《“复盘+”,把经验转化为能力的法宝》

  培训讲师:崔高峰

讲师背景:
崔高峰老师人社部中职协高级促动师(原)人社部促动师授权授课认证导师CSAL行动学习催化师人社部一级人力资源管理师曾任康弘制药商务经理;曾任清水海餐饮行业咨询顾问12年培训,8年以上行动学习职业引导经验,现为企业家私董会教练、引导技术培训师、 详细>>

崔高峰
    课程咨询电话:

《“复盘+”,把经验转化为能力的法宝》详细内容

《“复盘+”,把经验转化为能力的法宝》

《“复盘+”,把经验转化为能力的法宝》








【课程背景】
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
没有成功经验可以借鉴,只能靠自己摸索,具体该如何操作?
不犯曾经犯过的错误,不被同一块石头绊倒,谈何容易?
VUCA时代,《复盘+,把经验转化为能力》让你“温故而知新”,助你将过去的经验转化为能
力,并激发创新!
我们需要对失败复盘,避免重复犯错,更需要对成功复盘,才能不断复制成功。
哈佛大学大卫·加尔文教授在《学习型组织行动纲领》(中曾指出:学习型组织的快速诊断
标准之一是“不犯过去曾犯过的错误”。要想避免“重复交学费”,让整个组织快速分享个
人或团队的经验教训,提升组织整体智商,就离不开这种“复盘机制”。
【课程收益】
1、全面理解复盘的意义、价值与学习机理;
2、帮助基、中、高层管理者,掌握复盘的方法、流程、引导工具、表格;
3、通过复盘的系统训练,深刻理解“复盘”的关键成功因素及“内功心法”
4、聚焦学员个人真实情景,掌握“个人复盘”与“关键事件复盘”,使个人在实践中快速总
结经验、快速学习与成长,找到更加适合自己的发展路径及行动措施;
5、聚焦团队真实情景,学会“战略复盘”(项目复盘),使企业和团队避免犯重复的错误
;有效实现经验转化,智慧共享、提升个人能力、团队能力与组织能力
6、复盘技能培训与真实难题解决结合,利用结构化的思维方法及工具,提高学员在目标
制定、计划执行、事后的反思与总结的能力;
7、课程最后产出行动目标(OKR):
通过学员自己复盘总结、团队照镜子、觉察反思,最后输出个人实践目标和关键成果。

【课程特色】
聚焦:聚焦参与者真实问题,结合会议引导技术进行共创式团队学习,边学技术边解决
问题;
实战:基于真实问题,有步骤有架构的互动和研讨,通过实战演练掌握并巩固会议引导
技术;
联接:链接团队智慧,引导团队共创式学习,提升团队领导能力,群策群力解决真实企
业问题直接提升企业绩效
【课程形式】
方法讲授+真实问题研讨+实战训练与反馈+案例分享
【课程对象】
高、中、基管理干部及员工
【课程时长】
1-2天(6小时/天)

 【课程大纲】:
 一、认知复盘的意义与价值 
1. 何为复盘
2. 为何要复盘
3. 关于复盘的三个关键
4. 复盘与总结的区别
5. 关于复盘的一些常见误解

二、复盘初体验
(一)、复盘的类型
1、个人复盘
2、团队复盘
3、项目复盘
5、经营/战略复盘

(二)、复盘初体验:个人复盘
1、议题选择
2、提问复盘
3、反思学习

三、 复盘的“操作手法”
(一)、复盘的模型与硬逻辑       
(二)、掌握复盘的四关键环节
1. 回顾目标;
2. 评估结果;
3. 分析原因;
4. 总结规律
(三)、掌握复盘的八个关键步骤
(四)、实战演练:团队复盘训练

四、复盘的“内功”心法
1、复盘的诀窍
2、打造复盘会议的软环境
“开放心态,坦诚表达,实事求是,反思自我,集思广益”
3、复盘成败的关键
4、标杆企业的复盘经验

五、 项目/战略复盘,真实问题复盘解决
1、聚焦难题:提出真实的项目难题
2、工具运用:八步法做复盘
3、实战演练:项目复盘训练

六、让复盘成为一种习惯
1、让复盘成为一种习惯
2、个人实践计划拟定(OKR)
3、团队反思学习

 

崔高峰老师的其它课程

《结构化研讨——用引导型会议促进业务部门转型!》【课程价值】结构化研讨,是促动业务转型的杠杆之一!未来专业工作者要依靠更多的引导型会议促进业务部门转型:结构化研讨课程从引导理念,实操性工具,再延伸到具体的场景化应用,帮助专业工作者从道法术器系统完整了解引导性会议的全过程。结构化研讨核心是围绕高效研讨的钻石模型展开的,在课程结束后能带走一份即将召开的研讨会议程

 讲师:崔高峰详情


《“战略复盘与课题攻关”群策群力工作坊”》【课程目标】1.针对公司2020年度目标达成情况进行全面的回顾与复盘;2.探询分析公司当下面临的潜在矛盾与关键问题;3.聚焦下半年工作的最重要目标,提出针对性解决方案,;4.在目标一致的前提下,引导各部门扫清合作障碍,达成合作共识;【课程大纲】一、工作坊拟达成的预期成果1.通过复盘,参与者充分分析并全面了解业绩目标与

 讲师:崔高峰详情


《读书会引导:参与式团队读书会引导者的引导技能培养》【课程目标】当参与式团队读书会结束时,帮助参与者达成如下目标:1.全程体验一次参与式团队读书会,感受团队读书的价值和意义2.掌握参与式读书会的方法和工具——“ORID读书四步法”3.掌握参与式读书会的方法和工具——“重点拆书三步法”4.团队共同学习和分享所读图书的知识点、感触、思考点、应用点5.学会设计参与

 讲师:崔高峰详情


《“难题攻关、赋能团队”行动学习工作坊》【客户声音】疫情后期,业务如何快速突破、绩效如何有效提升,人才如何快速培养,高绩效团队如何打造……公司战略如何有效落地,公司长期存在一些没有很好解决方案的老、大、难、繁的问题,老板很头疼,管理者也很无语,曾经用过很多的方式和方法去解决,但问题总是重复出现,总是找不到彻底、系统解决的方案,经常是按下了葫芦又起了瓢……【解

 讲师:崔高峰详情


《基于行动学习的“问题分析与解决”》【课程背景】现代企业组织的成功越来越依赖于“学习”,因为学习是唯一让人和组织改变以适应环境变化、进而在变化中发展的途径。行动学习作为一种十分有效的学习方式,对提高组织绩效具有重要作用。基本模式为:行动学习现有知识与探求未知知识相结合,参与者在真实的实践中处理真实问题,形成解决方案并采取行动,解决实际问题;行动学习的运行主体

 讲师:崔高峰详情


《“高效会议引导赋能”——引导,让团队一起群策群力》高校会议靠制度还是靠方法?无论部门会议,跨部门会议都需要有效互动,结果导向,许多组织制定了各种规章制度,还是难以在预定时间内聚焦主题,达成共识,更别说产生行动计划,靠什么来实现共享智慧、共识目标,共同行动?团队写作,靠权威还是影响力?团队协作,靠监督、命令已很难奏效。如何促进团队有效协作和智慧互联?靠什么来

 讲师:崔高峰详情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://WWW.QG68.CN INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理资源网 版权所有