建构主义5D精品课程开发(2天版)

  培训讲师:袁茹锦

讲师背景:
袁茹锦专注于培训行业,拥有13年培训经验,其中8年培训师培训经验,5年培训项目运作经验。袁茹锦老师以建构主义教学理念作为指导思想,开发了《化书成课》版权课程,持续辅导全国5000+学员进行课程开发及授课输出,《化书成课》同名书籍也在上市时成 详细>>

袁茹锦
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建构主义5D精品课程开发(2天版)详细内容

建构主义5D精品课程开发(2天版)

《建构主义5D精品课程开发》
一 课程收益
掌握培训师的核心技术——【精品课程开发】:
开发精品课程,重构已有课程、建构全新课程。
让内训师的课程能够做到:效果好、效率高、效用长,真正的通过培训,帮助企业解决问题和提升绩效。
二 培训人数
30人以内。
三 学员要求
有一定授课经验的内训师。
最好携带自己待开发的课程,在老师授课引导下完成课程的开发。
四 课程时长
2天(6.5小时/天)
五 课程特色
经典的建构主义教学设计理论指导。以建构主义为教学核心内涵,坚持“学员为中心、聚焦问题、任务驱动”的系统性设计原理,随附课程开发的设计模板、工具、表格、流程方法等,交付有保障,课后有持续跟进。
丰富的精品课程开发经验聚集。以丰富的精品课程开发经验和深厚的理论功底作为支撑。40多次的公开课和上百家企业内训的丰富实践。
广泛运用和反复验证的方法论。
定制化程度高。采取精致小班(30人内)集训,一对一辅导、定制化的开发。
教学理论、教学方法、实用工具、典型案例的综合运用。
六 课程大纲
课程导入:基于建构主义的教学设计原理
一、建构主义教学思想的核心内涵
二、“三中全会”的系统性学习设计原理
三、辨别一门好课程的三个支柱
1D:课题设计——触及学习痛点
确定内训主题的三个依据
确定内训主题的流程
明确方向
收集问题
整理问题
分析问题
确定主题
三、以学员为中心的课程简介
1.课程名称的设计思路
2.确定课题目标
3.撰写课程简介
2D:结构设计——规划课程的框架
一、课程结构的价值
1.规范化的开发课程
2.标准化的课程体系
二、设计课程结构的原理
1.金字塔原理的含义
2.金字塔原理在课程结构的运用
三、设计课程结构的流程
1.课程结构设计的四步流程
2.四步流程的操作事项
3.课程结构设计模型
4.课程结构设计中的要点
3D:材料设计——制作学习材料
一、课件开发的误区
二、课件制作的3个原理
三、精品课程资料包的整体设计
4D:内容设计——开发核心内容
一、知识点的开发
1.选择知识点的原则
2.知识点呈现的基本模式
二、案例的开发
1.选择案例的原则
2.案例的类型
3.案例的来源
4.案例加工的原则
5.案例呈现的方式
三、学习活动的开发
1.主题性学习活动的开发原则
2.主题性学习活动的不同类型
3. 主题性学习活动的开发要领
问题讨论型学习活动的设计流程和要点
技能演练型学习活动的设计流程和要点
案例分析型学习活动的设计流程和要点
成果展示型学习活动的设计流程和要点
四、辅助性内容的开发
5D:成果设计——强化学习效果
一、学习成果设计的价值
二、学习成果设计的类型
三、过程中学习成果设计的方法
四、结束强化学习成果的方法
现场总结——手提包模型回顾知识
七 学员交付成果清单
访谈大纲
课程简介
课程结构图
教学指导图
案例素材集
学习活动集

 

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