能够因事不同因人而异持续提升员工能力和动力学习留住新生代员工的策略要点,推动新生代员工长远发展,实现彼此共赢【课程安排】课程对象:中基层(有下属)课程人数:40人左

 讲师:高扬详情


从心出发-中层经理管理魔方【课程背景】管理者成长旅程本来就不是一帆风顺,是在高峰和低谷交替中向上发展的。在岗经理人在不同的成长阶段容易陷入不同的低谷(管理沼泽地),少部分人能够始终用成长型心智看待困境,由此走出沼泽,不断超越自我,取得高成就。大部分人被限定型心智和由此而来的行为方式所束缚,使自己无法走出困境,甚至越陷越深。本课程帮助学员看清楚领导力旅程的规律

 讲师:高扬详情


高效管理沟通【课程目标】深入理解管理本质,强化高效管理沟通和冲突管理的意义与价值学习高效管理沟通的策略要点并尝试进行工具方法的实践运用【核心模型】0-14097002063750-13081004000500-1333500【辅助工具】向上沟通四大议题横向协同理解链向上沟通5W1H【课程安排】课程对象:高潜及中基层管理者课程时长:13小时/2天课程人数:30

 讲师:高扬详情


跨部门协作工作坊【课程背景】在这样一个信息爆炸、环境急速变化的时代,跨部门协作经常出现各种各样的跨部门协作阻力,面临不同的跨部门协作挑战,绝大部分企业依然很难实现真正的跨部门协作:缺乏对跨部门协作深入理解,经常为了协作而协作实际工作中出现“因小失大”现象,只关注个人利益而忽略集体利益缺乏对跨部门协作的系统全面的认知,总是将协作不畅归结于沟通相互之间缺乏有效协

 讲师:高扬详情


目标绩效提升三板斧版权【课程背景】后疫情时代,无数企业都受到巨大冲击,很多行业和领域都被重新定义,每个人几乎都是处于一个非常动荡和变化的环境当中。如果我们不能感知这种变化,不能应对这个变化做出调整,那我们跟这个时代是脱离的。特别是中层经理会面临更多挑战:面对变化,盲目延续过往的思维模式和行为习惯却并不自知,经常忙于“救火”,无法快速应对挑战只知埋头苦干,缺乏

 讲师:高扬详情


成果导向的绩效改进【课程目标】深入理解绩效改进的目的意义,形成成果导向的绩效管理观念与模式,帮助管理者与员工建立持久的信任关系;帮助管理者培养员工树立绩效问题分析的意识,学习人事并重的绩效改进,并能够运用工具进行绩效问题分析实践运用模型工具能够因事不同因人而异进行绩效辅导,形成有针对型的辅导策略,促进绩效持续改进和提升能够实践运用聆听、发问和反馈的关键技能进

 讲师:高扬详情


成果导向的教练式管理2508250-255270【课程背景】每一个追求成功的企业,都格外看重人才,而人才的培养离不开管理。但实际管理情境中我们发现过去传统的管理方法已经无法应对发展需求。《成果导向的教练式管理》以教练理念为指导思想,以成果为导向,借助系列教练工具方法推动管理,提升管理成效【课程目标】在组织内部建立以成果导向的管理文化,使管理效能最大化,提升管

 讲师:高扬详情


导师带教辅导   07.31

导师带教辅导训练营【课程目标】说出带教价值,明确带教目的,清晰角色定位,强化师徒之间的信任建立能够正视新生代个性特点需求,学习加速团队融入的5把金钥匙了解带教规划周期及关键节点,能够运用模型帮助新人升维思考职业发展规划,降维行动细化行动举措学习带教对话技能,并能够借助工具进行场景练习【课程安排】对象:有带教需求的核心骨干及管理者时长:12小时/2天人数:30

 讲师:高扬详情


高效管理沟通与授权激励【课程目标】澄清管理本质,强化管理沟通和授权激励的意义价值统一沟通认知,能够遵循沟通逻辑因地制宜高效沟通读懂不愿授权的原因,学习有效授权工具方法深入理解激励,了解全要素激励,学习因人而异推动激励1848485182245【工具表单】懂沟通:管理沟通工具表学授权:有效授权矩阵巧激励:因人而异矩阵【课程安排】课程对象:中层管理者课程时长:1

 讲师:高扬详情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://WWW.QG68.CN INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理资源网 版权所有