孙健耀老师的内训课程
【课程内容】本训练营包含企业文化创造基础理论、核心理念内涵与优秀理念分享、领导者关键素质培养与高效能高管团队建设等理论知识培训，但将依据不同企业需求和团队现状，专门开发个性化训练课程；具体暂略！整个训练课程分为第1晚、第2天上下午、第2晚、第二天上下午，共五个时间段。【服务流程】 高层访谈 如企业有意向性需求，可约请新优势首席顾问登门拜访，咨询疑问、沟通需求，增进相互了解，探讨合作可能提交建议书 新优势根据高层访谈的内容，拟订特训营合作建议书，包括训练主题、训练时间、训练费用等内容洽谈签约 企业根据建议书的内容，约请新优势面洽后达成合作协议参训者调研 协议签订后，新优势采取问卷调查、小型座谈、
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引言：从十大问题入手思考 1． 为什么20世纪末21世纪初，才提出中国传统文化与当今世界发展相结合？为什么21世纪是中国世纪？ 2． 古代离当今几千年。例如伏羲氏发明的太极图和先天八卦，离我们有七千年的历史。今天科学这么发达，难道古人比当代人还聪明，难道非用古人的智慧？美国仅200年的历史不懂中国文化，不是早在上世纪50年代就成为世界经济大国吗？反古求今意义何在？ 3． 西方有一套成熟的管理理论，管理方法，实践证明西方在经济科学方面也确实很先进，难道还需要一套中国的管理理论和管理体系吗？ 4． 人类的进化是靠直立行走，大脑发达而发展的，世界一切都是大脑的产物，难道人体中还有比大脑更
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时 间 课程内容大纲天9：00-12：00☆企业主题年概论1、企业主题年的基本概念2、企业主题年的意义3、企业主题年的主要内容案例研讨：如万科主题年的13级台阶等天13：30-18：00☆企业主题年策划指南4、主题年策划与审批流程5、主题提炼的方法与流程6、重要活动策划思路与方法案例研讨：如GE与绿色创想计划等互动课题：新优势命题第二天9：00-12：00☆企业主题年实施指南7、主题年的组织机构8、主题年计划分解与执行9、主题年特色活动操作方法(如：启动会、实战特训营、企业年会等)案例研讨：新优势实战案例互动课题：新优势命题第二天13：30-17：30☆企业主题年的成功要素与操作误区10、主题
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讲 管理的十种角色 ⒈从职工到管理者的角色转型 ⒉管理者的十种角色 ⑴领导者角色；⑵创业者角色；⑶监督者角色；⑷传播者角色；⑸协调者角色；⑹训练者角色；⑺执行者角色；⑻调配者角色；⑼支持者角色；⑽好部属角色 ⒊认识管理与领导 ——管理与领导的区别与联系 ⑴管理与领导的区别 内涵不同 实施过程不同 使用的中介工具不同 ⑵管理与领导的联系 方式途径相同 目的相近 主体行为难以明确界分 作用互补性大 第二讲 领导者角色及其相应能力要求 ⒈领导者必备的八种能力 ⒉领导力及其作用 ⑴什么是领导力？ ⑵领导力的重要作用 ⒊六大领导力艺术 ⒋详解：
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第1章节 何为教练式管理 何为教练式管理 教练与朋友的区别 教练与老师的区别 教练与咨询的区别 教练与培训的区别 教练式管理与传统管理的区别 第2章节 教练的2大能力和原则 教练的聆听能力训练 （1）聆听的辩论赛 （2）聆听的训练 （3）聆听的3个层次 （4）影响聆听的因素 （5）如何提升聆听能力 教练的发问能力训练 （1）发问练习 （2）何为有效问题 （3）问题的2种类型 （4）问问题的要点 （5）10个强而有力的10个教练问题 教练式管理的5大原则 第3章节 教练式管理的 10大步骤 教练式管理的10大步骤 （1）亲