TTT 七步成师,专业讲师练成法
TTT 七步成师,专业讲师练成法详细内容
TTT 七步成师,专业讲师练成法
七步成师
专业讲师练成法技能培训
主讲:田淼
课程背景
对于企业来说,外来的培训师不解渴,最落地有效的培训往往是内部讲师师产生的。
但可惜的是,够专业的内部讲师的成长太难太慢了。而专业讲师的培养,已经日益成为
学习型组织不断发展和建立培训系统的一个重要组成部分。
对于讲师而言
• 如何从不敢看学员讲到对着学员侃侃而谈?
• 如何从坐而论道到讲课胜似闲庭散步?
• 如何培养自己的自信塑造自身的形象?
• 怎样可以让自己的授课变得轻松有趣,而又能对学员真正有所帮助?
• 如何将自己的成功复制给学员?
• 自己为何培训学员,如何培训学员,培训学员能给自己带来什么收益?
• 如何让自身表现的更加专业?
• 培训效果如何评估?
• 如何发掘“客户”——学员们的真实需求?
• 游戏、活动很有趣,可是怎么做才能让学员从中有所收益而不是仅仅感到好玩?
• 如何设计培训课程?
• 如何引导学员将所学运用于工作上?
• 如何从讲师走到编导演的系统之路?
课程收益
• 量身定致打造个人职业形象;
• 轻松掌握讲师必备的现场演绎技巧和控场能力;
• 摆脱PPT与稿件的束缚,脱稿后仍能声情并茂进行讲授;
• 将内容设计与演绎得更加实效生动,有效牵动每位参加学员的心弦;
• 不用再担心培训过程,原来培训效果可预见也有能力设计;
• 借助自己的培训技能获得职业生涯的高速成长;
• 自身与企业共同成长,企业提绩、学员受益、自己得意、社会满意。
适用对象
• 内部讲师
• 高、中、基层管理者、骨干人员
• 各部门有培训需求的管理人员
• 有一定基础、有志于成为讲师的所有人员
• 有意愿提升自身语言表达能力的所有人员
授课方式
讲与演,声与形,练与评的相结合,图与影象,实战与体验的相结合,
实现全程互动、身临其境,迅速突破
1.课堂讲授法 2.工具演示法
3.案例教学法 4.实战练习法
5.讨论培训法 6.角色扮演法
7.游戏活动法 8.测试点评法
9.头脑风暴法 10情景模拟法
授课时间
二至四天(12- 24小时)
课程要求
1、人数在40人以内为好,最佳课程效果在20人左右;
2、培训场地要预留出一定的空间做教学体验使用;
3、投影仪、投影幕布、白板、与笔记本电脑连接的播放音箱、板刷、白板笔若干(每组
2支,讲师红黑各2支)、大白纸若干、海报夹、话筒(最少无线二个)、学员上课资料
(资料袋、讲义、记录白纸、笔);
4、桌上要有学员的姓名卡片,学员要按指定的座位就坐(同一部门尽量分开);学员名
单,并标注所在部门,今后可能要讲的课程(如果有);
5、给老师预留出一份培训教材,保证课程中主体内容不偏移;
6、本课程不愿过多涉及企业培训体系打造内容,但其延伸方向较为广阔,培训企业需要
将相关需求明确告知,主体需求是否想往整体打造或课堂表现或课程设计或教学状态等
方向上进行。
注:事先调试好所有的设备
课程大纲
第一章、能讲篇
1、自我介绍−成为讲师的第一步:(全场训练)
• 制作模板,让自己游刃有余
• 先声夺人,让别人感受你的自信
• 成为朋友,拉近你我之间的距离
2、字声气基础打造:(全场训练)
• 吐字清晰
• 声音宏亮
• 以气御术
3、抑扬顿挫语言训练:(全场训练)
• 理性语言
• 感性语言
• 综合性语言
第二章、会演篇
1、描述与演绎:
• 培训类型:可分为激情型 演艺型 幽默型 教练型
• 表情技巧:分析 活泼 迎合 强势 演技
• 讲故事技巧与练习
2、手法步法身法(全场训练)
• 手法:九宫格手势训练法
• 步法:前后脚 之字步 侧站位
• 身法:双手 双腿 全身
第三章、形象篇
• 男讲师形象
• 女讲师形象
• 行为调整:三定气场塑造
• 标准化登台训练:走−笑−站−眼−说
• 仪态优雅:自信稳重的专业形象
• 动作规范:大方得体的肢体语言
• 身心和谐:自然合适的面部神情
第四章、用心篇
1、我为何而来:
• 我是谁
• 讲师的三大职责
• 讲师的三个阶段
• 人就是课,课就是人,生活禅
2、一切由心出发:
• 四大心态
• 克服恐惧紧张
• 帮助学员成就自己
3、口乃心之门户:
• 说做得到的事
• 陪伴学员前进
• 带着问题探讨
第五章、设计篇
1、因何开发课程
2、目标的确定
3、需求决定课程
4、内容规划
5、课程的分解
6、课件包构成
7、开场收尾训练
8、中场全情演绎:
9、运用技巧训练:
第六章、勤学篇
1、自我管理:
• 个人修养
• 时间管理
• 不断进步
北冥神功:
• 网事师生书
• 培训师的百宝箱
• 学中用,用中学
3、以评代学:
• 用评估带动学习
• 试讲与审核
• 课程的不断修订
第七章、苦练篇
1、练决定了你的专业度
• 曲不离口,每天训练自己
• 拳不离手,不停磨砺课件
• 小时,永远的成功定律
2、恋代表了你的投入度
• 恋上这种上课的感觉
• 恋上这种博爱的情怀
• 恋上这种包容的胸襟
3、联展示了你的广阔度
• 理论联系实际
• 个人联系组织
• 实力联系平台
田淼老师的其它课程
情绪压力管理(体验式) 12.06
情绪压力管理课程大纲主讲:田淼课程背景现代人生活节奏不断加快,社会发展、环境变化、生活负担、人际改变,职场生存都给人们无时不刻的压力和挑战;压力与情绪的失控,破坏管理者的领导效能,降低员工的工作状态和绩效水平,也严重削弱人们的生活品质与幸福指数;面对压力,面对因压力和情绪所产生的诸多负面影响,如何有效地克服、排解和调整压力与情绪困扰,是所有人特别是职场人士所
讲师:田淼详情
跨部门沟通体验营 12.06
跨部门沟通体验营主讲:田淼课程收益1.树立团队意识,理清个体与团队的关系,理清团队与团队之间的关系;2.提升员工职业化素养,适应市场竞争需求;3.让员工自动自发,爱岗敬业,积极主动为团队为企业创造效益;4.帮助团队成员认识自己的角色定位,做好岗位本职工作;5.加强团队凝聚力,培养良好的协作意识,提高工作效率;6.形成良性沟通习惯,主动清除沟通障碍,清除部门之
讲师:田淼详情
职业道德提升大纲 12.06
职业道德提升大纲主讲:田淼课程收益1.强化提高员工的忠诚,敬业精神以及工作责任心;2.了解并理解诚信、敬业精神、责任意识、使命感等内容;3.帮助企业员工树立正确的工作心态和工作原则,提高职业素质;4.增强企业凝聚力,促使员工遵章守纪,养成自律品质,完善职业操守;5.明确职业操守的特质,提高员工对职业理想、职业道德、职业责任的认识。培训对象:基层员工、中层管理
讲师:田淼详情
职场演讲与口才训练 12.06
职场演讲与口才训练主讲:田淼课程背景您是否从来不敢走上那个只有一个台阶的舞台,哪怕周围都是熟人、朋友?您是否认为自己不会讲话,特别是在公众场合脸红、出汗、心跳加速,形象受损?您是否认为自己准备充分,但一上台大脑就一片空白,语无伦次,不知所云?您是否讲话只有一种情绪,没有跌宕起伏,没有心理共鸣而缺乏感染力、说服力?您是否讲话只有平铺直叙,思路不清、主题不明、条
讲师:田淼详情
团队建设与团队协作(体验版) 12.06
团队建设与团队协作(体验版)主讲:田淼课程收益1.树立团队意识,理清个体与团队的关系;2.提升员工职业化素养,适应市场竞争需求;3.让员工自动自发,爱岗敬业,积极主动为企业创造效益;4.帮助团队成员认识自己的角色定位,做好岗位本职工作;5.加强团队凝聚力,培养良好的协作意识,提高工作效率;6.形成良性沟通习惯,主动清除沟通障碍;7.以结果为导向、有效执行、完
讲师:田淼详情
课程设计开发实务课程大纲 12.06
课程设计开发实务课程大纲主讲:田淼课程背景1、课程和教材是每个内训师的两宝2、课程只有通过科学的课程开发才能得到3、开发完成的课程,也可以作为公司进行知识,技能等传承的有利保障,保障公司的ASK可以顺利的传承4、有效的表现,演绎手法可以教材更加的符合学员的口味,让培训变得很轻松课程收益1、了解培训需求的各种方法方式2、掌握课程开发的一般步骤3、掌握不同类型
讲师:田淼详情
讲解员实战训练营 12.06
讲解员实战训练营主讲:田淼课程背景l培养我市服务意识突出、服务技能精通的专(兼职)讲解员队伍;l提升我市旅游形象,推动旅游服务创品牌工作;l推动我市讲解员队伍服务水平和业务素质的整体提高l帮助讲解员认识自己的角色定位,做好岗位本职工作;l加强讲解员队伍凝聚力,培养良好的合作意识,提高宣传效果;l帮助讲解员形成良性沟通习惯,主动清除沟通障碍。适用对象l各教育基
讲师:田淼详情
内训师授课技巧提升 12.06
内训师授课技巧提升课程大纲主讲:田淼课程背景1、内训师是企业知识,技能传承的最直接的人2、内训师素质的体现,可能展示后续企业发展的路线3、掌握更多的授课技巧,培训效果能够更加有保障课程收益1、了解成人学习心理2、学习大师授课风采3、学会授课技巧4、了解掌握现场沟通辅导常用手段适用对象1、企业内部内训师2、想成为内训师的人授课时间2(12时)pm9:00—1
讲师:田淼详情
主持人现场发挥与礼仪口才训练 12.06
主持人现场发挥与礼仪口才训练主讲:田淼课程背景对于很多人来说,当上主持是一件不太容易的事,但实际上,做上主持人并不难。主持人是全场的中心,同时也已经成为一个很受人关注的职业。做一名出色的主持人,也是许多年轻人的向往与孜孜以求的渴望。通过近20年的研究、探索,经过200余场学员的认可,融合国内30余位老师的精华案例,开发本次课程。通过本课程,可以在短期内培养出
讲师:田淼详情
教材编写和PPT技巧课程 12.06
教材编写和PPT技巧课程大纲主讲:田淼课程前言1、内训师是一个企业知识传承必备的人员,内训师的能力直接影响知识,技能的传承2、内训师,很多企业都是从有经验的一些人员选出来的,但是他们缺乏更好的传承能力,和必要的表达技巧3、内训师除过必要的授课技巧以为,教材的表现手法也可以提升课程的质量4、PPT可以更好的帮助内训师表达自己的ASK课程收益通过培训,参训学员可
讲师:田淼详情
- [潘文富] 中小企业招聘广告的内容完
- [潘文富] 优化考核方式,减少员工抵
- [潘文富] 厂家心目中的理想化经销商
- [潘文富] 经销商的产品驱动与管理驱
- [潘文富] 消费行为的背后
- [王晓楠] 辅警转正方式,定向招录成为
- [王晓楠] 西安老师招聘要求,西安各区
- [王晓楠] 西安中小学教师薪资福利待遇
- [王晓楠] 什么是备案制教师?备案制教
- [王晓楠] 2024年陕西省及西安市最
- 1社会保障基础知识(ppt) 21149
- 2安全生产事故案例分析(ppt) 20178
- 3行政专员岗位职责 19035
- 4品管部岗位职责与任职要求 16210
- 5员工守则 15448
- 6软件验收报告 15384
- 7问卷调查表(范例) 15103
- 8工资发放明细表 14541
- 9文件签收单 14184