重塑管理者—培养领导的艺术(ppt)


目 录
1.启示篇
2. 观念篇
3. 反思篇
4. 感悟篇
5. 角色篇
（第一单元/6课时）




目 录
1. 修养篇
2. 用人篇
3. 艺术篇
4. 变革篇
5. 学习篇
（第二单元/6课时）

















二﹑思考与讨论

1. 在今天的企业管理工作中，你认为管理者应该有哪些观念上的转变?


2.在担任管理职务后你对管理工作的观念有何改变?
学而不思则罔,思而不学则殆。 — 孔子 人类总得不断地总结经验，有所发现，有所发明，有所创造，有所前进。 — 毛泽东
企业家的反思 根据“中国企业家成长与发展调查系统” 于2004年4月10 日公布的调查结果表明： 中国企业的经营管理者已经开始意识到提升自身素质对企业信誉及长期发展有着至关重要的影响。这标志着中国企业家群体在成长和反思的过程中开始走向成熟。


精明总裁们的七大失败根源 1.盲目自信 2. 他们对公司的认同达到个人利益 与 公司利益无法划分的程度 3.没有他们不知晓的东西 4.逆我者亡 5.不断地做秀,他们代表着公司形象 6.低估障碍高估自己 7.停滞不前 《为什么精明的总裁们会失败》 (美).辛得尼芬.克斯坦


原因分析 １. 在中国社会的转型与变革时期,政治经济的多元化趋势,造成社会成员价值观念、道德伦理、职业精神等精神层面的多元化;如果社会在教育、社会导向、法律制度以及信用体系建立等方面产生滞后或偏离，必然使浮躁功利、唯利是图．丧失诚信的不良风气甚嚣尘上,进而严重影响人们的价值取向。 ２.由于众所周知的历史原因，先进社会文化建设和人文知识的传播与经济建设和发展的不协调；尤其是在继承和弘扬中国传统文化中优秀内容并赋予与时俱进的时代特征方面出现“断层”和空白，造成物质生活与精神生活一手硬一手软的结果，造成人们在票子、房子、车子得到满足的同时，却在信念、信仰 、信誉方面产生迷失。
3. 在社会转型期的变革中．人们承担管理责任和掌握权力的机会增加门槛降低；但这并不意味职位与品位、权力与能力的同步提升。企业完成注册后的身份“合法”，并不意味企业管理者素质的“合格”。他们已有的知识和经验受到新角色的挑战，环境要求他们适时地觉悟并不断地学习和改变。“ 进得管理门修行在个人。” 4. 在目前的管理者学习与培训中存在“讲理性的多讲悟性的少；讲有形的多讲无形的少；讲科学知识的多讲人文知识的少”的倾向，缺乏深层次有高度和持久性的教育培训活动以促进管理者的观念和思维方式的转变和境界提升的人文知识的学习，这将影响管理者素质的全面提高。

三﹑思考与讨论
1.对本篇中涉及的内容（如企业家的品质特征与诚信经营等）你有什么思考和评价？

2. 在“精明总裁失败的几种原因中”，你认为自己最应该警惕的是什么？


3.你对本篇的”原因分析”有何补充或评价?















四﹑思考与讨论
1.在你过去学习与工作的经历中可曾感受过他人对你的非职务影响力?

2.做为管理者你认为自己的非职务影响力是否产生过作用,效果如何?

3.谈谈你对管理者“功夫在诗外”的体会与感悟。




见怪不怪的“为什么” 见怪不怪的为什么 1.为什么因业绩突出技术过硬而被提升为主管的人员其管理中的表现却不尽人意? 2.为什么许多走上管理岗位的主管其工作积极性却往往很快由“热”变“冷”? 3.为什么许多主管在遇到挫折时感叹: 当兵的时候想当官,当官的时候想当兵? 4.为什么自己当了主管后过去与自己不错的同事在相互的关系上发生了微妙的变化？
5.为什么同一家公司相同的制度在不同团队中效果相差甚远? 6.为什么同一个团队由于管理者的变更面貌大为改观? 7.为什么同一个员工在这个经理手下情绪高涨业绩突出而换了leader就“南橘北枳”？ 8.为什么有的管理者读了书上了学而管理的理念和作风却没有提高和改善？
9. 为什么有些管理者曾经是企业经营的 “主力”而现在却成为企业改革的”阻力”? 10. 为什么有些管理者只希望得到改革的实惠(如工资待遇等)却从未思考过实惠的改革? 11. 为什么有些管理者逐渐成为问题的一部分而不是方法的一部分自己却浑然不知? 12. 为什么有的管理者已经对学习和提高自身素质表现漠然开始变得缺乏激情和内在的动力？


神奇米卢的启示
1.

2.

3.











重塑管理者—培养领导的艺术(ppt)