组织有序 执行有力——培育卓有成效的管理者
组织有序 执行有力——培育卓有成效的管理者详细内容
组织有序 执行有力——培育卓有成效的管理者
组织有序 执行有力
——培育卓有成效的管理者
课程背景 // Course Introduction
在当下组织中充斥着各种低效率,更有许多标准化工作被机器人替代的大势所趋。但
对于组织的经营管理及开创性的工作,该如何提升其效能,让企业高效发展,并拥有更
大的竞争力呢?现代管理之父彼得德鲁克说:能够凭借其职位和知识能为组织做出贡献
,影响经营并达成结果的人就是管理者。管理者必须卓有成效,同时卓有成效是可以通
过学习提高的。
本课程目标是让管理者了解卓有成效重要性;通过沟通达成共识;自我执行意识、工
作态度与卓有成效的能力培养;及制度的运用与持续坚持。让自己与团队变得卓有成效
,从而提升组织的整体效益。
课程收益 // Course Profit
01. 清晰卓有成效的管理,就是透过众人把事情做好;
02. 学会用各种策略方法,让团队目标达成共识,凝聚人心;
03. 卓有成效的管理者不仅要懂得表达自己观点意见,更要学会倾听他人的声音;
04. 在服从大局,尊重事实的前提下创造性的开展工作安排;
05. 认真完成上级安排的各项工作,及时反馈做到三个“第一”;
06. 懂得做好时间管理,让工作生活协调平衡与和谐发展;
07. 用好制度与流程的力量,把常规的工作不断的进行四化管控;
08. 明确管理者就是要坚持做正确的事情,并持续把事情做正确。
课程对象 // Course Object
各职能部门主管,及中基层管理者
课程大纲 // Course System
|章 节 |具 体 内 容 |备 注 |
|第一节 |一、管理与管理者内涵 |2H |
|卓有成效的管理者 |管理是透过众人把事情做好 | |
| |管理者必须卓有成效 | |
| |卓有成效可以学会做到 | |
| |二、卓有成效的管理者 | |
| |做事不到位的“中国人”与“差不多先生” | |
| |完成任务≠获得结果 | |
| |卓有成效就要持续把一件事做到位 | |
| |经典分享:企业大家论成效 | |
| |三、卓有成效的六个方向 | |
| |达成共识是前提 执行意识要提高 | |
| |工作态度是关键 高效优能是核心 | |
| |制度科学有保障 持续坚持迈卓越 | |
|第二节 达成共识是 |一、目标一致是高效的第一原则 |4H |
|高效的前提 |清晰组织愿景,清楚战略目标 | |
| |明确上司意图,认知团队能力 | |
| |科学合理分析,高效精准施策 | |
| |二、清楚高效表达有价值的信息 | |
| |关键原则敢于表达自己观点 | |
| |清晰明确6C表达的核心要素 | |
| |欣赏赞美是提升表达能力的不二法门 | |
| |视频赏析:故事就这样发生了 | |
| |三、用心倾听他人与团队的声音 | |
| |理解倾听的六个目的 | |
| |设身处地的四大要求 | |
| |提升倾听的五项能力 | |
| |四、积极反馈做好三个“第一” | |
| |积极及时反馈是正确的态度 | |
| |过程与结果是反馈具体内容 | |
| |及时反馈必须做到三个“第一” | |
| |积极反馈与改进型模型图 | |
| |案例分析:还有别的方法吗? | |
|第三节 |一、团队整体执行意识要提高 |4H |
|卓有成效的提升方向|100%服从组织目标,服从是最好的尊重 | |
| |和而不同是方法,创造性执行必须有结果 | |
| |做问题的解决者,不做问题的制造者 | |
| |二、工作态度的培养是关键 | |
| |主动付出,不马虎不推脱 | |
| |用心把做事情做好,超越客户预期 | |
| |积极作为不塞责,敢担当 | |
| |三、高效优能科学安排 | |
| |二八(巴特)定律新解 | |
| |经典ABCD法则与要事优先 | |
| |时尚番茄高效工作法,让工作轻松高效 | |
| |经典效能的五项时间管理法则 | |
| |四、制度科学让高效更有保障 | |
| |建立科学合理的制度 | |
| |好机制让魔鬼变天使,坏机制让天使变魔鬼 | |
| |制度管理必须掌握的四大“热炉”法则 | |
| |重视的事情就要不断检查、不断坚持 | |
| |案例分析:制度的力量 | |
|第四节 |一、坚持创造奇迹 |2H |
|持续坚持迈向卓越 |坚持做正确的事,持续把事情做正确 | |
| |积极主动坚持与被动坚持的人性管控 | |
| |二、优秀其实容易 | |
| |把平凡的事情做好就不平凡 | |
| |把简单的事情做好就不简单 | |
| |三、卓越就是简单 | |
| |成功不像你想象的那么难,只要你对某一事业感| |
| |兴趣,长久地坚持下去,你就会成功 | |
课程备注 // Course Notes
课程时间 2天(12小时)
课程形式 情景分析、理论阐述、案例研讨及管理技能训练等相结合
课程内容 初步设计,课程确定实施后,可根据企业实际情况做针对性调整
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