《TTT-培训师培训之精彩呈现》_李想_企业内训课程

《TTT-培训师培训之精彩呈现》

培训讲师：李想

讲师背景：
李想老师——员工成长与职业化发展问题解决专家Ø曾任中国惠普（世界500强）金牌服务大学高级讲师、讲师团负责人Ø曾任中国平安（世界500强）大学认证讲师、平安普惠重庆分公司培训岗Ø曾任苏宁易购（世界500强）重庆大区培训负责人，并创建苏宁大学详细>>

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《TTT-培训师培训之精彩呈现》详细内容

《TTT-培训师培训之精彩呈现》

《TTT——培训师培训之精彩呈现》主讲：李想
【课程背景】
培训是企业的管理职能，是企业发展的原动力。松下幸之助说：出产品之前先出人才，教育是现代经济下企业发展的杀手锏。而承担这个重要职责是企业内训师，他们通过传播文化、传承经验、技能教授等，致力于员工的培养和组织绩效的提升。他们几乎都是兼职，有优秀的业务经验。但真正面对讲台，他们仍有诸多挑战：
肚子里有货，但倒不出来，更谈不上精彩呈现；
能够滔滔不绝的讲，但学员觉得枯燥乏味，更谈不上课后转化；
不能掌控全场，遇到挑战者不知道如何处理；
不会组织互动，没有系统的技巧和方法；
本训练营的目的，旨在帮助兼职培训师，学习系统的授课技巧，掌握优秀培训师的底层逻辑。通过演练结合的方式，能够灵活运用，让课堂呈现更有吸引力，从而在培训现场有所转化。
【课程收益】
了解内训师的能力模型
掌握一个优秀培训师的几大底层逻辑
掌握并运用常见的互动技巧
学会并能够运用不同课程的讲授方法
【课程对象】兼职讲师、初阶培训师
【授课方式】线上互动讲授、线下实践练习，包含案例教学、教练演示、小组讨论、角色演练、实践任务
【课程特色】
有料：融入了TTT、心理学、教练技术等多门学科精华，更有14年实战培训经验的总结
有趣：多种培训方式相结合（视频+游戏+案例研讨+现场演练等），让学员深度参与
有用：学中练，现场给予点评反馈，一天结束，能够看得到学员的转化
【课程时间】1-2天（6小时/天）
【课程大纲】
模块一暖场技术及培训师的能力要求
暖场的目的
暖场环节我们容易犯的错
暖场的常见方法
内训师的能力模型
解决痛点：
开场不顺，步步不顺，后面想扭转也是有心无力？
不知道培训师的身份价值，授课是一种任务存在？
不清楚一名内训师所需的能力，没有努力的方向？
理论基础：橄榄核定律/以学员为中心
案例故事：一个培训师的抱怨
实践作业：利用暖场常见方法，设计一场20分钟的暖场活动
模块二优秀培训师必须要掌握的三大底层逻辑
成人学习原理
记忆遗忘曲线
成人学习记忆金字塔
三脑原理
解决痛点：
外行看热闹，内行看门道，没有掌握背后的门道，只会东施效颦？
因为不会门道，所以不会设计在培训过程中的教学活动？
课程形式刻板，课程内容死板，讲师讲得呆板？
理论基础：成人学习原理/三脑原理/记忆金字塔
案例故事：一场开始就能预见结局的培训课程
实践作业：根据以上几大理论，找出在培训过程中的运用场景。
模块三常见的培训生动技巧及控场技巧
优秀与平凡的差别
六大生动技巧
控人、控场、控时技巧
解决痛点：
同样的材料，别人讲得生动，我却讲得很干巴？
没有模型和结构，学员听得云里雾里？
培训超时、遇到挑战学员不知道怎么办？
理论基础：金字塔结构、大脑处理信息的偏好
案例故事：Nick如何转化了课程上织毛衣的学员
实践作业：回想一下你见证过的挑战学员（你的课堂或他人课堂均可），写出转化步骤。
模块四常见的培训互动技巧
视觉互动技巧
听觉互动技巧
触觉互动技巧
解决痛点：
课程干巴，一言堂，不知道用什么方法互动？
没有系统研究，各种互动方式滥用？
互动学员很开心，可不知如何回归正题？
理论基础：人类获取信息的来源-赤瑞特拉
案例故事：一次热闹的培训
实践作业：根据三觉技巧，重新设计你课程中的互动部分。
模块五基于不同课程类型的教学方法（上）
知识类课程怎么讲更牢固
（实物展示、前后对比、理论升华、PK竞赛与考试）
技能类课程怎么讲快掌握
（切入痛点、对比展示、讲师示范、小组演练、汇报展示）
解决痛点：
知识类课程就是枯燥的代名词，学员反馈还不如自己看资料？
技能类课程课堂上玩儿很嗨，可学员就是没学会？
一个模版，一种讲法走天下？
理论基础：柯氏四级评估/成人学习特点
案例故事：专业的老师VS受欢迎的老师
实践作业：根据以上方法，设计出最近要讲的一门知识性/技能性课程流程。
模块六基于不同课程类型的教学方法（下）
态度类课程怎么讲有触动
（营造氛围、全方位体验活动、分享与升华FFTC）
经验分享怎么讲更生动
（吸引性、真实性、演绎性、可复制性）
企业文化怎么讲不生硬
（树立典型、讲好故事、团队共创）
解决痛点：
态度类课程好难，要么引经据典，要么制度压人，就是走不进学员的心？
经验分享纯属自嗨，老师讲得好，可唯我所用的部分有多少？
企业文化就是墙壁标语的宣达，学员无法了解企业丰满的过去？
理论基础：柯氏四级评估、成人学习理论
案例故事：一堂企业文化课我们玩儿出了精彩
实践作业：根据以上方法，设计出最近要讲的以上任意一门课程流程。

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